ȘCOALA PROFESIONALĂ SPECIALĂ, ORAȘUL PLOPENI

BULEVARDUL REPUBLICII NR. 8-10

PLAN DE INTERVENȚIE PERSONALIZAT

Numele și prenumele elevului: IAMANDI LOIS ALBERTO

Data nașterii: 03.06.2001

Domiciliul: COMUNA CIORANI, SAT CIORANII DE SUS, NR.31 JUDEȚUL PRAHOVA

Unitatea de învățământ: ȘCOALA PROFESIONALĂ SPECIALĂ, ORAȘUL PLOPENI

Profesor de psihodiagnoză: GRIGORE ALICE-NICULINA

Problemele cu care se confruntă elevul: TULBURARE DE VORBIRE

Priorități pentru perioada: an școlar 2019-2020

-corectarea tulburărilor de vorbire

Scopul: educarea exprimării verbale corecte din punct de vedere fonetic, lexical şi sintactic.

Metode și Perioada de Criterii minimale de apreciere Metode și

 Competențe/ Conținuturi mijloace de intervenție a progreselor instrumente de
obiective realizare evaluare

Terapia cu caracter general

-consolidarea mobilităţii – -Exerciţii de gimnastică Conversaţia -an şcolar -realizează corect exerciţiile specifice
gimnastică generală. generală. Explicaţia 2019-2020; pentru dezvoltarea mobilităţii.
Antrenarea tuturor părţilor Demonstraţia - exerciţiile se
corpului Exerciţiul repetă până la
corectarea - realizează corect exerciţiile
-dezvoltarea mobilităţii fono- -Exerciţii de gimnastică Oglindă sunetului specifice pentru dezvoltarea aparatului
articulatorii – gimnastica articulatorie. Spatulă afectat. fono-articulator. Proba practică
articulatorie Fişe de lucru
-Exerciţii de gimnastică Jetoane - realizează corect exerciţiile
-formarea şi dezvoltarea respiratorie non-verbală. Jocul silabelor specifice gimnasticii respiratorii.
respiraţiei corecte, a unui Exerciţii de gimnastică Jocul
echilibru între inspir şi expir – respiratorie verbală. cuvintelor
gimnastica respiratorie Oglindă
Cărţi

-educarea auzului fonematic -Exerciţii de: recunoaştere şi - identifică semnalele sonore şi

imitare a sunetelor din natură, reproduce diverse sunete fără ajutor;
pronunţare a unor serii de silabe, - pronunţă serii de silabe, transformă Proba practică
transformare a cuvintelor prin cuvinte, realizează analiza fonetică,
înlocuire silabe, analiză fonetică, pronunţă ritmic ghicitori, poezii, etc.
pronunţarea ritmică de ghicitori,
poezii, etc.

-consolidarea priceperilor şi -Exerciţii demonstrative de

deprinderilor de pronunţie
corectă a sunetelor şi a
cuvintelor
articulare corectă a sunetului la
oglindă, de pronunţie a sunetului - realizează corect exerciţiile propuse.
de autocorectare
de articulare a sunetului prin
imitare şi apoi independent.

Terapia specifică de -Exerciţii pentru emiterea

recuperare corectă a sunetului afectat Conversaţia -an şcolar - emite corect sunetele afectate
- emiterea sunetului (poziţionarea limbii, buzelor). Explicaţia 2019-2020; (poziţionează corect buzele şi limba); Fişe de lucru
-Exerciţii de pronunţie: silabe, Demonstraţia - exerciţiile se - pronunţă corect sunete şi cuvinte care Jetoane
cuvinte care conţin sunetul Exerciţiul repetă până la conţin sunetul afectat; Jocuri cu reguli
impostat. corectarea - alcătuieşte propoziţii simple cu Jocul silabelor
-Exerciţii de diferențieri sunetului cuvinte care conţin sunetul afectat; Observaţia
fonematice a unor cuvinte. afectat. - citeşte povestiri, povesteşte după Aprecierea
-Exerciţii folosind lista de imagini, memorează poezii şi ghicitori; răspunsurilor.
paronime. Oglindă - povesteşte un text citit, poartă discuţii
-Rostirea unor propoziţii simple Spatulă libere pe orice temă;
care conţin cuvinte cu sunetul Fişe de lucru - se exprimă corect într-o discuţie
corectat. Jetoane liberă;
-Povestiri, repovestiri după Jocul silabelor - participă la dialoguri utilizând o
ilustrate, tablouri, texte citite. Jocul vorbire clară şi corectă.
-Dictări, copieri, citire. cuvintelor
Memorări de versuri şi ghicitori. Oglindă
-Povestiri bogate în conţinut. Cărţi
-Apreciere proprie asupra
povestirii.
-Discuţii libere.
- Dialogul.

-Exerciții vizând introducerea

- consolidarea şi diferenţierea sunetului în silabe.
sunetului corectat. -Exerciții vizând diferenţierea Jocul -an şcolar - introduce sunetul corectat în silabe; Fişe de lucru
sunetului în silabe. cuvintelor 2019-2020; - diferenţiază sunetul corectat în silabe; Jetoane
-Exerciții privind introducerea Cărți - exerciţiile se - introduce sunetul corectat în cuvinte; Jocuri cu reguli
sunetului în cuvinte. Jetoane repetă până la - formează propoziţii cu cuvinte care Jocul silabelor
-Exerciții având ca scop corectarea conţin sunetul corectat. Observaţia
dezvoltarea capacităţii de sunetului Aprecierea
formare corectă a propoziţiilor afectat. răspunsurilor.
care conţin cuvinte cu sunetul
corectat.
- automatizarea sunetului, Exerciții privind introducerea
pronunţia corectă. -introduce sunetul corectat în vorbirea
sunetului corectat în vorbirea
curentă. curentă.
EVALUAREA PERIODICĂ:
 Obiective realizate: educarea exprimării verbale corecte din punct de vedere fonetic, lexical şi sintactic.

 Dificultăți întâmpinate: frecvența scăzută a elevului la școală, întrucât se deplasează foarte greu, este în cărucior, vârsta destul de mare
pentru a se înregistra mari progrese, lipsa interesului din partea familiei.

 Metode cu impact ridicat:

-pozitiv: jocul, exercițiul.

 Recomandări particulare: se recomandă în continuare participarea elevului la activitățile propuse în cadrul programului de intervenție
care se bazează pe exercițiu și implicrea familiei în procesul de corectare a vorbirii elevului.

 Rolul și modul de implicare al părinților în program: părinții trebuie să înțeleagă că rolul lor este esențial în corectarea vorbirii
elevului, întrucât aceștia petrec mult mai mult timp cu el acasă și pot desfășura diferite exerciții care au ca scop educarea exprimării
verbale corecte.