Şcoala Gimnaziala nr.

1 Modelu
Anul şcolar : 2016-2017

FIŞA DE AUTOEVALUARE/ IN VEDEREA STABILIRII CALIFICATIVULUI ANUAL PENTRU FUNCTIA DE ADMINISTRATOR DE PATRIMONIU IN
INVATAMANTUL PREUNIVERSITAR
(Realizată în conformitate cu Metodologia de evaluare anuala a activitatii personalului didactic si didactic auxiliar aprobata prin OMEN nr. 3597/18.06.2014)
NUMELE ŞI PRENUMELE:___________________________________________________
FUNCŢIA DIDACTICĂ AUXILIARA :__________________________________
Aprobata in Consiliul de administratie din 27.09.2016

Domenii ale Criterii de performanţă
evaluării
1.Proiectarea 1.1. Elaborarea documentelor
activitatii de proiectare a activitatii
conform specificului
postului si corelarea
acestora cu documentele
de proiectare a unitatii de
invatamant
1.2.Implicarea in elaborarea
documentelor de proiectare a
activitatii compartimentului
functional
1.3.Folosirea TIC in activitatea *folosirea permanenta a tehnologiei informatice in proiectarea activitatii – 3 p
de proiectare
1.4.Elaborarea tematicii si
graficului de control ale
activitatii personalului din
subordine
Indicatori de performanţă pentru fiecare criteriu şi punctajul acordat Pct. Punctaj acordat Vali-
max. dare
acor- Cons
Auto EV EV
dat prof.
evalu comp. CA
are
*implicarea activa in elaborarea documentelor de proiectare a activitatii compartimentului in 4 p
stransa corelare cu filosofia proiectarii manageriale la nivelul scolii – 4 p
*implicarea activa in elaborarea documentelor de proiectare a activitatii compartimentului
respectand partial filosofia proiectarii manageriale la nivelul scolii – 3 p
*implicarea in elaborarea activitatii de proiectare a activitatii compartimentului in corelare cu
filosofia proiectarii manageriale la nivelul scolii, la solicitarea managementului – 2 p
*implicarea activa in proiectarea activitatii compartimentului in stransa corelare cu filosofia 10 p
proiectarii manageriale la nivelul scolii – 10 p
*implicarea activa in proiectarea activitatii compartimentului respectand partial filosofia
proiectarii manageriale la nivelul scolii – 8 p
*implicarea in proiectarea activitatii compartimentului in corelare cu filosofia proiectarii
manageriale la nivelul scolii, la solicitarea managementului – 6 p
3p
*folosirea sporadica a tehnologiei informatice in proiectarea activitatii – 2 p
*folosirea, cu sprijin, a tehnologiei informatice in proiectarea activitatii – 1 p
*elaborarea tematicii si a graficului de control a activitatii personalului din subordine ( toate 3 p
domeniile, perioade de realizare, note de constatare, informari catre managementul
unitatii, masuri de remediere) – 3 p
*elaborarea tematicii si a graficului de control a activitatii personalului din subordine ( toate
domeniile, perioade de realizare, note de constatare) – 2 p
*elaborarea tematicii si a graficului de control a activitatii personalului din subordine ( toate
domeniile, perioade de realizare) – 1 p
 TOTAL 20 p
2.Realizarea 2.1.Identificarea si aplicarea *Identificarea si aplicarea solutiilor optime, prin consultare cu conducerea unitatii, pentru toate 10 p
activitatilor solutiilor optime, prin problemele ce revin sectorului administrativ, din proprie initiativa – 10 p
consultare cu conducerea *Identificarea si aplicarea solutiilor optime, prin consultare cu conducerea unitatii, pentru toate
unitatii, pentru toate problemele ce revin sectorului administrativ, la recomandarea managementului – 8 p
problemele ce revin sectorului *Identificarea si aplicarea solutiilor optime, prin consultare cu conducerea unitatii, pentru toate
administrativ problemele ce revin sectorului administrativ, la solicitarea repetata a managementului – 6 p
2.2. Organizarea si gestionarea *Organizarea si gestionarea bazei materiale a unitatii de invatamant: liste de inventar, procese- 5 p
bazei materiale a unitatii de verbale de predare-primire, repartizarea echilibrata pe spatii educationale, birouri, cabinete –
invatamant 5p
*Organizarea si gestionarea bazei materiale a unitatii de invatamant: liste de inventar, procese-
verbale de predare-primire, repartizarea neechilibrata pe spatii educationale, birouri, cabinete
–4p
*Organizarea si gestionarea bazei materiale a unitatii de invatamant: liste de inventar, procese-
verbale de predare-primire, repartizarea preferentiala pe spatii educationale, birouri, cabinete
–3p
2.3. Elaborarea documentatiei *Elaborarea documentatiei necesare, in timp util, conform normelor in vigoare, pentru 5p
necesare, conform normelor in realizarea de achizitii publice in vederea dezvoltarii bazei tehnico-materiale a unitatii de
vigoare, pentru realizarea de invatamant – 5 p
achizitii publice in vederea *Elaborarea documentatiei necesare, cu mici intarzieri, conform normelor in vigoare, pentru
dezvoltarii bazei tehnico- realizarea de achizitii publice in vederea dezvoltarii bazei tehnico-materiale a unitatii de
materiale a unitatii de invatamant – 4 p
invatamant *Elaborarea documentatiei necesare, la solicitarea managementului, conform normelor in
vigoare, pentru realizarea de achizitii publice in vederea dezvoltarii bazei tehnico-materiale a
unitatii de invatamant – 3 p
2.4.Gestionarea inventarului *Gestionarea inventarului mobil si imobil al unitatii de invatamant in registrul inventar al 10 p
mobil si imobil al unitatii de acesteia si in evidentele contabile , corect si la timp – 10 p
invatamant in registrul inventar *Gestionarea inventarului mobil si imobil al unitatii de invatamant in registrul inventar al
al acesteia si in evidentele acesteia si in evidentele contabile , corect si cu mici intarzieri – 8 p
contabile *Gestionarea inventarului mobil si imobil al unitatii de invatamant in registrul inventar al
acesteia si in evidentele contabile, la solicitarea repetata a managementului – 6 p
TOTAL 30 p
3.Comuni- 3.1. Relationarea eficienta cu *Relationarea eficienta cu intregul personal al unitatii de invatamant: comunicarea in timp 5p
care si intregul personal al unitatii de optim a problemelor, colaborare foarte buna in rezolvarea lor, cooperare foarte buna cu
relationare invatamant personalul din subordine – 5 p
*Relationarea eficienta cu intregul personal al unitatii de invatamant: comunicare a periodica
a problemelor, colaborare buna in rezolvarea lor, cooperare buna cu personalul din subordine
–4p
 *Relationarea eficienta cu intregul personal al unitatii de invatamant: comunicare a sporadica
a problemelor, colaborare in rezolvarea lor, cooperare cu personalul din subordine – 3 p
3.2. Promovarea unui *Promovarea permanenta a unui comportament asertiv in relatiile cu personalul unitatii de 5p
comportament asertiv in invatamant – 5 p
relatiile cu personalul unitatii *Promovarea periodica a unui comportament asertiv in relatiile cu personalul unitatii de
de invatamant invatamant – 4 p
*Promovarea sporadica a unui comportament asertiv in relatiile cu personalul unitatii de
invatamant – 3 p
3.3.Dezvoltarea capacitatii de *Comunicarea si relationarea eficienta, prompta, in interiorul si in afara unitatii, in beneficiul 5 p
comunicare si relationare in partilor; realizarea comunicării formale şi a schimbului de date conform legislaţiei şi
interiorul si in afara unitatii (cu procedurilor stabilite la nivelul unităţii de învăţământ şi completarea documentelor conform
elevii, personalul scolii, echipa prevederilor legale în condiţii optime de corectitudine şi timp – 5 p
manageriala si in cadrul *Comunicarea si relationarea eficienta, prompta in interiorul si in afara unitatii, in beneficiul
comunitatii) uneia din parti; realizarea comunicării formale şi a schimbului de date conform legislaţiei şi
procedurilor stabilite la nivelul unităţii de învăţământ şi completarea documentelor conform
prevederilor legale în condiţii optime de corectitudine şi cu întârzieri – 4 p
*Comunicarea si relationarea in interiorul si in afara unitatii, numai la solicitarea uneia din
parti; realizarea comunicării formale şi a schimbului de date conform legislaţiei şi fără
respectarea procedurilor stabilite la nivelul unităţii de învăţământ şi completarea documentelor
conform prevederilor legale cu omisiuni/erori şi întârzieri – 3 p
3.4.Manifestarea atitudinii *Manifestarea consecventa a atitudinii morale si civice: limbaj adecvat si profesional, tinuta 5 p
morale si civice (limbaj, tinuta, decenta, comportament civilizat, echilibrat, respectarea si promovarea deontologiei
respect, comportament), profesionale – 5 p
respectarea si promovarea *Manifestarea inconsecventa a atitudinii morale si civice: limbaj adecvat si profesional, tinuta
deontologiei profesionale decenta, comportament civilizat, echilibrat, respectarea si promovarea deontologiei
profesionale – 4 p
* Manifestarea sporadica a atitudinii morale si civice: limbaj adecvatsi profesional, tinuta
decenta, comportament civilizat, echilibrat, respectarea si promovarea deontologiei
profesionale – 3 p
TOTAL 20p
4.Manage- 4.1.Identificarea nevoilor *identificarea propriilor nevoi de dezvoltare si realizarea acesteia prin studiu individual – 4 p 4 p
mentul proprii de dezvoltare *identificarea propriilor nevoi de dezvoltare, la recomandarea managementului, si realizarea
carierei si al acesteia prin studiu individual – 3 p
dezvoltarii *identificarea propriilor nevoi de formare , la solicitarea repetata a managementului si
personale realizarea acesteia prin studiu individual – 2 p
4.2.Participarea la stagii de *participarea, anual, din proprie initiativa, la activitati de formare profesionala si dezvoltare 3 p
formare /cursuri de in cariera – 3 p
perfectionare *participarea, anual, la recomandarea managementului, la activitati de formare profesionala
 si dezvoltare in cariera – 2 p
*participarea, anual, la solicitarea managementului, la activitati de formare profesionala si
dezvoltare in cariera – 1 p
4.3.Aplicarea in activitatea * aplicarea corecta si consecventa, din proprie initiativa, in activitatea curenta a 3 p
curenta a cunostintelor/abilitatilor/competentelor dobandite prin formare continua/perfectionare – 3 p
cunostintelor/abilitatilor/ * aplicarea corecta, la solicitarea managementului, in activitatea curenta a
competentelor dobandite prin cunostintelor/abilitatilor/competentelor dobandite prin formare continua/perfectionare – 2 p
formare continua/perfectionare *aplicarea corecta, la solicitarea repetata a managementului, in activitatea curenta a
cunostintelor/abilitatilor/competentelor dobandite prin formare continua/perfectionare – 1 p
10 p
TOTAL
5. *planificarea si transparenta activitatii compartimentului prin prisma dezvoltarii 3p
Contributia 5.1.Promovarea sistemului de institutionale si promovarea pozitiva a sistemului de valori al unitatii de invatamant – 3 p
la valori al unitatii de invatamant *planificarea activitatii compartimentului prin prisma dezvoltarii institutionale si
dezvoltarea promovarea pozitiva a sistemului de valori al unitatii de invatamant – 2 p
institutional *planificarea activitatii compartimentului prin prisma dezvoltarii institutionale si promovarea
si la sistemului de valori al unitatii de invatamant – 1 p
promovarea *Facilitarea procesului de cunoastere, intelegere, insusire si respectare a regulilor sociale prin 3 p
imaginii 5.2.Facilitarea procesului de exemplul personal – 3 p
unitatii cunoastere, intelegere, insusire *Facilitarea procesului de cunoastere, intelegere, insusire si respectare a regulilor sociale prin
scolare si respectare a regulilor sociale exemple din mediul apropiat – 2 p
*Facilitarea procesului de cunoastere, intelegere, insusire si respectare a regulilor sociale prin
exemple preluate din experienta de viata– 1 p
*Participarea si implicarea in procesul decizional in cadrul institutiei si la elaborarea si 3p
5.3.Participarea si implicarea implementarea proiectului institutional prin initiativa, propuneri constructive si creative,
in procesul decizional in cadrul solutii concrete de rezolvare in timp optim a problemelor cu caracter administrativ – 3 p
institutiei si la elaborarea si *Participarea si implicarea in procesul decizional in cadrul institutiei si la elaborarea si
implementarea proiectului implementarea proiectului institutional prin initiativa, propuneri constructive, solutii
institutional concrete de rezolvare in timp acceptabil a problemelor cu caracter administrativ – 2 p
*Participarea si implicarea in procesul decizional in cadrul institutiei si la elaborarea si
implementarea proiectului institutional prin initiativa, propuneri si solutii concrete de
rezolvare periodica a problemelor cu caracter administrativ – 1 p
*Initierea si derularea proiectelor si parteneriatelor (voluntariat) judetene in domeniul 3p
5.4.Initierea si derularea protectiei mediului, colectarii si reciclarii deseurilor, a materialelor electrocasnice, curateniei
proiectelor si parteneriatelor scolii si a imprejurimilor – 3 p
*Initierea si derularea proiectelor si parteneriatelor (voluntariat) interscolare in domeniul
protectiei mediului, colectarii si reciclarii deseurilor, a materialelor electrocasnice, curateniei
scolii si a imprejurimilor – 2 p

5.5. Atragerea de sponsori in
vederea dezvoltarii bazei
materiale a unitatii
TOTAL
6. Conduita
profesională 6.1. Manifestarea atitudinii
morale și civice (limbaj, ținută, *Manifestarea inconsecventa a atitudinii morale si civice: limbaj elevat si profesional, tinuta
respect, comportament)
6.2. Respectarea și promovarea *respectarea si promovarea inconsecvetă a deontologiei profesionale – 2 p
deontologiei profesionale
*Initierea si derularea proiectelor si parteneriatelor (voluntariat) locale domeniul protectiei
mediului, colectarii si reciclarii deseurilor, a materialelor electrocasnice, curateniei scolii si a
imprejurimilor – 1 p
*Atragerea de sponsori in vederea dezvoltarii bazei materiale a unitatii prin activitati de 3p
reparatii permanente a mijloacelor materiale – 3 p
*Atragerea de sponsori in vederea dezvoltarii bazei materiale a unitatii prin activitati de
reparatii periodice a mijloacelor materiale – 2 p
*Atragerea de sponsori in vederea dezvoltarii bazei materiale a unitatii prin activitati de
reparatii semestriale a mijloacelor materiale – 1 p
15p
*Manifestarea consecventa a atitudinii morale si civice: limbaj elevat si profesional, tinuta 2p
decenta, comportament civilizat, echilibrat – 2 p
decenta, comportament civilizat, echilibrat – 1,50 p
*Manifestarea sporadica a atitudinii morale si civice: limbaj elevat si profesional, tinuta
decenta, comportament civilizat, echilibrat – 1 p
*respectarea si promovarea consecventă a deontologiei profesionale – 3 p 3p
respectarea si promovarea sporadică a deontologiei profesionale – 1p

5p
TOTAL
100
TOTAL GENERAL
NOTA: FOARTE BINE: 100-85 p
BINE: 84,99 – 71 p
SATISFACATOR: 70, 99 – 61 p
NESATISFACATOR: sub 60, 99 p
Data: Nume si prenume: Semnaturi:
1. Cadru didactic auxiliar evaluat……………………………… …………………………….
2. Responsabil comisie………………………………… ……………………………..
3. Director…………………………………………….. ……………………………..
4. Membri ai CA:
a)………………………………………………………………………………………
b)……………………………………………………………………………………...
c)………………………………………………………………………………………
d)……………………………………………………………………………………….
e)……………………………………………………………………………………….
f)……………………………………………………………………………………….
g)………………………………………………………………………………………
h)………………………………………………………………………………………