Clasa a 8-a

Tema lecţiei: ,,Biblia”- cartea înţelepciunii.

Parabola biblica,,Fiul risipitor”.

TL.Biblia.Parabola biblică.

Tipul lecţiei: de receptare a unui text epic şi de noţiunilor de teorie literară.

Strategia didactică:

 metode şi procedee:
dialog autentic,demonstraţie didactică,lectura
expresivă,conversaţie euristică,descoperire
inductivă,problematizarea,lectura expresivă(pe
roluri),jocul didactic;

 mijloace didactice:
manualul, portfolium ( materiale
pentru activitatea în grup, test, rebus), expoziţie
de cărţi religioase; mjloace tehnice:calculatorul,
multimedia.

 Obiective de referinţă:
 cultivarea receptivităţii literar – artistice a elevilor.
 întrebuinţarea vocabularului adecvat temei.
 Obective operaţionale:
 O1 - să citească expresiv textul şi să înţeleagă valoarea conţinutulul lui;
 O2 - să însuşească cuvintele necunoscute, să-şi îmbogăţească vocabularul;
 O3 - să rezumeze textul;
 O4 - să indentifice sinonimele cuvintelor;
 O5 - să stabilească mijloacele de îmbogăţire a vocabularului;
 O6 - să înțeleagă ce este parabola;
 O7 - să demonstreze interes şi curiozitate faţă de lectură;
 O8 - să facă schimb de opinii şi păreri cu colegii lor;
 O9 - să aprecieze înţelepciunea şi învăţătura parabolei;
 O10 - să respecte în comunicare normele limbii literare şi normele de
conversaţie;
 O11 - să întrebuinţeze cunoştinţele acumulate în comunicarea orală şi scrisă;
 O12 – să însușească ce este biblia;

1
 Scenariu didactic

 Organizarea clasei
 Captarea atenţiei
Rugăciunea ,,Rugăciunea şcolarului ”
Motto: ,,Biblia nu este doar o carte - este putere vie”.
Napoleon Bonaparte

Conversaţie euristică:
Rezolvarea rebusului(portfolium)
 Anunţarea temei noi şi obiectivelelor operaţionale.
Cunoaşterea textului
 Citirea expresivă a textului (PPp)
DICȚIONAR
Selectați cuvintele necunoscute și explicați-le cu ajutorul dicționarului.
(lucrul în grup)
GR-1 GR-2
GR-3
AVÉRE  DESFRÂNÁRE ALIPÍT

ŢÁRINĂ RÓŞCOVĂ
ÎNDESTULÁT 

ARGAT GRUMÁZ
ÎNJUNGHIÁ

1.Vocabular
Folosiţi-vă cunoştinţele!

 Metoda exerciţiului - analiza lexicală

 Găsiţi sinonime pentru sensul din text al cuvintelor:
(GR-1)
dorea
vrednic

2
 grumaz
țarina
pierdut
pildă
Alcătuiți enuțuri cu sinonimele găsite.
 Explicați cum s-au format cuvintele:
(GR-2)
risipitor
îndestulați
îndepărtată
niciodată
veselesc
pierdut
 Găsiți antonime pentru cuvintele:
(GR-3)
multe
veseleasca
apropiat
risipitor
s-a mâniat
avere
Alcătuiți enunțuri cu antonimele găsite.
 Verificaţi - vă cunoştinţele!
Descoperiţi în text câte 2 cuvinte care conţin:
GR-1 diftongi;
GR-2 vocale în hiat
GR-3 Identificați vorbirea directă și cea indirectă și citiți pe roluri.
 Exprimați-vă părerea!
Cum sunt aranjate propozițiile în textul parabolei?

3
 Ce tip de propoziții predomină în text?
 Lucrul individual
Identificați cuvintele care redau noțiunile de timp și cele de spațiu.Scrieți-le pe
caiete.
 Exprimați-vă părerea!
Ce semnifică cifrele de la începutul fiecărui verset?

 Rețineți!
Biblia este o culegere de texte care conțin doctrina religioasă a evreilor
(Vechiul Testament) și a creștinilor(Vechiul și Noul Testament).
Este numită și Sfânta Scriptură.
Parabola este o povestire alegorică scurtă,cu conținut religios sau moral.
Parabola bibilică transmite învățăturile Mântuitorului într-un mod accesibil,prin
exemple din viața de zi cu zi.
 Exprimați-vă părerea!
(vizionarea unui fragment din film)
Care sunt personajele din această parabolă?
Ce simbolizează tatăl?Dar fiul cel mai mic?Dar cel mare?
 Folosiți-vă cunoștințele!
 Verificarea şi consolidarea cunoştinţelor, priceperilor şi deprinderilor
 Exprimaţi - vă părerea!
Brainstorming - ul
V - a plăcut textul?
Ce aţi înţeles din acest text?Rezumați textul.
Care sunt ideile principale?
Ce simboluri avem în pildă?
Care sunt darurile Tatălui și ce simbolizează ele?
Ce învățături morale ați aflat?
 Verificaţi - vă cunoştinţele!
(Jocul didactic adevărat sau fals)
1.Biblia este o carte cu povești?

4
 2.Autorul Bibliei este Ion Creangă?
3.Biblia este alcătuită din Vechiul și Noul Testament?
4. Parabola bibilică transmite învățăturile Mântuitorului?
5.Fiul ce mai mare s-a bucurat de întoarcerea fratelui mai mic?
6.Tatăl l-a alungat pe fiul său?
 Evaluarea cunoştinţelor, deprinderilor şi priceperilor.
 Rezolvați labirintul ajutând fiul risipitor să ajungă la casa sa.Vedeți ce
litere ați găsit pe drum.

 Folosiţi - vă imaginaţia.
 Povestiți o întâmplare asemanătoare cu cea a fiului risipitor.
 DIALOG (autentic)
Notarea

Temă pentru acasă

De citit și alte parabole biblice.
După imaginea din portfoliu alcătuiți o compunere de volum mic mic despre fiul
risipitor.