Unitatea de învătare IX

Vreau să am o meserie!

Competente Detalii de
Ziua Activităţi integrate Resurse Evaluare
specifice continut
 Întâlnirea de dimineaţă - (prezenta, ziua,
data, meteo, agenda zilei)
DP – 1.1;1.2;
Despre meserii Calendarul
2.3 Despre Observarea
 Creionul vorbitor - copiii aşezaţi în cerc „Întâlnirea de
CLR – 1.2; 2.3 meserii sistematică
spun ce meserii au părinţii lor dimineată”
MM – 3,1
 Ghicitori despre meserii
 Auditie cântec: Ce miros au meseriile
Comunicare
 „Mirosul meseriilor”, de Gianni Rodari
orală –
DP - 3.1  Formulare de întrebări şi răspunsuri
dialoguri pe
CLR - 1.1; 1.2;  Descrierea meseriilor cu ajutorul
teme familiare Aprecieri
Mier- 2.1 versurilor si a imaginilor Caiet auxiliar
(ce meserii au globale si
curi AVAP – 2.2  Exerciţii de vocabular pag. 54
părinţii mei, individuale
23 MM – 3.1  Descrierea meseriei preferate
ce-mi doresc
aprilie  Colorarea imaginilor din auxiliar
să fac când voi
 Auditie cântec: Ce miros au meseriile
fi mare)
 Figuri plane/2D ( pătrat, dreptunghi,
triunghi, cerc)
MEM – 1.4;  Denumirea, conturarea fig. geometrice
Fisă de lucru Aprecieri
2.1; 4.1; 5.1  Gruparea obiectelor după un anumit
Figuri plane Caiet auxiliar globale si
CLR – 2,3 criterii
pag. 52 individuale
AVAP – 2.2  Identificarea categoriei căreia aparţine un
anumit element
 Joc de rol:,,Ce figură geometrică sunt?”
 Educatie fizică
 Figuri plane/2D ( pătrat, dreptunghi,
triunghi, cerc)
MEM –1.4;
 Numărarea fig. geometrice dintr-un desen Fisă de lucru Aprecieri
1.6; 5.2
 Colorarea după cod Figuri plane Caiet auxiliar globale si
CLR – 1.2; 2.2
 Construirea unor figure geometrice pag. 54 individuale
AVAP – 2.2
folosind beţişoare
 Desen: Robotelul din fig. geometrice
 Povestea literei F
 Exerciţii de recunoaştere a literelor F, f Plansă cu
CLR - 1.1; 1.3;  Despărţirea cuvintelor în silabe și literele f, F
Sunetul f Aprecieri
2.1; 3.1; 4.1 precizarea poziției sunetului f Caiet aux. pag.
si literele globale si
MEM – 1.1  Citeste cuvinte-etichetă si scrie nr. de 55
F, f individuale
AVAP – 2.4 silabe Jetoane cu
Joi  Uneste cuvântul cu imaginea silabe
24  Scrierea literei F
aprilie Bărcuța
 Ghicitoare
 Obs. modelului şi a etapelor de lucru
AVAP – 2.3 Tehnica Observare
 Explicarea şi demonstrarea tehnicii de Hârtie,
CLR – 2.3 Origami Expunerea
lucru foarfece
MM – 3.1 lucrărilor
 Identificarea materialelor de lucru
 Realizarea lucrării propuse
 Auditie cântec: Ce miros au meseriile
 Melodia - Sunete înalte- joase. Mersul
MM – 1.1; 1.2;
melodiei. Legătura dintre text si melodie Aprecieri
1.3; 2.2; 2.3 Sunete înalte, Calculator
 Cântec: La moară globale si
CLR – 2.1 sunete joase CD player
 Audiție, memorare, interpretare individuale
AVAP – 2.3
 Colorăm: La moară
  Exerciţii de scriere a cuvintelor
CLR - 1.1; 1.3;  Alcătuire de enunturi cu cuvinte date
Sunetul f Plansă cu Aprecieri
2.1; 3.1; 4.1  Ex. de înlocuire a literei s cu f în cuvinte
si literele literele f, F globale si
MEM – 1.1 date. citirea cuvintelor
F, f Fisă de lucru individuale
AVAP – 2.4  Reprezentarea grafică a propozitiilor
 Citeste si desenează!
Capra cu trei iezi, de Ion Creangă –
vizionare desene animate
OPȚ - C1; C6  Formularea de răspunsuri la întrebări
Vineri calculator,
CLR –2.3 despre conţinutul unui mesaj audiat Desaga cu Observarea
25 video-
AVAP – 2.2  Formularea unor răspunsuri care presupun învătături sistematică
aprilie proiector
MM – 3.1 recunoaşterea unor detalii dintr-un mesaj
audiat: Cine? Ce? Unde? Cum?
 Auditie: Capra cu trei iezi
 Melodia - Sunete înalte- joase. Mersul
MM – 1.1; 1.2; melodiei. Legătura dintre text si melodie Aprecieri
Sunete înalte, Calculator
1.3; 2.2; 2.3  Cântec: La moară - repetare globale si
sunete joase CD player
CLR – 2.1  Audiție, memorare, interpretare individuale
 Mimează meseria – joc de rol
Religie
 “Gospodina” de Otilia Cazimir – auditii,
discutii pe marginea textului, memorare Comunicare
DP - 3.1
 Formulare de răspunsuri orală –
CLR - 1.1; 1.2; Aprecieri
 Exercitii de memorizare a două strofe dialoguri pe Caiet auxiliar
2.3; 3.2; globale si
 Exerciţii de vocabular teme familiare pag. 56
AVAP – 2.2 individuale
 Colorarea imaginilor din auxiliar (despre
 Joc de rol: „De-a gospodarul”- mimarea meserii)
activitătilor casnice
 Corpuri geometrice/ 3D
MEM – 1.4;
Luni  Recunoasterea, denumirea corpurilor Aprecieri
1.6; 5.2 Corpuri Caiet auxiliar
28 geometrice globale si
CLR – 1.2; 2.2 geometrice pag. 56
aprilie  Asocierea corpurilor geometrice cu individuale
AVAP – 2.2
obiecte
 Puisorii din cercuri – colaj
 Tehnici simple de decupare după contur,
lipire
AVAP – 2.3 Cartoane Observare
 Observarea modelului prezentat,
CLR – 2.3 Colajul colorate, Expunerea
identificarea materialelor de lucru,
MM – 3.1 foarfece, lipici lucrărilor
explicarea etapelor de lucru
 Realizarea lucrării propuse
 Audiţie muzicală: Puisorul motat
 Limba engleză
 Întâlnirea de dimineaţă - (prezenta, ziua,
data, meteo, agenda zilei)
Calendarul
DP – 1.1;1.2; Despre meserii
„Întâlnirea de
2.3  Audierea poeziei „Ce te faci când vei fi Despre Observarea
dimineată”
CLR – 1.2; 2.3 mare?” meserii sistematică
Caiet auxiliar
MM – 3.1  Descrierea meseriilor cu ajutorul
pag. 45
versurilor
 Auditie: Cântecul meseriilor
 Povestea literei H Plansă cu
 Exerciţii de recunoaştere a literelor H, h literele h, H
Marti CLR - 1.1; 1.3;
 Despărţirea cuvintelor în silabe și Sunetul h Caiet aux. pag. Aprecieri
29 2.1; 3.1; 4.1
precizarea poziției sunetului H si literele 57 globale si
aprilie MEM – 1.1
 Colorarea imaginilor ce contin sunetul h H, h Plastilină individuale
AVAP – 2.4
 Reprezentarea grafică a cuvintelor Jetoane cu
 Scrierea literei H silabe
 Unităti de măsură pentru timp - Ziua
 Identificarea activitătilor potrivite care se
MEM – 2.2;
desfăsoară într-o zi Unităti de Aprecieri
3.3; 5.2; 6.3 Caiet auxiliar
 Citirea orelor pe ceas măsură pentru globale si
CLR – 2.3 pag. 53
 Stabilirea numărului de ore ale unei zile timp - Ziua individuale
AVAP – 2.2
 Obiecte cu ajutorul cărora se măsoară
timpul
  Educatie fizică
 Întâlnirea de dimineaţă - (prezenta, ziua,
data, meteo, agenda zilei)
Despre meserii Calendarul
DP – 1.1;1.2;
 Repetarea poeziei „Ce te faci când vei fi „Întâlnirea de
2.3 Despre Observarea
mare?” dimineată”
CLR – 1.2; 2.3 meserii sistematică
 Colorarea imaginilor care ilustrează Caiet auxiliar
MM – 3.1
meserii amintite în poezie pag. 45
 Joc de rol: Mimează meseria
 Auditie: Cântecul meseriilor
 Ex. de reprezentare grafică a cuvintelor
 Exercitii de citire a cuvintelor Aprecieri
CLR - 1.1; 1.3;
Mier-  Transcrierea cuvintelor cu litere mari de Sunetul h Plansă cu globale si
2.1; 3.1; 4.1
curi tipar si literele literele h, H individuale
MEM – 1.1
30  Ordonarea silabelor în cuvinte H, h Fisă de lucru Observarea
AVAP – 2.4
aprilie  Colorează literele care alcătuiesc cuv. sistematică
hipopotam
 Unităti de măsură pentru timp - Anul
 Identificarea lunilor specifice fiecărui
anotimp
MEM – 2.2;  Identificarea activitătilor desfăsurate în
Unităti de Aprecieri
3.3; 5.2; 6.3 fiecare lună a anului în functie de conditiile Caiet auxiliar
măsură pentru globale si
CLR – 2.3 climative specifice pag. 55
timp - Anul individuale
AVAP – 2.2  Audierea de poezii care caracterizează
fiecare lună anului
 Desen: imagine simbol pentru luna în care
s-a născut fiecare
 Educatie fizică
 Exercitii de citire a cuvintelor
CLR - 1.1; 1.3;  Exercitii de transcriere a cuvintelor scrise Sunetul h Aprecieri
2.1; 3.1; 4.1 cu litere mici de tipar cu litere mari de tipar si literele Fisă de lucru globale si
MEM – 1.1  Ex.-joc: Alintăm cuvintele H, h individuale
 Exercitiu grafic
Capra cu trei iezi, de Ion Creangă –
repovestire
 Formularea de răspunsuri la întrebări
OPȚ - C1; C3; despre conţinutul povestii
calculator,
Vineri C4  Descrierea succintă a trăsăturilor (fizice Desaga cu Observarea
video-
2 mai CLR –2.3 sau morale) ale personajelor învătături sistematică
proiector
AVAP – 2.2  Discutarea efectelor (pozitive şi negative)
ale diferitelor acte de comportament
 Repovestire cu ajutorul imaginilor
 Colorarea imaginilor
 Procedee armonico-polifonice - grupe
MM – 1.4; 2.1; Procedee Aprecieri
alternative: solist-cor, lanţ Calculator CD
3.1 armonico- globale si
 Repetarea cântecelor cunoscute folosind player
CLR – 2.1 polifonice individuale
diverse procedee armonico-polifonice
Religie
 „Doctorul Aumădoare”, de Kornei
Comunicare
DP - 3.1 Ciukovski – audiţie cu predictii
orală –
CLR - 1.1; 1.2;  Formulare de întrebări şi răspunsuri despre Aprecieri
dialoguri pe Caiet auxiliar
2.2; 3.2; conţinutul unui mesaj audiat:personaje,păreri globale si
teme familiare pag. 58
Luni AVAP – 2.2  Alcătuire de enunturi cu ajutorul individuale
(despre
5 mai cuvintelor; ex. de vocabular
meserii)
 Colorarea imaginilor care ilustrează textul
 Unităti de măsură pentru timp -
Săptămâna
 Identificarea denumirii zilelor săptămânii
MEM – 2.2; Unităti de
dintr-un careu Aprecieri
3.3; 5.2; 6.3 măsură pentru Caiet auxiliar
 Formularea de propozitii cu ajutorul globale si
CLR – 2.3 timp - pag. 57
imaginilor care reprezintă fenomene ale individuale
AVAP – 2.2 săptămâna
naturii
 Completarea de enunturi lacunare
 Audierea poeziei “Săptămâna”
 Confectionăm ochelari
 Tehnici simple de prelucrare a hârtiei:
Cartoane
AVAP – 2.3; decupare după contur
Tehnici de colorate, Observare
2.4  Observarea modelului prezentat,
prelucrare a foarfece, Prezentare
CLR – 2.2 identificarea materialelor de lucru,
hârtiei carioca, hârtie a lucrărilor
MM – 3.1 explicarea etapelor de lucru
glasee
 Realizarea lucrării propuse
 Decorarea ochelarilor

 Limba engleză
 Întâlnirea de dimineaţă - (prezenta, ziua,
data, meteo, agenda zilei)
 Ce voi fi când voi fi mare
 Denumeste meseriile sugerate de imagini Calendarul
DP – 2.2, 2.3
 Joc ,,Ce face........?”(brutarul, mecanicul, „Întâlnirea de
CLR – 2.2; 2.3 Despre Observarea
doctorul etc.) dimineată”
AVAP – 2.2 meserii sistematică
 Realizează corespondenţa între imagine şi Auxiliar pag.
MM – 3.1
cuvântul ce denumește o meserie 45
 Colorarea literelor ce compun
zicătoarea ,, Munca e brățară de aur”
 Auditie: Cântecul - Ce voi fi?
 Povestea literei Z
Plansă cu
 Prezentarea planşei model cu literele Z, z
literele z, Z
Marti CLR - 1.1; 1.3;  Exemple de cuvinte care conţin sunetul
Sunetul z Caiet aux. Aprecieri
6 mai 2.1; 3.1; 4.1 “z” în diferite poziţii ale cuvântului
si literele pag. 59 globale si
MEM – 1.1  Reprezentarea grafică a cuvintelor
z, Z Plastilină individuale
AVAP – 2.4  Completarea cuvintelor cu litera Z
Jetoane cu
 Unirea cuvântului cu imaginea
silabe
 Scrierea literei Z

 Calendarul naturii
 Completarea si numerotarea zilelor
MEM – 2.2;
corespunzătoare lunii curente în calendarul Aprecieri
3.3; 5.2; 6.3 Calendarul Caiet auxiliar
naturii globale si
CLR – 2.3 naturii pag. 59
 Desenarea activitătilor preferate individuale
AVAP – 2.2
desfăsurate în săptămâna curentă
 Desenarea simbolurilor stării vremii

 Educatie fizică
 Întâlnirea de dimineaţă - (prezenta, ziua,
data, meteo, agenda zilei)
DP – 2.2, 2.3  Ce voi fi când voi fi mare
Calendarul
CLR – 2.2; 2.3  Creionul vorbitor - copiii aşezaţi în cerc Despre Observarea
„Întâlnirea de
AVAP – 2.2 spun ce meserii doresc să practice când vor meserii sistematică
dimineată”
MM – 3.1 fi mari
 Desen: Meseria preferată
 Auditie: Cântecul - Ce voi fi?
 Citirea silabelor, cuvintelor
 Formarea cuvintelor din silabe/litere date Aprecieri
CLR - 1.1; 1.3;
 Scrierea de cuvinte prin înlocuirea primei Sunetul z Plansă cu globale si
2.1; 3.1; 4.1
Mier- litere din cuvânt cu alte litere si literele literele z, Z individuale
MEM – 1.1
curi  Citirea cuvintelor si notarea nr. de silabe z, Z Fisă de lucru Observarea
AVAP – 2.2
7 mai  Ordonarea silabeor date în cuvinte sistematică
 Scrierea de onomatopee

Măsurări cu unităti nonstandard pentru

lungime Măsurări cu
MEM – 2.2;  Exercitii de măsurare a diferitelor obiecte unităti
Aprecieri
3.3; 5.2; 6.3 cu unităti de măsură nonstandard nonstandard Caiet auxiliar
globale si
CLR – 2.3  Compararea lungimii a două corpuri pentru pag. 58
individuale
AVAP – 2.2 diferite lungime
 Determinarea drumului mai scurt între
două puncte diferite, într-un desen
 Educatie fizică
MEM – 1.2;  Evaluare: Figuri si corpuri geometrice Recapitulare Fisă de Evaluare
 Măsurarea timpului
 Ex. De identificare si numărare a figurilor
geometrice si a corpurilor geometrice si
1.4; 1.6; 5.2 Evaluare
înscrierea rezultatelor în tabele
CLR – 2.1 Ameliorare/ evaluare sumativă
 Colorarea unui desen format din figuri
AVAP – 2.2 dezvoltare
geometrice pe baza codului culorilor
 Desenarea a căte un simbol specific
lunilor indicate
CLR - 1.1; 1.3; Recapitularea literelor a - z
Sunetele si Fisă Aprecieri
2.1; 3.1; 4.1  Reprezentarea grafică a propoziţiilor
Literele de lucru globale si
MEM – 1.1  Citirea cuvintelor si a propozitiilor
A-Z Jetoane silabe individuale
AVAP – 2.2  Exercitiu grafic
Joi Flori
8 mai Tăierea
 Discutii despre fire: textură, culoare,
AVAP – 2.4 firelor și a Observare
grosime Fire, foarfece
CLR – 3.2 materialului Expunerea
 Tăierea firelor PNA
MM – 3.1 textil lucrărilor
 Lipirea firelor în interiorul conturului
 Auditie: cântece de primăvară
Albinuta mea
 Vizionarea unui film educativ: “Despre
MM – 1.4; 2.1;
albine” Procedee Aprecieri
3.1; Calculator CD
 Învătarea cântecului armonico- globale si
CLR – 2.4 player
 Procedee armonico-polifonice - grupe polifonice individuale
MEM – 3.1
alternative: solist-cor, lanţ
 Desen: Albinute
 Evaluare: Sunetele si literele a - z
DP – 3.1  Reprezentarea grafică a cuvintelor /
Recapitulare
CLR - 1.3; 2.1; propozitiei
Evaluare Fisă de Evaluare
3.1; 4.1  Exercitii de completare de silabe,
Ameliorare/ evaluare sumativă
MEM – 1.1 transcriere, trecere de la singular la plural,
dezvoltare
AVAP – 1.2 de înlocuire a unei litere...
 Exercitiu grafic
Capra cu trei iezi, de Ion Creangă –
OPȚ - C1; C3;  Formularea de răspunsuri la întrebări
C6 despre conţinutul povestii calculator,
Vineri Desaga cu Observarea
CLR –2.3  Jocuri de tipul: să ne imaginăm…, ce s-ar video-
9 mai învătături sistematică
AVAP – 2.4 întâmpla dacă…? proiector
MM – 3.1  Confectionare măsti
 Auditie: Iezisorii mei
Albinuta mea
MM – 1.4; 3.1;  Repetarea cântecului Procedee Aprecieri
Calculator CD
CLR – 2.4  Procedee armonico-polifonice - grupe armonico- globale si
player
MEM – 3.1 alternative: solist-cor, lanţ polifonice individuale
 Joc de rol: Dacă as fi o albinută
Religie

http://www.trilulilu.ro/muzica-blues/happy-kids-ce-miros-au-meseriile cântec: Mirosul meseriilor

http://www.youtube.com/watch?v=f2nsRz6BPuk Cântec: La moară

http://www.dailymotion.com/video/xvncyx_albinita-mea-cantece-copiii_music Zum zum albinita mea


Otilia Cazimir - Gospodina
Greu e când eşti gospodină!
Uite, eu, cât sunt de mică,
Iute-s ca o rândunică,
Harnică-s ca o albină.
Cum mă scol, cobor în grabă
Colivia din perete,
Să dau boabe la sticlete,
Că-i un cântăreţ de treabă.
Vreme multă nu-mi rămâne;
Pisicuţa, de cu noapte,
Miaună şi-mi cere lapte –
Iar Grivei îmi cere pâine.
Învăţ lecţiile toate
La citit, la socoteală –
Că doar n-o să plec la şcoală
Fără lecţii învăţate!
Cu păpuşa-i alt bucluc!
Din şindrilă şi din beţe,
Trebuie să-i fac pătuc
După sobă să nu-ngheţe.
Uf, ce mare-i bucuria
Când sunt gata toate-n pripă!
Nu stau locului o clipă…
Tare-i grea gospodăria!
Dezvoltarea personală
Mirosul meseriilor
Orice meserie
Are un miros copii!
A paine si a placinte
Miroase-n brutarii.
In orice tamplarie
In sat sau la oras,
A scanduri noi miroase,
A vrafuri de talas.
Un vopsitor miroase
Alacuri de vopsit,
Geamgiul intotdeauna
Va mirosi a chit.
Soferul are-n haina
Mirosul de benzina,
Un muncitor, mirosul
De uleiuri de masina.
Miroase cofetarul
A nuci si scortisoara
Iar un halat de medic
A doctorie amara!
A brazda aromata
A camp si spic bogat
Va mirosi taranul
Ce merge la arat!
Va mirosi a peste
Pescarul cel vanjos,
Si numai trandavia
Nu are vre-un miros.
Modele preluate de pe didactic

1. Puisorii din cercuri

AVAP - 28 aprilie
2. Modele de ochelari (modele publicate de d-na Monica Moisă)
AVAP – 5 mai