Profesor: Racz Katalin

Aria curriculară: Limbă şi comunicare

Disciplina: Limba engleză
Clasa a VI-a 2 h/săpt

PROIECTAREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

Revision
Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Săpt. Obs.
materiale ore

-conversații simple, în care să se Fișă de lucru Evaluare 6 S1

WELCOME BACK 1.2. Identificarea semnificaţiei prezinte orală S2
generale a mesajelor orale -completarea unui formular cu Test S3
datele personale inițial
curente, clar și rar articulate -descrierea vacanței de vară în
2.2. Participarea la scurte propoziții simple
interacţiuni verbale cu sprijin -formularea de enunțuri la prezent
din partea interlocutorilor -exprimarea posesiei
-multiple choice
-conjugarea la present simple și
continuous

1
Unit 1- MY WORLD

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Săpt. Obs.

materiale ore
- Daily rountines 1.1.Identificarea informațiilor -vizionarea unor secvențe din
esențiale din fragmente scurte diferite filme și alegera tipului 10
- Free-time activities de film corespunzător Evaluare
înregistrate, referitoare la aspecte
-joc: find somebody who Fișă de orală
- Appearance cotidiene previzibile, atunci când
watches...... lucru S4
se vorbește rar și clar -citirea unui dialog Filme Portofoliu: S5
- Character
1.2.Identificarea semnificației -completarea spațiilor libere Bilete de My S6
- Present simple generale a mesajelor orale cu cuvinte din câmpul lexical cinema favourite S7
curente, clar și rara articulate al filmului TV S8
- Adverbs of -schimbarea replicilor într-un programme
frequency dialog
2.1 realizarea unei expuneri
-jucarea dialogului
- Present continuous scurte, exersate, asupra unui
-conjugarea verbelor la present
subiect familiar simple sau continuous
- Present simple vs
2.2 Participarea la scurte -multiple choice
present continuous
interacțiuni verbale cu sprijin din -corectarea unor propoziții
- Stative verbs partea interlocutorilor -aranjarea cuvintelor în ordine
2.3. Exprimarea unei păreri în într-o frază
CLIL- (citizenchip)- Good -formularea de întrebări și
legătură cu un subiect familiar/o
Students răspunsuri pt a exprima
situație cunoscută
preferința
2.4. Manifestarea interesului -alegerea variantei corecte de
pentru participarea la schimbul adverd
verbal -formarea de adverbe de la
3.3. Identificarea unor informații forma adjectivelor
de detaliu dintr-un document -jucarea dialogului: la cinema
web -completarea unor informații
lipsă
3.4. Manifestarea disponibilității
2

pentru informare prin lectură
4.3 Participarea la schimbul de
mesaje scrise
-citirea unui text
-adevărat/fals
-alegerea răspunsului corect
-completarea unui table cu
informații din text
-scrierea unui paragraf despre
programul TV preferat

Unit 2- ROUND WE GO

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Săpt. Obs.

materiale ore
- Means of 1.2.Identificarea semnificaţiei -alegerea cuvintelor care
transport generale a mesajelor orale descriu aspectul fizic Manual Evaluare 10
curente, clar și rar -asocierea unor cuvinte cu orală S9
- Signs in a city articulate imagini S10
1.3.Identificarea unor elemente - ascultarea unei descrieri Fişe de lucru. Portfoliu: S11
- Shops and culturale specifice limbii studiate -identificarea cuvintelor auzite Arborele S12
services 2.2.Participarea la scurte -joc: descrirea unui coleg de Imagini. genealogic S13
interacţiuni verbale cu sprijin din clasă, iar ceilalți să ghicească Fotografii Descrierea
- Materials
partea interlocutorilor persoana unui
- Comparative 2.3.Exprimarea unei păreri în -formularea de enunțuri cu prieten.
legătură cu un subiect familiar/o cuvinte care denumesc însușiri
3
 - Prepositions of situaţie cunoscuta
place 2.4.Manifestarea interesului
pentru participarea la schimbul
- Superlative
verbal
3.1.Identificarea informaţiilor
- CLIL-
Landmarks necesare din liste sau din texte
funcţionale
simple (pliante, meniuri, orare,
Presentation skills
reclame
3.2.Extragerea informaţiilor dintr-
un text clar structurat (articole de
ziar/digitale simple, broșuri), în
care numerele și numele joacă un
rol important
3.4 Manifestarea disponibilităţii
pentru informare prin lectură
4.3 Participarea la schimbul de
mesaje scrise
morale
-citirea unui dialog
-multiple choice
-completarea unor enunțuri pe
baza dialogului citit
-completarea unui dialog cu
informații lipsă
-alegerea formei gramaticale
corecte (to be și to have la
trecut)
-rescrierea unor propoziții la
past simple
-trecerea unor propoziții la
forma negativă și interogativă
-formularea de întrebări și
răspunsuri folosint to be și to
have la trecut
-citirea unei descrieri
-completarea cu informații lipsă
-realizarea unei descrieri
-citirea unui text
-adevărat/fals
-răspuns la întrebări
4
Unit 3- BACK IN TIME
Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Săpt. Obs.
materiale ore
- Famous people 1.1. Identificarea informațiilor -asocierea cuvintelor care descriu
esențiale din fragmente scurte emoții și sentimente cu imaginile Fișă de Evaluare 10
- Landmarks corespunzătoare lucru orală
înregistrate, referitoare la
-asocierea unor imagini cu S14
- Places in a city aspecte cotidiene previzibile,
sentimente Test paper S15
atunci când se vorbește rar și -formularea de întrebări și S16
- Past simple of ”to
clar răspunsuri de genul: how are you S17
be” and ’’ have got’’
1.3. Identificarea unor elemente feeling today? S18
CLIL- Great Queens culturale specifice limbii -citirea unui dialog
studiate -adevărat/fals
2.1 Realizarea unei expuneri -multiple choice
-conjugarea verbelor regulate la
scurte, exersate, asupra unui
past simple
subiect familiar -completarea formelor verbale
2.2 Participarea la scurte corespunzătoare
interacțiuni verbale cu sprijin -formularea de enunțuri la past
din partea interlocutorilor simple folosind expresii pt trecut
2.3. Exprimarea unei păreri în -completarea unui dialog
legătură cu un subiect familiar/ -realizarea unui dialog pt a-și cere
scuze
o situație cunoscută
-citirea unui text
3.1. Identificarea informațiilor -adevărat/fals
necesare din liste sau din texte -multiple choice
funcționale simple (pliante, -formularea de enunțuri pt a cere un
meniuri, orare, reclame) sfat
3.2. Extragerea informațiilor
dintr-un text clar structurat
(articole de ziar/digitale simple,
5
broșuri), în cae numerele și
numele joacă un rol important
3.3. Identificarea unor
informații de detaliu dintr-un
document web
3.4. Manifestarea
disponibilității pentru
informare prin lectură
4.3. Participarea la schimbul de
mesaje scrise

6
Unit 4- CELEBRITIES
Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Săpt. Obs.
materiale ore
- Celebrities 1.2 Identificarea semnificației -identificarea tipurilor de
generale a mesajelor orale curente, vacanțe 10 S15- Școala
- Jobs -ascultarea unui dialog Evaluare S19 altfel
clar și rara articulate
- Types of -completarea cu informațiile Fisă de orală S20
1.3Identificarea unor elemente
entertainment auzite lucru S21
culturale specifice limbii studiate -citirea unui text Imagini Portofoliu: S 22
- Past simple of 2.2 Participarea la scurte -multiple choice Cd A blog post S23
regular and interacțiuni verbale cu sprijin din -completarea spațiilor cu about your
irregular verbs, partea interlocutorilor informațiile citite holiday
affirmative and 2.4. Manifestarea interesului -formularea de enunțuri
negative pentru participarea la schimbul negative la trecut
-formularea de enunțuri
verbal
- CLIL- Musical interogative la trecut
Instruments 3.4. Manifestarea disponibilității -corectarea propozițiilor
pentru informare prin lectură -formularea de întrebări și
Project-A poster 4.1. Completarea unui formular cu răspunsuri la trecut despre
A traditional musical informații de identificare vacanța cuiva
instrument and dance -formularea de propoziții cu
(educație, interese, competențe)
used to
-citirea unui dialog
-joc de rol: un dialog în care se
4.2. Prezentarea unei activități în propune o activitate
scris, utilizând cuvinte de legătură -citirea unui text
(și, dar, pentru că) -răspuns la întrebări pe baza
textului
-

7
Unit 5- WHAT AN ADVENTURE!
Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Săpt. Obs.
materiale ore
- Holiday 1.1. Identificarea informațiilor -asocierea cuvintelor care 10
activities esențiale din fragmente scurte descriu vremea cu imaginile S24
înregistrate, referitoare la aspecte corespunzătoare Manual Evaluare S25
- Sports/ Extreme -completarea unor enunțuri cu Fişe de orală S26
Sports cotidiene previzibile, atunci când
cuvinte care descriu vremea lucru. S27
se vorbește rar și clar -exprimarea preferinței Portofoliu: S28
- Weather 1.2 Identificarea semnificației -citirea unui dialog my
- Endangered generale a mesajelor orale curente, -alegerea răspunsului corect weather
species clar și rara articulate -înlocuirea unor replici în cadrul forecast
2.1 Realizarea unei expuneri unui dialog
- Feelings -jucarea dialogului
scurte, exersate, asupra unui
-comletarea propozițiilor cu
- Past Simple/ subiect familiar
formele de viitor ale unor verbe
interogative and 2.2 Participarea la scurte -conjugarea unor verbe la viitor
short answers interacțiuni verbale cu sprijin din -formularea de enunțuri la viitor
- Question tags partea interlocutorilor -formularea de întrebări la viitor
2.4. Manifestarea interesului -alegera variantei corecte
pentru participarea la schimbul -exprimarea posibilității
8
 - Connectors verbal -completarea unui dialog
3.2. Extragerea informațiilor dintr- -formularea unei
- Adverbs ending oferte/promisiuni
in -ly, -ily un text clar structurat (articole de
-citirea unui text
ziar/digitale simple, broșuri), în
- CLIL- Travel -adevărat/fals
cae numerele și numele joacă un -răspuns la întrebări
with Care rol important
Project- Leaflet 3.3. Identificarea unor informații
de detaliu dintr-un document web
3.4. Manifestarea disponibilității
pentru informare prin lectură

Unit 6- SPECIAL DAYS

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Săpt. Obs.
materiale ore
- Celebrities and 1.1. Identificarea informațiilor -etichetarea clădirilor dintr-un
festivities esențiale din fragmente scurte oraș
înregistrate, referitoare la aspecte -ascultarea unui dialog și Fişe de Evaluare 10
- Phrases with Do/ completarea spațiilor libere cu lucru. orală S29
cotidiene previzibile, atunci când
Make expresiile auzite S30
se vorbește rar și clar -citirea unui dialog S31
- Food and food 1.2 Identificarea semnificației -adevărat/fals Imagini Portofoliu: S32
categories generale a mesajelor orale curente, -completarea spațiilor libere cu My town S33
clar și rara articulate informațiile citite
- Future simple -formularea de enunțuri la
1.3. Identificarea unor elemente
- Can/ can’t culturale specifice limbii studiate present pt a sugera viitorul
-aranjarea cuvintelor pt a forma
2.1 Realizarea unei expuneri
- May/ may not propoziții
scurte, exersate, asupra unui -identificarea expresiilor care
9
 - Adverbs of subiect familiar
manner 2.2 Participarea la scurte
interacțiuni verbale cu sprijin din
- Quantifiers
partea interlocutorilor
CLIL (History): The 3.1. Identificarea informațiilor
story behind necesare din liste sau din texte
Thanksgiving in the funcționale simple (pliante,
USA
meniuri, orare, reclame)
World Tales
4.1. Completarea unui formular cu
informații de identificare
(educație, interese, competențe)
4.2. Prezentarea unei activități în
scris, utilizând cuvinte de legătură
(și, dar, pentru că)
Final REVISION toate
Competenţele generale și specifice din programa școlară, urmărite în fiecare unitate de învățare
indică viitorul
-formulare de întrebări și
răspunsuri
-solicitarea atenției
interlocutorului în vederea
participării ladialog
-cererea și oferirea de indicații
pt a ajunge într-un anumit loc
-asculatarea unui interviu
-completarea unui text lacunar
pe baza mesajului audiat
-folosirea unei hărți
Manual Test paper 4h S34
Fişe S35
10
1. Receptarea de mesaje orale în diverse situaţii de comunicare

1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din fragmente scurte înregistrate, referitoare la aspecte cotidiene previzibile, atunci când se vorbește rar și clar
1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor orale curente, clar și rar articulate
1.3. Identificarea unor elemente culturale specifice limbii studiate

2. Exprimarea orală în diverse situaţii de comunicare

2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, asupra unui subiect familiar
2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu sprijin din partea interlocutorilor
2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu un subiect familiar/o situaţie cunoscută
2.4. Manifestarea interesului pentru participarea la schimbul verbal

3. Receptarea de mesaje scrise în diverse situaţii de comunicare

3.1. Identificarea informaţiilor necesare din liste sau din texte funcţionale simple (pliante, meniuri, orare, reclame)
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar structurat (articole de ziar/digitale simple, broșuri), în care numerele și numele joacă un rol important
3.3. Identificarea unor informaţii de detaliu dintr-un document web
3.4. Manifestarea disponibilităţii pentru informare prin lectură

4. Redactarea de mesaje în diverse situaţii de comunicare

4.1. Completarea unui formular cu informaţii de identificare (educaţie, interese, competenţe)

4.2. Prezentarea unei activităţi în scris, utilizând cuvinte de legătură („și“, „dar“, „pentru că“)
4.3. Participarea la schimbul de mesaje scrise

11