PROIECT DIDACTIC

DATA:09. 12. 2016

CLASA: II-a A
ÎNVĂȚĂTOR: Fedorișin Dina
ARIA CURRICULARĂ: Limbă și comunicare
DISCIPLINA : Limba și literature română
SUBIECTUL : Cuvintele ce exprimă însișiri
TIPUL LECŢIEI: de formare a capacităților de dobîndire a cunoștințelor
SUBCOMPETENȚE:

OBIECTIVE OPERAŢIONALE :
O1.Să formuleze răspunsuri corecte din punct de vedere logic și gramatical prin
care să dovedească înțelegerea conținutului vizat.
O2. Să povestească succinct conținutul textului respectând succesiunea
întâmplărilor.
O3.Să alcătuiască triada descoperind regula de formare.
O4. Să definească noțiunea de cuvinte-însușiri .
O5.Să identifice cuvinte-însușiri pentru cuvinte-obiecte propuse, si vice-versa.
O6. Să acorde cuvinte-însușiri cu cuvântul determinat.
O7.Să accepte o colaborare democrată în cadrul activităților de grup.
STRATEGII DIDACTICE:
1. Metode şi procedee: conversatia, observatia, ,pauza dinamică, exercițiul, explicația,
metoda,, Paianjen” , Triada, povestirea.
2. Forme de organizare : frontal, individual, în grup.
3. Resurse : PPT,fișe de lucru, manualul, planșe.

Referințe bibliografice:
1 Curriculum şcolar pentru clasele a I-IV-a,Chişinău,2010
2.„Tratat de pedagogie”Ioan Bontaş,Bucureşti 2007
3. Manual de Limba română clasa a II-a,autori: N.Cubreacov,M.Buruiană,S.Cotelea,A.Ermicioi,
2016,Ştiinţa
4. www.didactic.ro
 DO
MOMENTELE Ob. ELEMENTE DE CONŢINUT ZA STRATEGII DIDACTICE EVALUA
LECŢIEI op. J Metode şi Mijloac Forme de RE
procedee e organizare
Evocare Salutul.Asigurarea condiţiilor necesare optime pentru
desfăşurarea orei. Conversa- Frontal
5* ția
Privim la tablă . Ce vedți în această imagine?
Observația PPT
Pentru a afla ce se ascunde în cadou , trebuie să povestim Aprecieri
O2 textul ,, Vreau să trăiesc printer stele ” de Victor Eftimiu in PPT verbale
baza imaginilor. Povestirea
Răspundeți vă rog frumos la următoarele întrebări:
 Care era visul Brădulețului? 2*
 Acest vis l-a făcut fericit?
O1  Dar care fapt l-a bucurat pe Brăduleț?
 Ce a învățat Brădulețul din această întâmplare?
(Dacă vrei să fii fericit , învață să dăruiești bucurie
oamenilor)
Pe ecran apar 6 imagini. Copii le citesc .
Dacă ar fi să le grupăm în trei categorii cum ați faceo? PPT Frontal
Triada
O3 Ființe Lucruri Fenomene ale
naturii
2*
Moș Crăciun Brad Viscol
Cerb Fular Lapoviță
Moș Brad
Acum vețiCrăci
primi câte o fișă .
Veți scrieun
calități pentru cuvintele date,sau cuvinte care arată
 cum este acest obiect.
O5 Postere Individual

5* Paianjen
Frontal

Evaluarea lucrului frontal. Evaluare

O1 orală
Cuvintele care exprimă forma , marime , gust , miros se
Realizarea numesc cuvinte-însușiri . 2*
Sensului Aşadar,astăzi ne vom lărgi arsenalul de cunoştinţe şi vom
învăţa despre: „Cuvinte ce denumesc însuşiri.” Explicația
O4
Tema este scrisă pe tablă.
Elevii scriu data și temă în clasa.
Notează în caiete noțiunea. 3* PPT

Exercițiul se îndeplinește oral.

Denumiţi fiinţele şi lucrurile cărora li se potrivesc
următoarele însuşiri: 3*
• ordonat, silitor, ascultător – …; Conversa-
• iertătoare, miloasă, îngăduitoare – …;
• înalt, înzăpezit, stîncos – …; ția dirijată PPT
• bun, darnic, bătrîn – ... .
O5
Elevii trec câte unul la tablă ți subliniază cuvintele- însușiri.
Transcrieţi cuvintele-însuşiri din fragmentul de mai jos.
Ambiţiosul Brăduleţ dorea să trăiască printre stele. S-a urcat
pe creasta înaltă a muntelui. A venit iarna geroasă. Crivăţul 5* Exercițiu
nemilos lovea cu putere. Din văzduhul albastru a venit bunul
 Moş Crăciun. El l-a dăruit pe Brăduleţ unor copii ascultători.
Ei dansau în jurul brăduţului împodobit.
Activitate
Reflecție Activitate în grup. în grup.
3 grupe- 3 sarcini diferențiate.
Grupul I. Stabilește legătura între cuvintele- obiecte din
coloana I și cuvintele- însușiri din coloana a II-a:
I II
Căpriară strălucitor 5* Explicația Fișe de
Pădure limpede lucru
Lac înalt
Soare sprintenă
O5 Munte verde
Brad deasă
Grupul II.Găsește însușiri care au sens opus celor date:
O7 Bun -_____________ Frumos-________________
Fricos-____________ murder-________________
Amar-_____________ negru-__________________
Leneș-_____________ limpede -_________________
Grupul III. Alege , din paranteze , cuvintele care exprimă
însușirile potrivite pentru cuvintele- obiecte.
Cer ____________ toamnă_______________
Vulpe____________ floare________________
Iepure____________ pisică ________________
Carte_____________ elevă_________________.
(Șireată, senin, fricos, tîrzie, deschisă, parfumată, blândă,
harnică).
Verificarea lucrului oral.
 O1 Evaluare
La lecția precedentă am învățat că cuvintele ce denumesc Frontal orală
lucruri , ființe și fenomene ale naturii pot fi recunoscute prin
proba numărării . Astfel atunci când avem combinația
obiect-însușire, daca se schimba numărului obiectului, se va
schimba și numărul cuvânt- însușire.
Ex: copil cuminte- copii cuminți; 2*
Haină nouă- haine noi;
Bunic sfătos- bunici sfătoși. 3* Explicația PPT
Încontinuare vom lucre la tablă cu astfel de ex, iar voi in
O6 caiețel.
Furnică harnică- furnici harnici
Țară frumoasă- țări frumoase
Ploaie caldă-ploi calde Exercițiu
Fulg plapând- fulgi plăpânzi
Iarna geroasă- ierni geroase.
-Bravo! Va-ți descurcat bine azi,însă pentru a afla ce se
ascunde în sacul moșului trebuie să răspundeți la niște
întrebări: 5* Frontal
1. Despre ce am învățat azi? Evaluare
Extensie O1 2. Care cuvinte exprimă însușiri? orală
3. La ce întrebare răspunde cuvântul-însușire? Conversația PPT
Temă pentru acasă: Precieri
-Pentru acasă aveţi de selectat cuvinte-însușiri din poezia ,, cu descri-
Iarna de Nicolae Labiș ptori
-Vă mulţumesc pentru lecţie. La revedere!