P.Î.P.P.

Didactica limbii și literaturii române

Timp de lucru: 80 min.

Timp de încărcare: 10 min.
Pe toată durată examenului, veți avea camera video și microfonul pornite.
Lucrarea va fi redactată de mână, pe coală ministerială. La finalul examenului o veți
fotografia/scana și o veți încărca pe platformă.

Subiectul întâi (4 p.)

Construiți o secvență didactică pentru clasa a III-a, centrată pe receptarea textului Jocuri de
Ana Blandiana.
Secvența se va constitui din răspunsurile precise la următoarele întrebări sau cerințe:
1. Proiectați o secvență de prelectură care să vizeze:
a. cuvintele necunoscute
b. tema textului.
2. Indicați tehnicile didactice ale fiecărui moment.
3. Descrieți modul în care se va desfășura prima și a doua lectură.
4. Proiectați secvența lecturilor succesive după cum urmează:
a. Indicați secvențele din text care susțin narațiunea.
b. Formulați întrebări pentru fiecare secvență, precum și răspunsul așteptat.
c. Indicați o strategie didactică prin care să fixați comprehensiunea.
d. Indicați fragmentele de text asupra cărora credeți că trebuie să insistați.
Formulați întrebări prin care să vizați tema textului.
5. Proiectați o secvență de postlectură care să tematizeze câteva simboluri animaliere.
6. Descrieți activitatea de rescriere a poeziei, cu un protagonist diferit (de exemplu,
iepuraș, lăcustă...).
7. Formulați tema de casă.
8. Comentați activitatea proiectată având în vedere următoarele aspecte:
a. momentele pe care le considerați obligatorii în desfășurarea lecției;
b. momentele „de vârf”, solicitante sau incitante;
c. nereușitele activității.

Subiectul al doilea (1 p.)

Definiți raportul dintre competența de comunicare și scopul programelor în vigoare.
Evidențiați modul în care lecția proiectată participă la cizelarea competenței de comunicare.

Subiectul al treilea (1 p.)

Definiți rolul „textului de referință” în orele consacrate citit-scrisului; dați două exemple și
comentați-le.

Jocuri de Ana Blandiana

„Am putea să ne jucăm de-a căpșunile

Și jocul ar ține cu lunile,
Pentru că ar trebui mai întâi să răsărim, să facem frunze
Sub care să putem sta ascunse
Până când
Creștem și ne roșim de plăcere
Descoperind ce de mistere
Mișună prin aer și prin pământ.
Sau ne-am juca de-a morcovii și pătrunjeii,
Ne-am așeza pe marginea aleii.
Unii am fi albi, alții portocalii,
Unii am fi dulci, alții și mai și,
Am sta cuminți,
Ca niște sfinți,
Și nu am bănui defel
Că miroase-n jur a foi de pătrunjel…”.