PROIECT DIDACTIC

Învățătoare: Vulpe Diana

Data: 31.10.2022
Clasa: a IV-a
Disciplina: Matematica
Modulul 3: Adunarea și scăderea numerelor naturale, pănă la un milion
Subiectul:Adunarea și scăderea numerelor mai mici de 10 000.
Exerciții de consolidare și dezvltare.
Tipul lecției: de formare a capacităților de aplicare a cunoștințelor
Model constructivist ERRE bazat pe etapele: Evocare, Realizarea sensului, Reflecție,
Extindere.

Unități de competențe:
2.1.Efectuarea adunării și scăderii în concentrul 0-1 000 000, fără și cu treceri peste ordin.
2.2.Explicarea modului de calcul și a ordinii efectuării operațiilor în exerciții cu și fără
paranteze.
2.3.Aplicarea adunării, scăderii și a proprietăților acestora pentru aflarea unor numere
necunoscute în exerciții, șiruri date.

Obiective operaționale
La sfârșitul lecției, elevul va fi capabil:
O1- să opereze cu elemente de limbaj matematic aferent conceptului de număr natural/
operații aritmetice;
O2- să efectueze operații de adunare și scădere cu numere mai mici decât 10 000;
O3- să rezolve probleme cu justificări și prin exercițiu, explicând pașii de rezolvare;
O4/*- să participe în mod activ și eficient în activitatea de rezolvare a sarcinilor propuse/
individuale;
O5*- să efectueze adunări și scăderi în concentrul 0-1000, fără trecere peste ordin (folosind
calculatorul);
O6*- să completeze șiruri numerice, descoperind independent regula de formare a acestuia.

STRATEGII DIDACTICE:
Metode și procedee:salutul, observaţia, exerciţiul, explicația, sinteza, analiza, jocul didactic.
Forme de activitate: frontal, independent.
Resurse necesare: tablă, manual, fișe cu imagini, pix, caiet.
Strategii ECD: Evaluare formativă interactivă.
 Demersul didactic
Etapele Ob. Activități învățător- elev Strategii
lecției didactice
Evocare 1.Salutul matematic Salutul

2.Portretul numărului
Se realizează portretul matematic al numărului 311 022. Asaltul de idei
O3
3.Calcul oral
Fiecare rând va primi un exercițiu în lanț.
Realizarea 4. Se anunță tema și obiectivele.
sensului
O4 5.Calcul oral Observarea
*Se for formula exerciții pe care le vor propune colegilor
O6*
**elevul cu CES primește lucru individual
Frontal
6.Lucru în grup mic Observarea
O5* Problema 4 c pag.33
•Câte kilograme mai trebuie epediate pentru ca să rămână o tonă Exercițiul
de legume?
Reflecție Analiza
7.Formulează întrebări potrivite și rezolvă problemele Exercițiul
O2 obținute. Ex.7, pag.33
*Se lucrează independent, pe variante (a,b)

8.Sinteza lecției. Problematizarea

 Am înțeles...
 N-am înțeles...
O1 Sinteza
 Aș dori pe viitor să...
Extindere  Părinților le voi transmite că..

9.Temă pentru acasă Explicația

Ex.6 pag,33 manual