Obiectul : Educatie plastica

Tema : Tipuri de linie

Subiectul : “Pinguinul”

Tipul activitatii L: Formare de priceperi si deprinderi

Scopuri:

• Dezvoltarea sensibilitatii si gustului pentru frumos

• Educarea simtului estetic
• Dezvoltarea imaginatiei creatoare

Obiective operationale: pe parcursul si sfarsitul activitatii copiii vor fi capabili:

1 - sa recunoasca partile componente ale unui pinguin

2 – sa intuiasca linia ca element de limbaj

3 – sa combine diferite tipuride linii in vederea obtinerii unei compoziti plastice; - pinguinul

4 – sa evalueze lucrarile tinand seama de urmatoarele aspecte: finalizare, corectitudine, aspectul

estetic al lucrarii

Metode si procedee:

Conversatia, explicatia, exercitiul si observarea

Material didactic: Pinguinul PIPO ( jucarie de plus ), poster cu pinguin, planse demonstrative,
sfoara, carlige; materiale specificeactivitatii de educatie plastica, recompense

Material bibliografic: Album metodic de creatie artistica si plastica, coordonatori stiintifici: Viorica
Baran, Natalia Hornet, Gheorghe Anghel

Pagina 22, editura “ ARTA GRAFICA” Bucuresti

 Obiective
Conţinut sţiinţific Descrierea situatiilor de intruire Evaluare
operaţionale

1) Moment organizatoric ( 1`)

se formeaza deprinderi de ordine si
disciplina
- se realizeaza un climat favorabil
desfasurarii activitatii
- se pregateste materialul necesar
activitatii de educatie plastic

metode: conversatia
organizarea colectivului: frontal

2) Captarea atentiei ( 3`)

-se prezinta copiilor pinguinul PIPO,

musafir venit de la Polul Sud. El
Care sunt partile care alcatuiesc
plange pentru ca s-a indepartat
corpul unui pinguin, ( cap, trunchi,
prea mult de colonia lui, iar acum a
aripi,picioare, coada).
ramas fara prieteni. PIPO ii roaga pe
La cap observam 2 ochi si un cioc
copii, sa-I deseneze cati mai multi
puternic
pinguini pentru, a fi din nou fericit.
Aducu cu el planse in care apar
Acestea sunt observate si
1 cativa prietenii lui. Orala
numite pe baza plansei poster
( Anexa 1 )

metode : conversatia ,
observatia

3) Anuntarea subiectului ( 1`)

Astazi la activitatea educatiei
plastice, vom desena pinguini,
-se anunta subiectul lectiei
folosind mai multe tiputi de linii
“Pinguinul”
Metode : expunerea
 Obiective
Conţinut sţiinţific
operaţionale
Educatorul prezinta planselemodel,
unde sunt observati diferiti pinguini
desenati, urmarindu-se intuirea
formei, marimii. Aranjarea lor in
lagina, aspecte de ambient.
2
In continuare se reactualizeaza
cunostiintele referitoare la tipuriled
elinii invatate, se prezinta plansa
tematica-tipuri de linii.
3
4
Descrierea situatiilor de intruire
Evaluare
4) Dirijarea invatarii ( 3`)
-se prezinta plansele demonstrative
(anexa 2 )
-se explica tema plastica ”tipuri de
linii” ( anexa 3 )
-se numesc si se insista, asupra
folosirii cat mai multor tipuri de linii
-se explica etapele realizarii lucrarii
Metode: conversatia,
explicatia, observarea
5) Obtinerea performantei ( 15`) *Permanent
Formativa
-educatorul indruma permanent,
formative, demonstreaza individual
daca este cazul
metode: conversatia explicatia
organizarea colectivului: frontal
6) Evaluarea ( 4`)
-lucrarile vor fi expuse, apoi
appreciate duopa urmatoarele
criteria:
Respectarea temei propuse
Aspectul lucrarii
Completarea dupa imaginative Orala
a lucrarii
7) Inchiderea activitatii ( 1`)
-se fac aprecieri generale, si
individuale asupra modului in care
s-a participat participat la
activitate.Pinguinul PIPO le
multumeste pentru numarul mare
de prieteni si imparte recompense.
Copiii au sarcina sa completeze
silueta sis a o colorize.