Data: 28.10.

2021

Ședință cu
Cl as a
D”
părinții
I-a „

Învățătoare/Diriginte: Dimitriu Irina

 Ordinea de zi:
2. Ce este
Dimitriu Irina

adaptarea l
un nou tip a
1. P a rt ic u la r it ă țil e de
activitate?
p s ih o fi z ic e a l e
i l o r d e 7 - 8 a n i;
copi

3. Cum ajut corect 4. Diverse

copilul să se adapteze?
 Motto:
Dimitriu Irina

„Nu pregătiți drumul pentru

copil, ci copilul pentru drum!”
Dimitriu Irina
Activitate interactivă -„Ușa”

Cum vă simțiți în fața ușii?

Ce credeți că se află dincolo de ușă?

Ce-ați face dacă ați avea așa o

ușă în față?
 S-a deschis ușa școlii pentru
elevii din clasa I-a „D”
Dimitriu Irina

D
A

V
I
N
C
I
 Așteptări de la anul școlar 2020-2021:
Dimitriu Irina

Ce așteptări ați avut la

începutul anului școlar?
 Dimitriu Irin

Așteptările sunt diferite, deoarece

fiecare elev este individual.
 1. Particularitățile psihofizice
Dimitriu Irina
ale copiilor de 7-8 ani;

Copilul este plin de

energie.

Dezvoltarea fizică Coordonarea mâinilor este

bine dezvoltată.

Eu singur!
(mă îmbrac, încalț, duc ghiozdanul)
 1. Particularitățile psihofizice
Dimitriu Irina
ale copiilor de 7-8 ani;
Copilul este plin de energie, interesat de
alergat, cățărări, sărituri etc. Unii, însă,
preferă să deseneze, să citească.

Dezvoltarea fizică Coordonarea mâinilor este bine dezvoltată,

foloseşte cu precizie foarfeca, exersează caligrafia,
participă la activităţi de modelaj, pictură, desen sau
activităţi practice; face gimnastică.

Când vine vorba de ajutor, nu mai este nevoie de

intervenţia părinţilor, reuşind să se îmbrace, să se încalțe,
să-și ducă ghiozdanul singur.
 Dezvoltarea cognitivă
Dimitriu Irina
limbaj

decizii concentrare

înțelegere logică
 Dimitriu Irina

Copilul vorbeşte fluent, poate descrie

obiecte şi să le explice utilitatea, se implică
în conversaţii mai lungi, cere explicaţii,
începe chiar să-şi dezvolte simţul umorului,
făcând glume gândite de ei sau auzite de la
alte persoane, citește, începe să povestească
despre ce a citit.
Dezvoltarea cognitivă
Se poate concentra pe sarcini
limbaj
pentru perioade mai lungi de timp
– chiar şi 30 de minute pe aceeaşi
sarcină.

decizii concentrare

Este capabil să
ia decizii
simple, chiar
dacă nu sunt
mereu corecte.
Face adunări şi scăderi
simple;
Înțelege comportamentul Poate rezolva mental
pozitiv și negativ; probleme de
înțelegere logică aritmetică;
Înțelege legătura cauză-
efect. Adresează întrebări
bine gândite:
Dezvoltarea
socio-emoțională conturarea Dimitriu Irina

auto-critic personali-
tății

acceptare- reacții
apreciere- emoționale
implicare puternice

empatie-
responsabil
solidaritate
 Dă dovadă de încăpăţânare
Dezvoltarea şi răzvrătire, atunci când
socio- conturarea
manifestă rezistenţa la ceea
auto-critic personali-
ce îi spui să facă, dar iniţial
emoțională tății
este o simplă conturare a
personalităţii.
Dorește să fie perfect.

Pentru elev este Sare, țipă de

important să fie acceptare- reacții bucurie când
acceptat de către are succes,
cei din jur, să fie apreciere- emoționale însă poate
apreciat şi implicat
în diverse activităţi implicare puternice trânti, plânge
în caz de eșec.
de grup.

Devine responsabil pentru
acțiunile sale în clasă, la
lecție, în pauze, în timpul
jocurilor etc.
Dimitriu Irina
Poate respecta cu
empatie- uşurinţă regulile, poate
aştepta să-i vină rândul
responsabil solidaritate în cadrul unui joc şi îi
încurajează pe ceilalţi,
atunci când au nevoie,
dând dovadă de
empatie şi solidaritate.
? interactivitate părinți-învățător
Dimitriu Irina

2. Ce este
adaptarea
școlară?
?
 Adaptarea școlară
succes Dimitriu Irina

școlar
modificare,
transformare
cerințe,
condiții
 Adaptarea școlară
succes Dimitriu Irina

școlar
modificare,
transformare
cerințe,
condiții

Adaptarea școlară este procesul de modificare, de

transformare a copilului pentru a deveni capabil să
facă față cerințelor instructiv-educative și
normelor pretinse de programa școlară.
3. Cum ajut copilul să se Dimitriu Irina

adapteze la noul tip de

activitate-învățarea?

schimb de
bune practici
 Dimitriu Irina
Fiecare părinte propune laude sau alte
expresii, enunțuri de apreciere pe care
le-ar folosi acasă, în discuția cu elevul.
 4. Diverse
Dimitriu Irina

Recomandări: 1. Exersarea deprinderilor de a citi și a scrie;

2. Utilizarea raționamentelor matematice în

viața de zi cu zi;

3. Manifestarea unei atitudini pozitive față de

învățare;

4. Dezvoltarea capacităților de autoevaluare;

5. Încurajarea și susținerea emoțională.

4. Diverse
Dimitriu Irina

întrebări-răspunsuri
 Dimitriu Irina

Idei, propuneri de
Impresii despre subiecte pentru
subiectul ședinței. ședințele următoare.
Dimitriu Irina