PROIECT DIDACTIC

CLASA: a V-a B
OBIECTUL: LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ
SUBIECTUL: TEXTUL NARATIV
TIPUL LECŢIEI: FIXARE DE CUNOȘTINȚE

COMPETENŢE GENERALE:
3.Redactarea textului scris de diverse tipuri;

COMPETENŢE SPECIFICE:
3.1. Redactarea unui text complex,având în vedere respectarea etapelor procesului de
scriere și selectarea unor structuri adecvate intenției de comunicare;
3.3. Utilizarea unor surse diverse pentru realizarea de texte originale;
3.4. Evaluarea comportamentelor și a atitudinilor eficiente sau adecvate de
redactare,aplicând în activitățile curente de redactare strategiile învățate,personalizate în
funcție de profilul psihologic,de interesele și de nevoile fiecăruia;
COMPETENŢE DERIVATE:
C1 – identificarea trăsăturilor basmului;
C2 – identificarea ideilor principale și secundare din textul narativ;
C3 –descoperirea celor mai importante trăsături din atitudinea și acțiunea personajului;

STRATEGII DIDACTICE:
METODE ŞI PROCEDEE:conversaţia,explicaţia,exerciţiul,brainstorming,
jocul didactic;
RESURSE UMANE: elevii clasei a V-a, cadrul didactic
FORME DE ORGANIZARE: individuală;
TIMP. SPAŢIU: 50 de minute; online

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
1. Programe şcolare pentru clasele V-VIII. Aria curriculară: limbă şi
comunicare;
2. Parfene Constantin, Metodica studierii limbii şi literaturii române în şcoală,
Editura Polirom, Iaşi, 1999;
3. Goia Vistian, Didactica limbii şi literaturii române pentru gimnaziu şi liceu,
Editura Dacia, Cluj-Napoca, 2002;
4. Alina Pamfil, Limba şi literatura română în gimnaziu. Structuri didactice
deschise, Editura Paralela 45, Piteşti, 2003;
5. Nicolae Eleftenie, Introducere în metodica studierii limbii şi literaturii române
, Editura Paralela 45, Piteşti, 2001
6. Manual Limba și literatura română ,Ed.Intuitext
 DESFĂŞURAREA ACTIVITÃŢII

ETAPELE CD ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA RESURSE RESURSE EVALU

LECŢIEI ELEVILOR PROCEDU MATERIALE ARE
RALE
1.Organizarea Verificarea prezenţei elevilor Elevul de serviciu Conversaţia - Orală
colectivului de elevi Pregătirea materialelor necesare face prezenţa elevilor
(3 min.) desfăşurării lecţiei. Fiecare elev îşi va
pregăti obiectele de
scris.

2.Verificarea temei Scrisă

Verific tema făcând aprecieri verbale Corectează tema dacă Posterul
(3 min.) asupra modului în care a fost realizata. este cazul.
Voi verifica și dacă elevii și-au însușit
noțiunile predate ora anterioară. Explicaţia
Jocul
didactic

Fişe de lucru
3.Captarea atentiei Se va realiza prin utilizarea unui poster Elevii prezintă
cu tema basmului. rezumatul operei.. Conversaţia Scrisă
(7 min.) Rebusul

Se comunica elevilor titlul lecției și sunt Elevii ascultă,apoi

4.Anunțarea temei și enunțate competențele derivate. notează titlul lecției. Conversația Material Power Orală
a competențelor Point
derivate
(1 min.)

Profesorul invită elevii să citeasca și să

5.Prezentarea asculte un fragment din basm și un Elevii citesc Conversația Manual Orală
conținutului și fragment de teatru radiofonic pentru fragmentul și ascultă.
dirijarea
aprofundarea textului.
învățării/procesului C1
de formare a Ei își vor exprima opinia cu privire la
competențelor încălcarea proprietății, comportamentul
(20 min) C2 și replicile personajelor operei.

C3

6.Oținerea Profesorul adresează întrebări și le cere Elevii vor rezolva

performanței și elevilor să intre în pielea personajului exercițiul.
asigurarea feedback- Jocul Manual Orală
ului principal Vor justifica alegerea didactic
(20 min) variantei adevărat sau
fals, oferind exemple
Profesorul propune spre rezolvare din fragment..
exercitiul 3 de la pagina 82.
7.Asigurarea
transferului și a Elevii notează tema Explicația Manualul Scrisă
Profesorul anunță tema: exercițiile 4 si
retenției pentru acasă.
(2 min.) 5 de la pagina 83.

Anexă