Unități de Unități de conținut
Data Resurse
competențe
1.1.Utilizarea Repertoriul muzical
elementelor de pentru audiții musicale
limbaj muzical în
E. Grieg, „Dimineaţa”; C.
activităţi de
Dimitrescu, „Dans Țărănesc”;
creaţie și
E. Grieg, „În peștera
interpretare
împăratului munţilor”;
vocal-corală.
P. Constantinescu, „Joc
dobrogean”; G. Musicescu,
„Cine, cine” din concertul
coral Nr. 1; S. Prokofiev,
1.2.Caracterizarea în povestea simfonică „Petrică
cuvinte proprii a
și lupul”.
expresivităţii
elementelor de limbaj
muzical în piese
audiate, interpre- Repertoriul muzical
pentru interpretare vocal-
tate.
corală
: „Toamna”, vers. V.
Nedelcu, muz. D. Radu;
„Hop și-așa!”, vers. și muz.
R. Rausch; „Moldovioară,
floare rară”, vers. Gr.
Vieru, muz.
I. Macovei; cântec popular
„Trageţi hora!”; „Povestea unui 16.Timbrul muzical.
ciobănaș”, vers. și muz. D.
Stancu.
2. Melodia – element principal al muzicii 5 ore
2.1.Distingerea Repertoriul muzical pentru
sonorităţii audiții musicale
majore/ minore : F. Chopin, Preludiul nr. 7;
în muzica
Nr.
de
ore
1. Limbajul muzicii 10 ore
1. Caracterul variat al 1
muzicii. Evocare. Tipurile
primare ale muzicii:
cântecul, dansul, marșul.
2. Expresivitatea și 1
descriptivitatea muzicii.
Evenimentul sonor în
muzică.
4. Nuanțele dinamice – element 1
de expresie muzicală.
Intensităţi scăzute și
intensităţi mărite.
6. Planul dinamic. Nuanţarea 1
dinamică în cântec.
8. Ritmul muzical. Formula 1
ritmică. Accentul ritmic.
10.Măsurarea timpului în 1
muzică la doi și la trei
timpi.
12.Tempoul în muzică. 1
Termeni de mișcare:
foarte rar, rar, potrivit,
repede, foarte repede.
14.Mișcarea constantă și 1
variabilă a muzicii.
1
Timbrurile vocale,
instrumentale,
orchestrale.
18.Familii de instrumente 1
muzicale: instrumente cu
corzi, instrumente de suflat,
instrumente de percuţie.
1. Ce este melodia? Elementele 1
de limbaj care dau
expresivitate melodiei:
ritm, tempo, nuanţe
audiată și W. A. Mozart, Sonata dinamice, timbru.
interpretată. pentru pian (C-dur); J. S.
Bach, Mic preludiu (C-dur); 3. Structura unei melodii. 1
2.2.Descrierea Elemente ale unei melodii:
W. A. Mozart, Cavatina lui
impresiilor personale motiv, frază, propoziţie.
Figaro din opera „Nunta lui
faţă de melodiile 5. Modul de îmbinare a 1
Figaro”; Dm. Șostakovici,
celebre audiate în sunetelor în melodie.
„Romanţă”; E. Grieg,
interpretare Sonorităţile muzicii: modul
„Dansul Anitrei”; E. Doga,
vocală/instrumentală/ major și modul minor. Cine
orchestrală. valsul „ Gingașa și tandra
mea fiară”; J. Brahms, poate interpreta o
Dans ungar, nr. 5; R. melodie?
Schumann, 7. Melodii celebre în 1
universul muzicii.
„Marș”; G. Bizet, Marșul Sinteză. Cele mai vechi
toreadorului din opera cântece ale neamului –
„Carmen”. Doina, Ciocârlia.
Repertoriul muzical pentru 9. Melodii celebre de dans și 1
interpretare vocal-corală marș. Muzica sărbătorilor
„La noi”, vers. Gr. Vieru, muz. de iarnă.
A. Chiriac; „Cântecul gamei”,
muz. R. Rogers; „Limba
românească”, vers. Gh. Sion,
muz. I. Cartu; „Am plecat să
colindăm” din colecţia lui
Gh. Cucu; „O, ce veste
minunată!”, muz. D.
Georgescu-Kiriac;
„Clopoţei, clopoţei”, muz.
și text J. Lord Pierpont; „Să
iubim al ţării tricolor”, vers.
C. Salcia, muz. C.
Romașcanu; colindele
„Steaua sus răsare”,
„Sorcova”, „Astă seară-i
seară mare”.
3. Forme muzicale simple 7 ore
3.1.Identificarea Repertoriul muzical pentru 1. Cum se organizează ideile 1
după auz a repetării audiții musicale muzicale în cântec? Forma
și apariţiei unor G. Musicescu, piesa „Vine strofică și forma strofică cu
evenimente sonore știuca de la baltă”; refren în cântec
în piese muzicale 2. Planul de interpretare a 1
audiate. C. Miculi, „Hora”; P. unui cântec.
Ceaikovski, „Cântec 4. Forma monopartită în 1
3.2.Interpretarea napolitan”; J. S. Bach, muzică. Piese instrumentale
cântecelor după
în formă monopartită în
planul de „Badinerie”; S. Prokofiev, muzica naţională și
interpretare elaborat „Ploaie și curcubeu”; C. universală.
în grup. Porumbescu, marșul „Haideţi, 6. Forma bipartită în muzică. 1
haideţi!” din opereta „Crai 8. Piese celebre în formă 1
nou”; C. Rusnac, piesa bipartită.
10.Forma tripartită în muzică. 1
„Sărbătoreasca”. 12.Piese celebre în formă 1
Repertoriul muzical pentru tripartită.
interpretare vocal-corală
: „Cartea-i surioara mea”,
vers. C. Dragomir, muz. D.
Radu;
„Moldova”, vers. A.
Ciocanu, muz. M.
Ungureanu; cântec popular
napolitan „Santa Lucia”;
„Hora” din colecţia lui T.
Brediceanu; melodiile
populare „Coasa”, „Bătuta”;
joc muzical „Dacă vesel se
trăiește”.

4. Forme muzicale compuse 8 ore

4.1.Exprimarea Repertoriul muzical pentru
emoţiilor și audiții musicale
gândurilor faţă de W. A. Mozart, „Rondo în stil
organizarea formei turcesc”; A. Stârcea,
muzicale în creaţii Variaţiuni pentru pian; P.
de muzică naţională Ceaikovski, „Capriciul
și universală italian”.
Repertoriul muzical pentru
interpretare vocal-corală
„Cântec de primăvară”, muz.
W. A. Mozart; melodie
populară „Primăvară,
primăvară”.
1. Forma rondo. Creaţii 1
muzicale celebre în forma
de rondo.
3. Forma rondo. Creaţii 1
muzicale celebre în forma
de rondo.
5. Tema cu variațiuni în 1
muzică. Creaţii muzicale
celebre în forma de temă cu
variaţiuni.
7. Tema cu variațiuni în 1
muzică. Creaţii muzicale
celebre în forma de temă cu
variaţiuni.
9. Forma liberă în muzică. 1
Creaţii muzicale
instrumentale în formă
liberă.
11.Forma liberă în muzică. 1
Creaţii muzicale
instrumentale în formă
liberă.
 12.Repertoriul preferat al
cântecelor
14.Totalurile prin
activitățile preferate

Competențe specifice disciplinei

1.Receptarea muzicii în situații de învățare și cotidiene,manifestând interes pentru
cunoașterea sinelui și a lumii prin arte.

2.Exprimarea prin muzică a unor sentimente și idei,dând dovadă de atitudine creative în

valorificarea elementelor de limbaj musical.

3.Transpunerea achizițiilor obținute la disciplină în context educaționale și cultural –

artistice, demonsrtând respect pentru valorile culturii naționale și universal.

Administrarea disciplinei
Statutul disciplinei Aria curriculară Nr. de ore pe Nr. de ore pe an
săptămână
Obligatorie Arte 1 34

Proiectarea evaluărilor