Tema :Educația incluzivă.Cadrul conceptual și legislativ .

Experiențe interne și naționale

privind educația incluzivă.
Data Ce știu ? Ce aș vrea să știu? Ce am aflat?

16.03.22 - Educatia -Documentele -

incluzivã internaționale
 sustine si care susțin educația
confirmã cã incluzivă.
toti copiii pot -Conceptul educație
învãta  -Cum a aparut conceptul incluzivă a luat naștere ca
 si au nevoie de o educației inclusive. răspuns la abordările
formã de sprijin tradiționale și perimate,
-De unde își are conform cărora anumite
pentru învãtare
originile conceptul de categorii de copii au fost
-„Incluziunea”
educație incluzivă. excluși din școlile de masă
 se referã la faptul
din motivul dizabilității,
cã oricine, -Care sunt obiectivele de dificultăților/problemelor de
indiferent de baza ale programului de învățare, vulnerabilității
deficienta sa sau dezvoltare a educației familiei sau din alte motive.
de incluzive în Republica
dificultãtile pecare -Conceptul incluziunii își are
Moldova. originile în Declarația
le întâmpină,în
Universală a Drepturilor
învãtare,trebuie -
Omului (ONU, 1948), care
tratat ca un recunoaște că toate ființele
membru al umane se nasc libere şi egale
societãtii. în demnitate şi drepturi.

-Copiii cu -Obiectivele de bază ale

dizabilitãti au Programului vizează: •
promovarea educaţiei
nevoie de sprijin
incluzive drept prioritate
pentru a se integra educaţională în vederea
cu succes în evitării excluderii şi/sau
scolili și grădiniță. marginalizării copiilor; •
dezvoltarea cadrului
normativ şi didactico-
metodic pentru promovarea
şi asigurarea implementării
educaţiei incluzive; •
formarea unui mediu
educaţional prietenos,
accesibil, în măsură să
răspundă aşteptărilor şi
cerinţelor speciale ale
beneficiarilor; • formarea
unei culturi şi a unei societăţi
incluzive.