Instituţia: Liceul Teoretic ,,Ion Creangă’’

Data:

Învăţător:
Clasa : a IV- a
Disciplina: Limba și literatura română
Tipul lecţiei : de formare a capacităţilor de înţelegere a cunoştinţelor
Timpul: 45 min.
Subiectul : Lectura interogativ-interpretativă a textului ,,Steaua de la Betleem’’ de Ion Druţă.
Competenţa specifică:
Perceperea mesajului citit/audiat prin receptarea adecvată a universului emoţional şi estetic al textelor literare şi utilitatea
textelor nonliterare.

Obiectivele operaţionale:

O1 – să manifeste intenţii concrete de a cerceta, prelua, continua şi păstra adevărata credinţă;

O2 – să citească cursiv, expresiv textul;
O3 – să deducă independent anumite idei;
O4 – să utilizeze cuvintele noi în propriul sistem lexical;
O5 – să rezume textul citit în 5-6 propoziţii ;
O6 – să-şi expună corect gîndul;
O7 - să aprecieze valoric activitatea;

Strategii didactice:
Metode şi procedee : conversaţia, descoperirea, expunerea, observaţia, explicaţia, problematizarea, lectura independentă, în
lanţ, puzzle, silaba rătăcită, asaltul de idei, 6 de ce , eseul.
Mijloace didactice : manual, fişe cu expresii de buzunar, puzzle.
Forme de organizare : frontal , în grup, în perechi, individual ;

Metode de evaluare: observarea curentă, verificarea orală, aprecieri verbale.

Etapele Activitatea învăţătorului şi a elevilor Strategii didactice
lecţiei

o Se asigură condiţiile necesare pentru o bună desfăşurare a lecţiei. Observarea

Evocarea o Refaceţi silabele decupate pentru a obţine titlul şi autorul textului, pe care îl vom studia Conversaţia
astăzi. Silaba rătăcită
Gr. I.(Steaua de la Betleem) În grup
Gr. II.(Ion Druţă) Puzzle
o Refaceţi imaginile decupate – puzzle Descoperirea
Gr. III.(Naşterea Mântuitorului) Explicaţia
Gr. IV.(Cu steaua) Expunerea

o Anunţarea temei şi a obiectivelor.

Realizare
a o Alcătuiţi o istorioară folosind cuvintele-cheie: cete, steaua, Naşterea Domnului, copii. Istorioară
sensului o Date biografice despre Ion Druţă. structurată
o Îmbogăţirea vocabularului. Caută în dicţionar cuvintele: Vatră, ghiont, cuviincios
Dicţionar
Alcătuiţi enunţuri cu aceste cuvinte.

o Lectura independentă a textului.

Lectura
- Despre ce se povesteşte în text? independentă
- Stabileşte timpul probabil şi locul desfăşurării acţiunilor.

o Lectura în lanţ a textului. Lectura în lanţ

- Ce curiozităţi din viaţa omului ai descoperit în text? Interogarea

- De ce copiii nu pot sta cuminţi în casă?
- În ce scop crezi că pornesc copiii prin sat?
- Ce imagini v-au impresionat?
- Ce sentimente v-a trezit textul?
 Problematizarea
o Explică sensul expresiilor:
- Se rînduiesc sub fereastră; - îşi dau ghionturi;
Argumentarea
o Intitulează textul altfel. Argumentează.

Reflecţia o De ce vestirea unei asemenea mari minuni, precum e Naşterea Domnului, a fost lăsată pe
seama copiilor?

o Scrieţi un eseu, răspunzînd la întrebarea: Ce am aflat, ce am învăţat din acest text? Eseul
6 de ce
o Formulează 6 întrebări care să înceapă cu De ce. Răspunde în scris.
o Spuneţi părerea despre text, continuînd gîndul: Gînduri de
buzunar
- Textul impresionează prin ...
- Din text am învăţat ...
- Dacă aş avea posibilitatea ...
Rezumatul
- Mă voi strădui şi eu la rândul meu să.....
o Realizaţi rezumatul lecturii în 5-6 propoziţii.

Extensia
Alcătuiţi planul de idei al textului, pornind de la cuvintele – cheie.