PLAN DE LECȚIE

UNITATE ȘCOLARĂ: Colegiul Național de Informatică „Grigore Moisil”

DATA: 6.12.2019
CLASA: a IX-a C
ARIA CURRICULARĂ: Limbă și comunicare
DISCIPLINA: Limba și literatura română
PROFESOR: Fercală Miruna-Alexandra
UNITATE DE ÎNVĂȚARE:
TITLUL LECȚIEI: Stilurile funcționale ale limbii
TIPUL LECȚIEI: Lecție de dobândire de noi cunoștințe

Competențe generale:

1. Utilizarea corectă și adecvată a limbii române în receptarea și în producerea mesajelor, în diferite situații de comunicare.

Competențe specifice:

1.3 Exprimarea orală sau în scris a propriilor reacții și opinii privind textele receptate.
1.5 Utilizarea corectă și adecvată a formelor exprimării orale și scrise în diverse situații de comunicare.
 Obiective operaționale:

a) Cognitive

La sfârșitul lecției elevii vor fi capabili:

O1: să definească fiecare stil funcțional;
O2: să încadreze un text în stilul funcțional căruia îi aparține;
O3: să precizeze trăsăturile fiecărui stil funcțional;
O4: să redacteze texte aparținând stilurilor funcționale;
O5: să compare trăsăturile stilurilor funcționale;

b) Afective
O6: să fie dispuși să recepteze noi informații;
O7: să dorească să stăpânească informațiile pentru a le folosi la rezolvarea exercițiilor și nu numai;

Strategii didactice

1. Metode și procedee: conversația, explicația, exercițiul, învățarea prin descoperire, ciorchinele;.

2. Mijloace didactice: tabla, fișe de lucru, caiete de notițe.
3. Forma de organizare: frontal, individual, în perechi.
Bibliografie

 Programa școlară - Limba și literatura română, clasa a-IX-a

SCENARIUL DIDACTIC

Activitatea Strategii didactice

Nr. Etapele lecției Durata
Crt. Profesor Elevi Metode și Mijloace Forme de
procedee didactice organizare
1. Moment Salută elevii și Răspund la salutul Conversația Frontală 2 min
organizatoric organizează clasa profesorului și își
pentru lecție. pregătesc caietele și
instrumentele de
scris.
2. Captarea atenției Profesorul solicită Răspund la cerința Conversația Frontală 4 min
elevilor să enumere profesorului, euristică
tipurile de texte spunând diverse
cunoscute, tipuri de texte
completând cunoscute.
ciorchinele de pe
tablă cu denumirile
 stilurilor funcționale
(Anexa 1).
3. Anunțarea temei și Comunică elevilor Își notează în caiete Conversația Caietele de Frontală 2 minute
enunțarea titlul lecției și îl scrie titlul lecției. notițe, tabla
obiectivelor pe tablă: „Stilurile
funcțiile
comunicării”.

Profesorul anunță
elevii cele trei stiluri
pe care se va axa în
decursul orei
respective.
4. Dirijarea învățării Profesorul comunică Elevii notează pe Explicația Tabla, caietele Frontală 10 minute
și scrie pe tablă scurt definițiile de notițe
definiția fiecărui stil spuse de profesor.
funcțional.

Enumeră pentru Elevii copiază de

fiecare stil funcțional pe tablă
principalele caracteristicile.
caracteristici,
notându-le pe tablă.

Intervine cu Elevii ascultă

completări și explicațiile date de
explicații. profesor.
5. Obținerea Profesorul împarte Rezolvă fişa de Conversația Fișe de lucru Frontală 15minute
performanței elevilor o fișă de exerciţii, răspund euristică
lucru didactică, întrebărilor
conținând câte două profesorului şi
texte aparținând adresează la rândul
lor întrebări pentru a
fiecăruia unui alt stil
lămuri aspectele
din cele trei predate. neînțelese.
(Anexa 2)

Profesorul oferă
timp de lucru 5 Individuală
minute, toți elevii
având de răspuns la Exerciţiul
aceleași cerințe.

Profesorul intervine
Ascultă explicațiile Explicaţia Frontală
cu explicații
oferite de profesor.
suplimentare.

6. Consolidarea Profesorul împarte Elevii încep să Conversația Caietele de Individuală 10 minute

cunoștințelor elevii în trei rezolve sarcina dată euristică notițe
categorii, și le oferă de profesor. Exerciţiul Bilețele
câte o sarcină de
lucru distinctă.
(Anexa 3).

Profesorul solicită Elevii rezolvă în

 elevilor sa lucreze în perechi sarcina de
perechi. lucru dată de
profesor.

Profesorul oferă
timp de lucru 5
minute.

Profesorul intervine
cu explicații, dacă
este cazul.
7. Temă pentru acasă Construiţi un text de Notează tema în Conversația Frontal 2 minute
15-20 de rânduri în caiete.
care să evidenţiaţi
unul din cele trei
stiluri funcționale
învățate.
8. Încheierea lecției Profesorul salută Elevii răspund la Conversația Frontal 1 minut
elevii. salutul profesorului.
Anexa 1

Stilurile funcționale ale limbii 4.12.2019

Beletristic Tehnico-științific

Stilurile funcționale
ale limbii

Juridic-administrativ
Publicistic
 Colocvial

ANEXA 2

FIȘĂ DE LUCRU

Cărui stil funcțional din cele trei învățate aparține fiecare text? Pentru fiecare stil identificat, oferiți minim două
caracteristici.
A. „A părut o figură foarte vie a mişcării noastre lite­rare, un temperament original, amestec de boem şi dandi,
purtător de steag al tendinţelor de înnoire în lirica românească, după Macedonski, Ştefan Petică şi Iuliu Săvescu,
înaintaşii cărora le-a adus uneori omagiul său. Nimeni din câţi l-au cunoscut, l-au auzit citindu-şi versurile pe scenele
pe care apărea cu plăcere sau numai l-au văzut trecând înfăşurat în marile lui şaluri colorate, nu va putea uita pe
artistul independent în persoana căruia s-au concentrat timp de aproape patru decenii lozincile modernismului
literar; monologul lui exploziv făcut din vervă paradoxală şi cinică va lipsi de aici înainte acelora care se obişnuiseră
să vadă în el un camarad sau un înaintaş."
(Tudor Vianu, Ion Minulescu al posterităţii)
B. Art. 3
(1) Este autor persoana fizică sau persoanele fizice care au creat opera.
 (2) în cazurile expres prevăzute de lege, pot beneficia de protecția acordată autorului persoanele juridice și
persoanele fizice, altele decât autorul.
(3) Calitatea de subiect al dreptului de autor se poate transmite în condițiile legii.
Art. 4
(1) Se prezumă a fi autor, până la proba contrară, persoana sub numele careia opera a fost adusă pentru prima dată
la cunoștința publică.
C. Curcubeul este un fenomen optic și meteorologic atmosferic care se manifestă prin apariția pe cer a unui spectru de
forma unui arc colorat atunci când lumina soarelui se refractă în picăturile de apă din atmosferă. De cele mai multe
ori curcubeul se observă după ploaie, când soarele este apropiat de orizont.
D. „România este un stat de drept, democratic și social, în care demnitatea omului, drepturile și libertățile cetățenilor,
libera dezvoltare a personalității umane și pluralismul politic reprezintă valori supreme, în spiritul tradițiilor
democratice ale poporului român și idealurilor Revoluției din decembrie 1989, și sunt garantate. "

(Constituția României, art.I, alin.(3))

E. “Ana nu-i putea suferi pe acești câini și se supăra cu atât mai mult când bătrâna zicea că e bun câinele la casă,
fiindcă omul poate să doarmă mai liniștit când se știe păzit de niște câini buni. Așa era; însă Ana simțea că de câtva
timp bărbatul ei s-a schimbat și îi părea că, de când are câini, ține mai puțin la nevastă și la copii. "
(Ioan Slavici, Moara cu noroc)
F. Luna este un corp astronomic care orbitează planeta Pământ, fiind singurul său satelit natural permanent. Este al
cincilea cel mai mare⁠satelit natural din Sistemul Solar, și cel mai mare dintre sateliți planetari relativ la
 dimensiunea planetei pe care o orbitează (obiectul său primar). După satelitul lui Jupiter, Io, Luna este al doilea cel
mai dens satelit dintre cei ale căror densități sunt cunoscute.

Anexa 3

1. Realizați un text de 7-10 rânduri aparținând stilului beletristic.

2. Realizați un text de 7-10 rânduri aparținând stilului tehnico-știintific.

3. Realizați un text de 7-10 rânduri aparținând stilului juridic-administrativ.