LICEUL „ALEXANDRU CEL BUN” BOTOŞANI

Calea Naţională, Nr. 28

Telefon 0231/514257; Fax 0231/534388; E-mail: gsiubotosani@yahoo.com

PROIECT DIDACTIC

Profesor: ………………………….
Data : ………………………………
Disciplina:……………………….... Matematica
Clasa :………………………………a XI-a
Unitatea de invatare: ………………Determinanţi
Lecția……………………………… Aplicaţii ale determinanţilor în geometrie
Tipul lectiei:……………………….. Mixtă
Durata :.…………………………… 50 min

COMPETENȚE GENERALE :
a) Identificarea unor date şi relaţii matematice şi corelarea lor în funcţie de contextul în care
au fost definite;
b) Cunoașterea și înțelegerea conceptelor, a terminologiei și a procedurilor de calcul ;
c) Dezvoltarea capacităților de comunicare utilizând limbajul matematic;
d) Dezvoltarea capacităților de rezolvare de probleme.

COMPETENTE SPECIFICE:
a) Aplicarea unor algoritmi specifici calculului cu determinanţi în contexte variate;
b) Alegerea strategiilor de rezolvare în vederea optimizării calculelor.
c) Determinarea unor analogii între proprietăţile determinanţilor şi utilizarea acestora în
rezolvarea unor ecuaţii.

COMPETENȚE DERIVATE:
a) să determine ecuaţia unei drepte folosind determinanţii de ordinul 3;
b) să cunoască şi să aplice condiţia de coliniaritate a trei puncte;
c) să determine aria unui triunghi cu ajutorul determinanţilor;
d) să-şi formeze priceperile şi deprinderile necesare de a rezolva probleme folosind aceste
noţiuni.

CONDIȚII PREALABILE:
Elevii au cunoștințe despre: calculul determinanţilor de ordin 2 şi 3, diferite forme pentru
ecuaţia unei drepte în plan, calculul distanţei de la un punct la o dreaptă şi determinarea ariei
unui triunghi.

STRATEGII DIDACTICE:
 Forme de organizare a activității elevilor:
 Frontală, alternative cu individuală
 Mijloace de învățare
 Manual
 Schemă pe tablă
 Fișe de lucru în clasă
 Portofoliile elevilor
 Resurse procedurale:
 Conversația euristică
 Problematizarea
 Explicația
 Exercițiul
 Învățarea prin descoperire
 Metoda evaluării „de 5 minute”
 Resurse:
 Timp : 50 min
 Tablă, cretă, fișe de lucru, flipchart, culegere, manual

BIBLIOGRAFIE
 Programa școlară pentru clasa a XI-a ;
 Manual pentruclasa a XI-a, Editura Prior&Books Educațional, București, 2011, Marius
Burtea, Georgeta Burtea
 Culegere pentru bacalaureat, Editura Carminis și Clubul matematicienilor
 Burtea M, Burtea G. -“Culegere de matematica, clasa a XI-a ”, Ed. Campion, 2011.
Etapele Strategiile didactice Evaluare
lecţiei Conţinutul lecţiei
Metode Forme de Mijloace
activitate
Activitatea profesorului Activitatea elevului
1 2 3 4 5 6
Profesorul face prezenţa. Elevii raspund la salut si se pregatesc
Moment Stabilește liniștea și atmosfera propice pentru începerea orei. Conversaţia Frontală Catalog
organizat învăţării.
oric
Verifică tema de casă.

- Care este forma generală a ecuației unei R: d: ax + bx + c=0 , unde a,b,c R, a

drepte?
-Care este ecuaţia unei drepte ce trece prin 0 sau b 0
Recapitu
larea
două puncte distincte? Conversaţia Frontală Tabla Aprecierea
R: = , si .
cunoștin - Care este condiţia ca un punct de flipchart verbală
ţelor coordonate date să aparţină unei drepte? R: Un punct M(x,y) este situate pe dr. d
dacă ecuaţia drepte este verificată de
coordonatele punctului

Profesorul anunţă titlul lecţiei „Aplicaţii ale - elevii noteză titlul lecţie pe caiete.
Captarea determinanţilor în geometrie” și precizează - elevii urmaresc obiectivele
atenţiei obiectivele pe care dorește să le atingă.

Ecuaţia dreptei determinată de două puncte

distincte
Pornind de la ecuaţia dreptei determinată de
Prezentar
ea
două puncte distincte, vom de termina o altă Tabla
continutu formă pentru ecuaţia dreptei, scrisă cu ajutorul Exerciţiul
lui si determinanţilor. Elevii participă activ la lectie, notând Observația
dirijarea Fie punctele si si ecuatia rezultatele pe caiete. Frontală și
învăţării individuală
drepte AB: = , si .
Eliminand numitorii, se obtine forma
echivalenta: Analiza
. răspunsurilor
Aceasta scriere sugereaza utilizarea
determinantului: Observaţia flipchart

, scriere care provine

din determinantul de ordin 3 in care se scade Frontală
din celelalte si se dezvolta dupa : Problema-
tizarea tabla

caiete

Relatia reprezinta ecuatia dreptei determinata

de punctele si , scrisa sub Învăţarea
forma de determinant. prin
Câte un elev iese la tablă pentru a rezolva descoperire
exerciţiile. flipchart
Ex1: Să se scrie ecuatia dreptei determinata Observarea
de punctele : Frontală directă a
a) A(1, 3) si B(5, 4); și elevilor
b) A(2, 3) si B(5, 3); individuală
c) A(-1, 2) si B(-1, 4).
Coliniaritatea a trei puncte în plan
Coliniaritatea punctelor , si Elevii își notează pe caiete și participă Conversaţia
activ la lecţie.
cu ajutorul coordonatelor se exprimă
astfel: se scrie ecuatia dreptei ce trece prin Se compara rezultatele individuale cu
doua dintre ele si se pune conditia ca aceasta cele de la tabla.
sa fie verificata de al treilea punct. Se obtine:

Expunerea
.

Relatia reprezinta conditia de coliniaritate a

trei puncte în plan scrisa sub forma de
determinant.
 Ex2: Sa se verifice daca punctele A(4, 1),
B(-1, -9), C(2, -3) sunt puncte coliniare.

Elevii lucreaza in perechi, sub

Se rezolvă exerciții din fișa de lucru- exerciții supravegherea profesorului, sarcinile In perechi, tabla
Forma primite in fisa de lucru Problema- frontală Analiza
rea și
de exersare formare.
tizarea și caiete răspunsurilor
fixarea
cunoștin Se insistă pe tipul de cerință pentru alegerea Câte un elev iese la tablă pt a rezolva individuală
ţelor formulei convenabile. exerciţiile. Exerciţiul

Algoritmiza
rea
Se asigură feed-back-ul :se punctează cele Aprecieri
Asigurar asupra
ea
învățate în această oră ; se discută greșelile
feed- tipice ce pot apărea în rezolvarea problemelor. R: . Conversaţia Frontală modului de
back-ului tabla participare a
-Care este ecuatia dreptei determinata de doua elevilor la
puncte scrisa sub forma de determinant? caiete lecție

- Care este conditia de coliniaritate a trei R:

puncte în plan scrisa sub forma de
determinant?
Aprecierea
elevilor care
Evalua
rea
Elevii sunt atenti, fac observatii daca este Conversaţia au raspuns,
rezultate cazul si analizeaza raspunsurile primite Frontală eventual
lor Profesorul apreciaza activitatea elevilor, notarea lor
evidentiind contributiile deosebite la lectie. tinand cont
si de
activitatea
acestora din
orele
anterioare
Tema Fișa de lucru (Anexa 1) Elevii își notează tema pe caiete si sunt Conversaţia Frontală Manual
pentru atenti la explicatiile profesorului. Fise de
acasă
lucru