Tema de studiu a muncii educative

Şcoala prietenoasă copilului.

Parteneriatul educațional-punte de colaborare între școală-părinte-comunitate.

Obiectivele:
- Creșterea vizibilității eficienței educative școlare și extrașcolare prin
prevenirea și reducerea fenomenului sociale de abandon școlar, absenteism și
analfabetism;
- Formarea resurselor umane din domeniul activității școlare și extrașcolare;
- Asigurarea eficienții activității educative școlare și extrașcolare prin
monitorizarea și evaluarea impactului în comunitate;
- Întărirea parteneriatului educațional în vederea responsabilizării tuturor
factorilor sociali;
- Actualizarea conținutului învățării și accentuarea dimensiunii educative al
acestuia.

„Educaţia este activitatea de disciplinare, cultivare, civilizare şi moralizare a

omului, iar scopul educaţiei este de a dezvolta în individ perfecţiunea de care este
susceptibil”
/Immanuil Cant/

Obiective şi finalităţi:
- Respectarea caracterului unitar al procesului educativ și stabilirea gradului de
promovare a idealului educațional;
- Diversificarea ofertei educaționale extrașcolare în concordanță cu solicitările
elevilor și ale famiilor acestora;
- Valorificarea nivelului teoretic de pregătire a diriginților pentru rezolvarea
sarcinilor educative în conformitate cu curriculumul național la dezvoltarea
peronală spre crearea unei școli prietenoase copilului;
- Evaluarea obiectivelor de formare a capacităților intelectuale, a valorilor morale,
civice, etice le elevilor în vederea transformării acestora într-o personalitate
activă și creativă;
- Promovarea unor concepte, unor noi tehnici și instrumente de evaluare a
capacităților cognitive afectiv-motivaționale, volitive, comportamentale, a
intereselor, atitudinilor, deprinderilor și priceperilor;
- Fundamentarea educației pe viața reală și pe integrarea școlii în comunitate;
- Dezvoltarea creativității elevilor prin diverse activități curriculare și
extracurriculare;
- Promovarea valorilor spirituale în educație prin programe și parteneriate.
 Compartimentele educaţiei
1. Managmentul grupului şcolar
Obiective:
 să creeze și promoveze o imagine instituțională pozitivă în comunitate;
 să creeze condiții reale de acces la succes școlar și social;
 să gestioneze eficient nevoile grupului, situaţiile conflictuale şi problematice în
cadrul spaţiului şcolar.
 să stimuleze transparența activității de management a instituției.
2. Educaţia pentru sănătate
Obiective:
 să promoveze sănătatea mentală și fizică a elevului;
 să păstreze ordinea şi curăţenia în mediul ambiant;
 să acorde primul ajutor în caz de necesitate;
 să manifeste responsabilitate în problemele legate de viaţa sexuală.
3. Educaţia bunului cetăţean
Obiective:
 să exprime prin comportament a spiritului patriotic, mândriei identităţii
naţionale;
 să identifice şi implice în rezolvarea problemelor vieţii comunitare a fiecărui
elev;
 să respecte drepturile copilului şi a omului, în societatea cu o democraţie
timpurie.
4. Educaţia pentru receptarea valorilor culturii
Obiective:
 să formeze caracterul la elevi prin valori fundamentale;
 să valorifice potențialul creativ al elevilor în respectarea datinilor, obiceiurilor şi
tradiţiilor naţionale ;
 să educe aptitudinile elevilor pentru promovarea culturii.
5. Educaţia pentru timp liber
Obiective:
 să aplice criterii, metode şi tehnologii de planificare a vieţii personale a timpului
liber, a bugetului;
 să diversifice oferta educațională extrașcolară în concordanță cu solicitările
elevilor și ale familiilor acestora.
6. Educaţia pentru viaţa de familie
Obiective:
 să înţeleagă rolul familiei în cadrul vieţii private;
 să perceapă familia ca principal cadru de desfăşurare a vieţii private.
7.Educaţia patriotică
Obiective:
 să cunoască pe bază de înţelegere a ideilor despre patrie şi patriotism;
 să formeze convingeri şi sentimente patriotice în concordanţă cu valenţele
socioetico-educative ale conţinutului educaţiei patriotice care formează conştiinţa
patriotică;
 să formeze deprinderi şi obişnuinţe patriotice, concretizate în fapte patriotice.

2
 Program de activitate a comisiei diriginţilor claselor a I-IX

Tema de studiu: „Dezvoltarea culturii comportamentale – obiectiv în activitatea

diriginţilor de clasă
1. OBIECTIVE GENERALE:
2. O1. Dezvoltarea culturii comportamentale la elevi
3. O2. Formarea atitudinilor civice ale elevilor;
4. O3. Promovarea responsabilităţilor morale şi sociale la părinţi;
5. O4. Studierea experienţei avansate a diriginţilor ;
6. O5. Elaborarea proiectelor de lungă durată, a indicaţiilor metodice ;
7. O6. Formarea continuă a cadrelor didactice.

LISTA DIRIGINŢILOR CLASELOR I – IX

Instru
Stagiu Șarja
Numele, prenumele Cla- N. de -ire
№ Studii pedago- didacti-
membrilor catedrei sa elevi conti-
gic că
nuă

1. 1
Corobcă Elena
I 16 superioare 43 ani 20
2. Garabagiu Lilia
II 21 ani
19 superioare 24
3. Tolici Angela
III 20 superioare 19 ani 20
4.
Ungureanu Varvara IV 16 superioare 8 ani 18
5. Vîrlan Maria 21 ani 19
V 23 superioare
6. superioare
Roșca Maria VI 25 39 ani 23

7. Tolici Angela superioare

VII 27 19 ani 20
8. Superioare
Sculea Aliona VIII 27 37 ani 21
9. Vîrlan Maria IX 27 superioare 21 ani 20

3
 Proiectarea activităţii comisiei diriginţilor claselor I - IX
pentru anul de studii 2020 – 2021
Tipul activităţii Subiectul
/ domeniu Data şedinţei Conţinuturi / Responsabili
modalităţi de
realizare
Şedinţă Obiective, -Informarea Buliga
organizatorică 28.08. direcţii de diriginților despre Alexandrina
Managementul 2020 activitate a disciplina
educaţional comisie Dezvoltare
metodice personală
-Întocmirea
planului de
activitate
- Organizarea
carului solemn
din 02.09.2019

Ședință Septembrie Decada -Informarea Buliga

metodică Circulației diriginților despre Alexandrina
Rutiere decada circulației
rutiere și
Regulile de securitatea
protecție pe elevilor în trafic;
timp de -Instituirea
pandemie grupului
intrașcolar pentru
acțiunile de
prevenire,
identificare,
raportare și
referire a
cazurilor de
violență,
neglijare,
exploatare, trafic
al copilului
Informarea
diriginților la
prima oră de clasă
să facă cunoștință
elevilor cu
regulile de
protecție pe timp
de pandemie
Adunare cu
4
 părinții, scrierea
proceselor
verbale cu
iscălitura fiecarui
părinte ca au luat
cunoștințe cu
regulamentul în
vigoare pe timp
de carantin și
aplicarea
măsurilor de
protecție.
Şedinţă Decembrie Raportul -Dezbateri, Buliga
metodică. pentru I propuneri pentru Alexandrina
Activitatea semestu orele la disciplina
diriginţilor dezvoltare
personală;
-Prezentarea
raportului
activității pentru I
semestru

Şedinţă Aprilie-Mai Bilunarul -întocmirea Buliga

metodică. ecologic planului de Alexandrina
acțiuni pentu
bilunarul ecologic
Şedinţă Mai Raportul -Prezentarea Buliga
metodică. anual raportului pentu Alexandrina
Activitatea anul de studii
diriginţilor 2020-2021

Tema de studiu a muncii educative

Şcoala prietenoasă copilului

Activitatea educativă şcolară şi extraşcolară reprezintă spaţiul aplicativ care

permite transferul şi aplicabilitatea cunoştinţelor, abilităţilor, competenţelor dobândite
în sistemul de învăţământ. Prin formele sale specifice, activitatea educativă şcolară şi
extraşcolară dezvoltă gândirea critică şi stimulează implicarea tinerei generaţii în actul
decizional în contextul respectării drepturilor omului şi al asumării responsabilităţilor
sociale, realizându-se, astfel, o simbioză lucrativă între componenta cognitivă şi cea
comportamentală. Educaţia este o prioritate absolută şi un agent cheie al asigurării
coeziunii sociale capabil să contribuie la îmbunătăţirea climatului democratic.

VIZIUNE :

5
 Valorificarea rolului definitoriu al educaţiei în pregătirea copiilor şi contribuţia în
devenirea lor ca cetăţeni activi într-o societate dinamică, în continuă transformare,
contribuind totodată la procesul permanent de îmbunătăţire a calităţii vieţii.
 Aplicarea modelului diversităţii prin abordarea educaţională diferenţiată
complementară formală şi non-formală (elevul devine resursă, producător, lider de
opinie, deci participant activ).
 Stimularea dezvoltării cognitive, spirituale, interpersonale şi sociale prin extinderea
spaţiului de intervenţie în procesul educaţional curricular, în scopul valorificării
tuturor valenţelor educative ale conţinutului învăţării în interesul superior al
copilului.

PUNCTE TARI :
 Experienţă în domeniul activităţii educative şcolare şi extraşcolare;
 Personal didactic calificat, cu competenţe necesare evaluării şi valorificării
valenţelor educative derivate dintr-o problematică educativă diversă;
 Reţea coerentă de coordonare a activităţilor educative şcolare, extraşcolare şi
extracurriculare: responsabilul pe problemele educaţiei, responsabilul pentru
munca cu tineretul, inspectorul pentru minori – la nivel raional, APL, asistentul
social, poliţistul de sector - la nivel de comunitate, părinţii, psihologul şcolar,
lucrătorul medical, bibliotecarul, dirigintele şi corpul profesoral - la nivelul unităţii
şcolare; diverse ONG-uri
 Diversitatea programului de activităţi educative;
 Modalităţi alternative de petrecere a timpului liber prin activităţi derulate în timpul
anului şcolar
 Rezultate bune ale copiilor la manifestările educative locale (locul I Teatrul);
 Finalitatea proiectelor şi programelor educative ale copiilor prin participarea la
competiţii la nivel de unitate, local, raional
 Existenţa parteneriatului educaţional cu familia în vederea responsabilizării acestora
în susţinerea şi îmbunătăţirea actului educaţional;

PUNCTE SLABE :
 În cadrul activităţii formale, accentul cade pe transmiterea cunoştinţelor şi nu pe
caracterul educativ al conţinutului;
 Abordarea sporadică a influenţei pozitive a activităţii educative şcolare şi
extraşcolare asupra dezvoltării personalităţii elevului;
 Minimalizarea activităţii educative şcolare şi extraşcolare de către părinţi;
 Fonduri insuficiente pentru desfăşurarea activităţilor educative şcolare şi
extraşcolare;
 Insuficienta formare a cadrelor didactice în domeniul activităţilor educative şcolare
şi extraşcolare;
 Carenţe în domeniul colaborării între cadrele didactice în scopul realizării unor
proiecte educaţionale interdisciplinare;

OPORTUNITĂŢI :
 Deschiderea activităţii educative spre implicare şi responsabilizarea în viaţa
comunităţii;
6
 Diversificarea ofertei educaţionale, creşterea calităţii actului educaţional prin
perspectiva implicării în diverse proiecte;
 Valorificarea potenţialului creativ al elevilor prin iniţierea de noi proiecte
educative şi asumarea de roluri;
 Interesul elevilor de a se implica în cât mai multe activităţi extraşcolare;

AMENINŢĂRI:
 Dezavantajul creat de programele şcolare încărcate care nu permit dezvoltarea
componentei educative;
 Oferta negativă a străzii şi internetului;
 Neimplicarea familiei în susţinerea activităţii educative din şcoală.

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:
1. Recunoaşterea activităţii educative şcolare şi extraşcolare ca dimensiune
fundamentală a procesului instructiv – educativ;
2. Permanenta actualizare a conţinutului învăţării şi accentuarea dimensiunii
educative a acestuia;
3. Recunoaşterea educaţiei non-formale ca spaţiu aplicativ pentru educaţia formală;
4. Profesionalizarea activităţii educative şcolare şi extraşcolare prin dezvoltarea
acesteia pe tipuri de educaţie complementară;
5. Dezvoltarea dimensiunii europene a activităţii educative şcolare, extraşcolare,
paraşcolare, perişcolare şi extracurriculare prin multiplicarea programelor şi
proiectelor educative;
6. Creşterea vizibilităţii eficienţei activităţii educative şcolare, extracurriculare,
paraşcolare, perişcolare şi extraşcolare prin prevenirea şi reducetea fenomenelor
antisociale, de abandon şcolar, absenteism;
7. Formarea resursei umane în domeniul activităţii educative şcolare,
extracurriculare, paraşcolare, perişcolare şi extraşcolare;
8. Asigurarea eficienţei activităţii educative şcolare, extracurriculare, paraşcolare,
perişcolare şi extraşcolare prin monitorizarea şi evaluarea impactului acesteia în
comunitate;
9. Întărirea parteneriatului educaţional guvernamental – non-guvernamental în
vederea responsabilizării tuturor factorilor sociali implicaţi în susţinerea
procesului instructiv-educativ.

REZULTATE AŞTEPTATE:
creşterea calităţii actului educaţional şi a rezultatelor învăţării; ;
proiectarea activităţilor educative extracurriculare, paraşcolare şi perişcolare ca
aplicaţii concrete a cunoştinţelor acumulate şi a abilităţilor şi competenţelor
formate în cadrul obiectelor de studiu;
stimularea interesului elevilor şi a cadrelor didactice de a se implica în proiecte
şi programe educative curriculare, extraşcolare şi extracurriculare, paraşcolare,
perişcolare.
stimularea şi multiplicarea iniţiativelor tinerilor în dezvoltarea vieţii
comunităţii şcolare/comunităţii;

7
 reducerea procentului fenomenelor antisociale, a abandonului şi
absenteismului şcolar;
asigurarea şanselor egale de dezvoltare personală;
ridicarea calităţii resursei umane din sistemul educaţional;
formarea resursei umane necesare dezvoltării societăţii cunoaşterii;
asigurarea sustenabilităţii proiectelor educative prin conştientizarea comunităţii
cu privire la potenţialul pe care programele educaţionale le au asupra formării
tinerei generaţii ce urmează a se integra;
transformarea educaţiei în sursă de dezvoltare comunitară

Activitatea comună a Şcolii, Familiei, Societăţii

Activitatea comitetului părintesc
Lista membrilor comitetului părintesc :
Melnic Violeta
Garabagiu Lilia
Tolici Angela
Baciu Ana

I. Colaborarea cu consiliul de administraţie al şcolii, profesorii clasei, pedagogi,

comisia diriginţilor.
Obiective:
- democratizarea educaţiei prin participarea părinţilor la luarea deciziilor privind
educaţia copiilor lor
- ameliorarea comunicării şi cooperării între familie, şcoală şi alte instituţii cu funcţii
educative
- implicarea familiei în promovarea şi respectarea valorilor fundamentale prin
activităţile educative din şcoală
- oferirea consultaţiilor calificate părinţilor în probleme de educaţie şi cunoaştere a
copilului.
Şedinţa 1
02.09.20
Obiective Conţinuturi Responsabili
- Alegerea preşedintelui şi - Alegerea Preşedintelui
secretarului CP Comitetului Părintesc şi a Moraru Marin
- Elaborarea planului de secretarului.
activitate în anul de studii 2020- - Planificarea activităţilor CP Buliga A.
2021 pentru anul de studii 2020-
- Evidenţa şcolarizării elevilor 2021
- Întocmirea planului de - Cu privire la şcolarizarea
activitate pentru şcolarizarea elevilor
elevilor - Despre alimentaţia copiilor
- Stabilirea condiţiilor de
alimentare a elevilor

8
 Şedinţa 2
23.12.2020
Obiective Conţinuturi Responsabili
- Elaborarea planului de - Organizarea şi desfăşurarea Buliga A.
activitate pentru desfăşurarea sărbătorilor de iarnă.
sărbătorilor de iarnă - Măsuri intreprinse în vederea Membrii
- Vizite la domiciliu la elevii cu şcolarizării copiilor de 6 -16 comisiei
multe lipsuri nemotivate, în ani şi prevenirea abandonului metodice
vederea prevenirii abandonului şcolar.
şcolar
Şedinţa 3
15.04.2021
Obiective Conţinuturi Responsabili
- Informarea părinţilor, de către - Despre odihna de vară a Moraru Marin
membrii CP, despre posibilităţile copiilor
elevilor de a se odihni pe parcursul - Totalurile activităţii CP
vacanţei de vară
- analiza activităţii CP planificat

9
 Planul de activitate al „Şcolii părinţilor”

Singura cale de a forma copii buni

este să devenim mai întâi părinţi buni.
Zig Ziglar
Scopul Şcolii părinţilor:
- Comunicarea liberă între părinţi pentru ca aceştea să-şi poată împărtăşi
părerile şi experienţele
- Informarea părinţilor în probleme fundamentale ale îngrijirii şi educării
copilului
- Stabilirea nevoilor de educaţie şi a intereselor parentale
- Cunoaşterea comportamentului educaţional al părinţilor şi a climatului
familial

Beneficiile pentru părinţi Beneficiile pentru profesori Beneficiile pentru copii

- părinţii îşi pot ajuta - Informaţiile oferite de
copiii în funcţie de părinţi acordă profesorului
modul lor de învăţare posibilitatea de a cunoaşte
- părinţii care vizitează mai bine fiecare copil în
copiii la şcoală îşi parte
formează o imagine - Când părinţii sunt implicaţi
reală despre potenţialul în activitatea şcolii,
lui de învăţare profesorii au ocazia de a
- despre procesul de vedea cum îl motivează
studiu din şcoală părintele pe copil să înveţe,
- la şcoală părinţii au cum îl ajută să rezolve
ocazia să facă cunoştinţă problemele şi conflictele ce
cu prietenii apar între el şi colegi
- Părinţii apreciază mult mai
mult eforturile depuse de
învăţător
- Copiii sunt mai bine
înţeleşi şi ajutaţi de
ambele părţi
- Copiii capătă mai multă
încredere în sine
- Are loc un schimb
reciproc privind
realizarea unor proiecte
interesante şi utile pentru
copii
- problemele dificile sunt
mult mai uşor rezolvate
când există o comunicare
trilaterală: copii – părinţi-
profesori.

În anul de studii 2020– 2021 „Şcoala părinţilor” va avea ca temă de studiu :

„Comunicarea trilaterală – copii – părinţi - profesori”.

Obiective Conţinuturi Data Responsa-

bili
- Înţelegerea 1. Perceperea copilului şi a adultului:
asemănărilor şi deosebiri şi asemănări. Nevoile Noiembrie Buliga A
diferenţelor dintre copilului. Factori care influienţează
adulţi şi copii, copilăria.
precum şi a faptului 2. Încredere şi securitate personală la Noiembrie Buliga A
că copiii au nevoi şi copiii de diferite vârste.
drepturi speciale Sentimentul de siguranţă la copiii
de diferite vârste.

10
- Examinarea 3. Crearea unui mediu sigur şi Noiembrie
principiilor protejat pentru copii. Modelul
orientative şi a ecologic. Factori de protecţie. Buliga A.
drepturilor stipulate 4. Definirea Drepturilor Copilului. Ianuarie
în Convenţia cu Drepturile ca o relaţie între
privire la Drepturile deţinătorii de drepturi şi deţinătorii Buliga A.
Copilului. de obligaţii. Ianuarie
- Identificarea relaţiei 5. Familia şi părinţii – deţinători
dintre deţinătorul de primari de obligaţii. Funcţiile
drepturi şi deţinătorul părinţilor pentru asigurarea Februarie Buliga A.
de obligaţii şi a siguranţei şi protecţiei copilului.
sistemului de 6. Atitudini şi valori privind violenţa
influienţe şi obligaţii faţă de copii.
în asigurarea
drepturilor copiilor

ACTIVITATEA EDUCATIVĂ EXTARCURRICULARĂ

Tipul Tema activității Conţinuturi /

activităţii / Data modalităţi de Respon-
domeniu realizare sabili

Activitate 05.10. Ziua Internaţională a Elevii vor Buliga A

extracurricu- 2020 Pedagogului prezenta un
lară ”Dascăli ai luminii” mini-concert
dedicat tutror
profesorilor din
instituție în aer
liber

Activitate Noiembrie “Tinerii- speranța Serată dansantă Buliga A

extracurricu- viitorului”
lară
Activitate Noiembrie “Toamna de Aur” Concurs: Aga
extracurricu- desene, Cristina
lară expoziție, Tolici
poezii, cântece Angela
despre toamnă Garabagiu
Lilia
Masă rotundă Decembrie Ziua Mondială a Discuții, analiză Sculea
drepturilor Omului Aliona

11
Activitate Decembrie Tradiții și obiceiuri de Carnaval 2020: Buliga A.
extracurricu- iarnă colinzi, urături, diriginții
lară dansuri, teatru

Serată 15.01.2020 Ziua comemorării lui Discuții, recital Vîrlan

M. Eminescu de poezii, Maria
cântece Buliga A

Activitate Februarie Întâlnirea cu absolvenții Recital de Aga

extracurricul- poezii, cântece, Cristina
ară dansuri,
consursuri pentu Vîrlan
absolvenții Maria
acestei școli
Serată Februarie „Dragobetele – ziua Concursuri și Aga
dragostei şi a dansuri Cristina
bunăvoinţei”
Activitate Martie Primăvară, bun sosit la Expoziție de Buliga A.
extracurricu- noi în țară! mărțișoare, Corobcă
lară desene Elena

Campanie Aprilie „Un arbore pentru Acțiuni de Buliga A

ecologică dăinuirea noastră” salubrizare pe
teritoriul școlii
și al satului

Activitate Aprilie Sfintele sărbători Teatrializare, Buliga A.

extracurricu- pascale cântece pascale Turculeț
lară Ion
Activitate 09 mai „Să ne cinstim eroii” Program artistic, Buliga A.
extracurricu- masă rotundă,
lară întîlniri cu
veteranii
Activitate Mai Adio, drag Abecedar! Clasa I, recital Corobcă
extracurricu- de poezii, Elena
lară cîntece, dansuri

Activitate Mai Adio, clasele primare! Clasa a IV , Ungureanu

extracurricu- recital de poezii, Varvara
lară cîntece, dansuri

Activitatea extracurriculară

12
 Eficienţa repartizării orelor extracurriculare

Cercuri

Nr.
Denumirea Nr.
Responsabil Studii de Ziua Ora
cercului Elevi
ore
1 Ansamblul 13:00 -
folcloric Turculeț Ion superioare 2 Marți 14:30 16
''Lăstărel''
2 Turism și 13:00 –
Rusnac Iurie superioare 2 Marți 16
orientare sportivă 14:30

3 Cercetarea Sculea superioare Marţi 13:00- 15

istoriei Aliona 2 Vineri 14:00
localitatăţii
natale

4 Arta decorativă și Garabajiu superioare Marți 13:00 – 15

2 14:00
aplicată Lilia Joi

Secţii sportive

N.
N. de
Nr. Denumirea Responsabil Studii de Ziua Ora
elevi
ore
Marţi 13:00 –
1 Volei Rusnac Iurie Superioare 4 16
Joi 14:30
Tenis de Matei Marți 13:00 –
2 Superioare 4 15
masă Gheorghe Joi 14:30

13