Universitatea de Stat ,,B.P.

Hasdeu” din Cahul

Catedra de Pedagogie și Psihologie
Elaborat: Corina Radu Aprobat:_____________
Lector universitar Șef Catedra de Pedagogie și Psihologie
Test docimologic nr.1
Pentru evaluarea curentă 1

Disciplina: Teoria instruirii, pentru studenții anului II,

Numele, prenumele studentului________________________________________________
Data_______________________ Grupa___________________

1. Încercuiți litera care corespunde răspunsului corect..............................................10 p

1.Didactica este:
a. Teoria generală a procesului de învățământ
b. Practica procesului de învățământ
c. Metodica predării învățării
2.Didactica tradițională, pune în centru preocupărilor ei:
a. predarea
b. învățarea
c. evaluarea
3.Didactica modernă pune în centrul preocupărilor ei :
a. predarea
b. relația predare-învățare
c. relația predare-învățare-evaluare
4.Didactica postmodernă pune în centru preocupărilor ei
a. relația predare-învățare
b. evaluarea
c. relația predare-învățare-evaluare
5. Principiul conform căruia învăţarea trebuie să se sprijine pe o bază perceptivă concret-senzorială,
pe activitatea directă a elevului cu diferite obiecte, materiale, modele, etc. se numeşte principiul:
a) percepţiei
b) intuiţiei
c) senzaţiei
6. Pentru o învăţare temeinică şi eficientă, însuşirea cunoştinţelor de către elevi trebuie să se
realizeze într-o manieră:
a) activă
b) reflexivă
c) pasivă
7. Numiţi principiul conform căruia învăţarea trebuie să fie caracterizată printr-o fixare profundă şi
de durată a cunoştinţelor şi deprinderilor de bază, astfel încât elevii să fie întotdeauna capabili să le
reproducă şi să le utilizeze. _______________________________
8. Conform principiului însuşirii temeinice, trebuie ca elevilor să li se livreze cunoştinţe:
a) în mod continuu
b) cu pauze între ele
c) indiferent de ritm
9. Principiul accesibilităţii recomandă ca în predarea noilor cunoştinţe să se ţină cont de:
a) cunoştinţele anterioare ale elevilor
b) numărul de elevi
c) vârsta profesorului

2. Aplicarea principilor didactice duce la îmbunătăţirea procesului de învăţământ. Fiecare

dintre principiile didactice are un anumit specific iar aplicarea lor va da o notă de specificitate
însuşi procesului didactic. Alegeţi pentru fiecare din principiile enumerate, caracteristica
specifică……………………………………………………….5 p
a) principiul intuiţiei 1) caracter concret
b) principiul legăturii teoriei cu practica 2) caracter durabil
c) principiul însuşirii temeinice 3) caracter diferenţiat
d) principiul accesibilităţii şi individualizării 4) caracter aplicativ
3. Studiu de caz.....................................................................................................................10 p

Lecția de matematică în clasa a IX-a cu o profesoară tânără. Peste 5 minute de la începutul lecției
ușa se deschide cu zgomot, cu un ton obraznic trei elevi cer să li se permită să intre.
Profesoara le zice să iasă și să intre în clasă conform statutului de elev. Elevii ies, peste un minut se
deschide ușa și cei trei intră în 4 labe...
Identificați ce acțiuni trebuie să interprindă profesoara în acest caz.

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
________________________________________

4. Enumerați laturile procesului de învățământ. Descrieți ce presupune predarea……4 p

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________

5. Realizați o schemă în care să prezentați subramurile didacticii.......................…….3 p

Schema de convertire a puncte:

10 32 p
9 31-30 p
8 29-27 p
7 26-24 p
6 23-21 p
5 20-17 p
4 16-13p
3 12-8p
 Universitatea de Stat ,,B.P.Hasdeu” din Cahul
Catedra de Pedagogie și Psihologie
Elaborat: Corina Radu Aprobat:_____________
Lector universitar Șef Catedra de Pedagogie și Psihologie
Test docimologic nr.2
Pentru evaluarea curentă 1

Disciplina: Teoria instruirii, pentru studenții anului II,

Numele, prenumele studentului________________________________________________
Data_______________________ Grupa___________________

1. Încercuiți răspunsul corect.............................................................................................10 p

1.Didactica este:
a. Teoria generală a procesului de învățământ
b. Practica procesului de învățământ
c. Metodica predării învățării
2.Didactica tradițională, pune în centru preocupărilor ei:
a. predarea
b. învățarea
c. evaluarea
3.Didactica modernă pune în centrul preocupărilor ei :
a. predarea
b. relația predare-învățare
c. relația predare-învățare-evaluare
4.Didactica postmodernă pune în centru preocupărilor ei
a. relația predare-învățare
b. evaluarea
c. relația predare-învățare-evaluare
5. Principiul conform căruia învăţarea trebuie să se sprijine pe o bază perceptivă concret-senzorială,
pe activitatea directă a elevului cu diferite obiecte, materiale, modele, etc. se numeşte principiul:
a) percepţiei
b) intuiţiei
c) senzaţiei
6. Pentru o învăţare temeinică şi eficientă, însuşirea cunoştinţelor de către elevi trebuie să se
realizeze într-o manieră:
a) activă
b) reflexivă
c) pasivă
7. Numiţi principiul conform căruia învăţarea trebuie să fie caracterizată printr-o fixare profundă şi
de durată a cunoştinţelor şi deprinderilor de bază, astfel încât elevii să fie întotdeauna capabili să le
reproducă şi să le utilizeze. _______________________________
8. Conform principiului însuşirii temeinice, trebuie ca elevilor să li se livreze cunoştinţe:
a) în mod continuu
b) cu pauze între ele
c) indiferent de ritm
9. Principiul accesibilităţii recomandă ca în predarea noilor cunoştinţe să se ţină cont de:
a) cunoştinţele anterioare ale elevilor
b) numărul de elevi
c) vârsta profesorului

2. Aplicarea principilor didactice duce la îmbunătăţirea procesului de învăţământ. Fiecare

dintre principiile didactice are un anumit specific iar aplicarea lor va da o notă de specificitate
însuşi procesului didactic. Alegeţi pentru fiecare din principiile enumerate, caracteristica
specifică……………………………………………………….5 p

a) principiul intuiţiei 1) caracter concret

b) principiul legăturii teoriei cu practica 2) caracter durabil
c) principiul însuşirii temeinice 3) caracter diferenţiat
d) principiul accesibilităţii şi individualizării 4) caracter aplicativ
3. Studiu de caz.....................................................................................................................10 p
Elevul Vasile era problematic, nu numai pentru profesorii tineri dar și pentru cei experimentați.
Conversațiile cu directorul școlii nu au avut nici un efect asupra comportamentului său. Grupul de
elevi era tot mai mult influențat negativ de acesta. La prima lecție a unui profesor tânăr , atunci când
acesta scria pe tablă, din ultima bancă, unde ședea Vasile, s-a auzit un lătrat puternic. Toată clasa a
izbucnit în hohote.
Identificați ce acțiuni trebuie să interprindă profesoara în acest caz.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

4. Enumerați laturile procesului de învățământ. Descrieți ce presupune învățarea.............……4 p

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________

5. Realizați o schemă în care să prezentați principiile didacticii............................................…….3 p

Schema de convertire a punctelor în note:

10 32 p
9 31-30 p
8 29-27 p
7 26-24 p
6 23-21 p
5 20-17 p
4 16-13p
3 12-8p