PROIECT DE LECŢIE

Unitate de învățământ: -
Propunător:
Data:
Ora: 14:00
Clasa: a X-a
Aria curriculară: Om și societate
Obiectul de învățământ: Psihologie
Subiectul activității/tema lecției: Imaginația
Tipul de lecție: Lecție de dobândire de noi cunoștințe
Competențe specifice:
1.1. Identificarea proceselor psihice şi caracterizarea rolului lor în evoluţia personalităţii
1.2 Identificarea legăturilor între procesele psihice
Obiective operaționale:
La sfârșitul orei elevii vor fi capabili:
O1: Să definească imaginția, menționând rolul acesteia în viața omului.
O2: Să enumere cel puțin patru procese ale imaginatiei, menționând câte un exemplu pentru
fiecare.
O3: Sa identifice formele imaginatiei pe baza exemplelor oferite in cadrul lectiei.

Strategia didactică:
Metode și procedee didactice: Conversația, Dialogul, Explicația, Expunerea, Exemplificarea,
Exercițiul, Prelegerea.
Mijloace și materiale didactice: Laptop, Power Point, Platforma Google Meet.
Forme de organizare a clasei: Colectivă și pe Grupe.

Bibliografie:
Manual psihologie clasa a X-a :
https://traficdemateriale.files.wordpress.com/2015/06/psihologie-manual-pentru-clasa-a-x-a-
1.pdf
Nr. Secvenţele Conţinutul învățării Strategia didactică Evaluare
crt lecţiei

Ob. op.
Dozare
Metode Mijloace Forme de
organizare
C G I
1. Organizarea 2 Se crează condiţiile corespunzătoare Conversația Laptop X examinarea
învățării min desfăşurării activităţii de predare. Se Platforma comportamentului
pregătesc materialele necesare Google Meet elevilor
activității și se intră pe link-ul de
conectare.

2. Captarea 6 Elevii sunt rugați să intre in aplicația Dialogul Laptop X observarea

atenției min menti.com folosindu-se de link-ul sau Explicația Platforma sistematică a
codul la care profesorul le oferă accesul Google Meet activității elevilor
(https://www.menti.com/7z7u9odvan în cadrul
sau codul  9556 5627) și sunt invitați să exercițiului.
răspundă la întrebarea ”Ce înțelegi prin
imaginație?” apoi se va discuta pe baza
acestui subiect.
3. Anunțarea 2 Profesorul anunță tema lecției, Expunerea Laptop X
temei și a min cuvintele-cheie și obiectivele Platforma
obiectivelor operaționale urmărite. Google Meet
Prezentare
O1: Să definească imaginția,
Power-Point
menționând rolul acesteia în viața
omului.
O2: Să enumere cel puțin patru procese
ale imaginatiei, menționând câte un
exemplu pentru fiecare.
O3: Sa identifice formele imaginatiei
pe baza exemplelor oferite in cadrul
 lectiei.
4. Dirijarea 25 O1 Imaginația este procesul psihic care Prelegere Laptop X X evaluare
învățării min constă în obținerea unor imagini sau Explicație Platforma formativă pe baza
produse noi în plan cognitiv, afectiv sau Dialog Google Meet răspunsurilor
motor. Ea nu are limite ceea ce-i Exemplificare Prezentare
oferite de către
conferă întotdeauna o notă de inedit, de Power-Point
noutate. elevi.
În vorbirea curentă, imaginaţia se mai
denumeşte fantezie, iar popular – putere
de inchipuire.
Procesele imaginației:
O2 a) Aglutinarea este procedeul prin care
se realizeazã o sinteză mentală a unor
părți eterogene din diferite ființe sau
obiecte.
b) Amplificarea sau diminuarea constã
în modificarea exageratã a
dimensiunilor (basme: uriași, pitici;
tehnică: microprocesoare,
microcalulatoare)
c) Multiplicarea sau omisiunea unor
părți ale ființelor sau obiectelor.
d) Diviziunea și rearanjarea constau în
separarea unui obiect, dispozitiv în părți
componente și modificarea dispunerii
acestor elemente în spațiu.
e) Adaptarea constă în modificarea
unui obiect în așa fel încât să
corespundă anumitor situații, cerințe
etc.
f) Substituția presupune înlocuirea unui
element cu un altul, mai avantajos.
 g) Modificarea formei, volumului sau
culorii unor obiecte pentru a
corespunde unor noi cerințe.
h) Schematizarea vizează selecția unor
trăsături esențiale ale unui element și
eliminarea aspectelor secundare,
nesemnificative.
i) Tipizarea presupune identificarea și
contopirea într-un personaj concret a
aspectelor comune unei categorii.
j) Analogia este o formã superioară de
comparație prin care se ajunge la
inovații și la descoperirea de informații
noi.
k) Empatia constă în transpunerea cuiva
în pielea altei persoane, căutând să se
înțeleagă mai bine felul în care ea
interpretează evenimentele.
Formele imaginației:
O3 Imaginația voluntară presupune un
control conștient al actului imaginativ
desfășurat prin prezența efortului
voluntar. Formele imaginației voluntare
sunt: imaginația reproductivã,
imaginația creatoare, visul de
perspectivă.
Imaginația reproductivă constă în
posibilitatea noastră de a ne reprezenta
imagini pe baza lecturii unor texte sau
pe baza unor relatări verbale.
• În imaginația creatoare se folosesc
procedeele specifice cu ajutorul cărora
se realizeazã o prelucrare a experienței
prezente și anterioare, iar în final se
obține o imagine sau un produs nou,
original. Ea se manifestă în domeniul
știinþific, tehnic, artistic și
organizatoric și poate duce la noi
descoperiri, invenții, inovații în aceste
domenii.
Visul de perspectivã este forma
imaginației care constă în proiectarea
mentalã a drumului propriu în viațã, a
modalităților de dezvoltare personală în
acord cu potențialul de care dispunem,
dar și cu oportunitățile oferite de
societate.
Imaginația involuntară se
caracterizează prin absența intenției de
a imagina și nu presupune un efort
voluntar. Formele imaginației
involuntare sunt: reveria (visarea cu
ochii deschiși), imaginile hipnagogice
și hipnopompice, visul din timpul
somnului.
Reveria apare atunci când suntem în
stare de relaxare și ne lăsăm gândurile
să zboare. Relaxați fiind, ne trece prin
minte un gând de la care pornim, dând
frâu liber imaginației. Construcția
imaginară este fantezistă, iar noi
urmărim pasiv această derulare a
imaginilor și, eventual, intervenim spre
a le orienta în direcția dorințelor
noastre.
Imaginile hipnagogice apar în timpul
 trecerii de la starea de veghe la cea de
somn, iar cele hipnopompice apar în
timpul trezirii din somn. Sunt imagini
de scurtă durată, își au originea în
memorie, nu participăm la producerea
lor și nu le considerăm reale.
Visele se produc în timpul somnului și
au câteva caracteristici care le
deosebesc de alte tipuri de imagini. În
primul rând, scenele din vis sunt
frecvent ireale, chiar absurde, lipsește
controlul realității și totul pare posibil.
De asemenea, visul are un caracter
afectiv. În vis trăim emoții puternice,
stări de spaimă, bucurie sau neliniște.
Imaginile din vis au un caracter
simbolic
5. Fixarea 10 După parcurgerea lecției, elevilor li se Exemplificarea Laptop x
cunoștințelor min prezintă o imagine, după care sunt Exercitiul Platforma
împărțiți în 3 grupe și li se cere să își Conversația Google Meet
imagineze o poveste care are la bază Power Point
imaginea prezentată. Aceștia au la
dispoziție 5 minute. După finalizarea
timpului, fiecare grupă își va alege un
reprezentant care va citi povestea.
 La finalul exercițiului,
profesorul le va citi elevilor
câteva citate celebre despre

imaginație: ”Imaginaţia este

zmeul pe care oricine îl poate
înălţa la cea mai mare înălţime.”
 - Lauren Bacall
 ” Imaginaţia este singura armă
în războiul împotriva realităţii.”
- Jules de Gaultier
 ”Fiecare formă îşi are originea
în imaginaţie. Prin imaginaţie
neforma devine formă.” -
Herbert Harris

6. Încheierea 5 Copiii vor primi aprecieri pentru munca Conversația X aprecieri verbale
activității min depusă.