DIANU GABRIELA

TEXTUL NARATIV – ACTIVITAȚI DE POST-LECTURĂ

Clasa a VI- a

COMPETENȚA GENERALĂ: Receptarea textului scris de diverse tipuri

Competența specifică: 2.1. Corelarea informațiilor explicite și implicite din textele literare și nonliterare.

Text suport: Un fragment din romanul “Frații Jderi “ de M. Sadoveanu.

“Cartea pe care o cetise cu destulă greutate prea cinstitul Iosif, punând între dânsa și ochii sfinției sale o făclie de ceară,
cuprindea veste de sosire a lui Ștefan-Vodă la hramul mănăstirii Neamțu…

Oștenii se rânduiau zid la dreapta și la stânga; cinstita adunare a locului , trecea la apa Nemțișorului. Omenirea adunată își
încremenise talazurile sub soarele puternic al ceasului al treilea al amiezii.

Sunară trambiți. În prund, în dreptul sfintei mănăstiri , era un loc unde apa Nemțișorului fugea pe dedesubt .La acea
trecătoare prea sfințitul se opri ca să primească alaiul Măriei Sale.

Călăreții își struniră caii, scânteind din coifuri și platoșe. Maria Sa privi o clipă împrejurimile. Copiii de casă grăbiră să coboare,
ca să-I apuce frâiele și scările. Când descălecă Domnul, într-o singură mișcare călăreții puseră piciorul la pământ. Alexăndrel-
Voievod, feciorul bălan al Domniei, sări de-a dreptul din șa. Purta ca și părintele său, brocart de Veneția, giugiuman de samur și
marochinuri. Trei boieri dintre cei mari, care însoțeau pe stăpăn, își lăsară caii în mâna slujitorilor și grăbiră la trecătoarea pârâului.

Cântăreții soborului începeau cu glasuri destul de aspre axion pentru slava măriei sale: “Cade-se să te fericim…”.

Vodă Stefan, călcând atunci în al patruzecilea an al vieții sale, avea obrazul ars proaspăt de vântul de primăvară. Se purta ras ,
cu mustața ușor cărunțită. Avea o puternică strânger a buzelor și o privire verde tăioasă. Deși scund de statură , cei dinaintea sa ,
opriți la zece pași, păreau că se uită la el de jos în sus.

Plecând suna încă axionul, vlădica Iosif înainta, cădelnițând între făcliile diaconilor, apoi, primind sfânta Evanghelie de la cei
care i-o purtau, o înfățișă Măriei Sale ca să-I sărute icoanele de smalț, așezate în chip de cruce.

Vodă făcu semnul creștinesc și săruta Evanghelia, apoi îndemnă printr-un semn mic, din ochi, pe coconul său să săvârșească
același lucru… Îndată medelnicerul sfântului lăcaș păși înainte , înfățișând pâinea și sarea. Domnul frânse o viță a colacului. Abia o
atinse de buze și se puse în mișcare cu pas viu.

Prundul începu să sune de pașii cailor.(…)”

(Mihail Sadoveanu - “Frații Jderi”)

1
DIANU GABRIELA

Hram-sărbatoare a patronului unei biserici / frânse- rupse / axion- imn de slavă în biserica ortodoxă

Talaz- val / trâmbiți-trompete / prund-pietriș/ medelnicer -boier de rangul al treilea

Elevii ascultă textul în lectura profesorului. Au la dispoziție , pe laptop, o imagine din filmul Ștefan cel Mare, reprezentându-l
pe domnitor. https://www.youtube.com/watch?v=C-CStmklxbs&t=465s

Prin activitate frontală , sunt explicate cuvintele necunoscute.

Sunt stabilite șapte grupe de câte trei elevi, ținând cont de materia de care se simte atras elevul.

Sunt distribuite fișele conținând textul suport si sarcinile de lucru.

1. Istoricul – Întocmirea unei fișe biografice, folosind internetul.

Exprimarea opiniei în legătură cu luptele purtate de români pentru apararea pământului țării.
Identificarea unei trăsături morale a domnitorului ce reiese din text.
2. Filologul – Precizarea temei fragmentului.
Extragerea structurilor care conțin cuvinte folosite cu sens figurat și precizarea acestora.
3. Geograful – Identificarea pe hartă a râului menționat in text, apa Nemțișorului.
Precizarea regiunii geografice în care este plasata actiunea.
Corelarea acestor informatii cu apariția anumitor cuvinte care se abat de la forma literară.(regionalisme)
4. Regizorul -Stabilirea personajelor care ar juca într-un film al cărui scenariu ar fi scris pornind de la textul dat( Stefan,
Alexăndrel, oștenii, figuranții)- (PROFESORUL va explica noțiunea de personaj colectiv).

Selectarea fragmentelor în care apar elemente vestimentare.

Menționarea trăsăturilor fizice ale personajelor.

5. Graficianul –Ilustrarea scenelor prezentate- realizarea unei benzi desenate pornind de la textul citit.
6. Cei care iubesc religia – Exprimarea opiniei in legatură cu importanța spirituală a unei sărbatori religioase.
Exprimarea opiniei in legatură cu obiceiul prezentat in text.(Ce trăsătură morală a românilor
este evidențiată? Credeți că se mai respectă acest obicei?)
7. Scenaristul – Prezentarea acțiunii (Planul simplu ).

Fiecare grupă va prezenta felul în care au fost realizate sarcinile de lucru.

TURUL GALERIEI – Discuții în legătură cu cele prezentate.

TEMA- Și tu poți fi scriitor!

Alcătuiește un scurt text, 120-150 de cuvinte, în care să prezinți întâmplările din perspectiva unui om din mulțime care
așteaptă sosirea domnitorului.