PROIECT DIDACTIC

Data: 1 mai 2020

Unitatea de învățământ: Școala Primară ,,Junior” Iași
Clasa: a IV-a
Propunător: Savu (căs. Ițcuș) Ionela-Zamfira
Aria curriculară: Tehnologii
Disciplina: Educație tehnologică
Unitatea tematică: Vestitorii primăverii
Subiectul: Barza
Tipul lecției: Consolidare de deprinderi
Scopul lecției: Consolidarea abilităților și deprinderilor de a asambla, lipind corespunzător componentele.

Obiective operaționale:
O1: să denumească materialele necesare realizării lucrării;
O2: să expună etapele realizării lucrării pe baza planşei model prezentată de învățătoare;
O3: să realizeze lucrarea în timpul acordat, urmând etapele expuse;
O4: să aprecieze calitatea produsului final în funcţie de criteriile specificate.

Metode și procedee: conversația, explicația, observația, munca independentă, exercițiul,

Resurse materiale: videoproiector, laptop, lucrarea model, o linguriță din material reciclabil, o fâșie de hârtie albă, foarfecă, lipici, cariocă de
culoare neagră, pai de băut (plastic) colorat, bandă scotch, o bucățică de hârtie colorată (portocaliu/ roșu) pentru cioc, creion;

Forme de organizare: frontal, individual

Forme și tehnici de evaluare: observarea sistematică a comportamentului elevilor, aprecieri verbale, evaluare continuă

Resurse temporale: 50 minute

1
 Desfășurarea lecției

Nr. Secvențele Tim Ob. Conținutul instructiv-educativ al Strategia didactică Evaluare

Metode și Mijloace Forma de
crt. lecției p Op. lecției
procedee și organizare
didactice materiale
didactice
1. Moment Se vor asigura condițiile necesare
organizatoric pentru
desfășurarea optimă a lecției:
-intrarea organizată a elevilor în sala
de clasă;
-pregătirea materialelor
corespunzătoare;
2. Captarea 4 Se realizează prin intermediul un Expunerea
atenției min filmuleț despre barză pentru a
introduce elevii în activitate. Video
-proiector
https://www.youtube.com/watch? Frontal
v=61rFVcpiZQk

Despre ce este vorba în filmulețul pe

care l-ați urmărit? Ce fel de păsări Conversația
sunt berzele?

3. Anunțarea 1 După cum ați observat, primăvara a Expunerea Frontal

temei și a
min sosit deja. Pentru că vestitorii acestui
obiectivelor
2
 anotimp au ajuns și la noi, astăzi vom
realiza și noi o barză 3D.

Consolidarea 15 Prezentarea și analiza modelului: Expunerea Cuibul cu Frontal

Se prezintă lucrarea model
4. învățării min barza
copiilor.
Observația
Se analizează împreună cu copiii
Conversația
realizarea acesteia.
Se evaluează
Intuirea materialelor
Individual capacitatea
Copiii primesc pe măsuțe
copiilor de a
materialele necesare realizării
Conversația denumi
lucrării:
O1 materialele
Aleatoriu, elevii vor numi
necesare
materialele primite( o linguriță din
realizării lucrării.
material reciclabil, o fâșie de hârtie
Frontal
albă, foarfece, lipici, cariocă de
culoare neagră, etc.)

Explicarea și prezentarea tehnicii

de lucru:
Etapa 1: se îndoaie paiul în două
jumătăți egale (la lungimea lui cea
mai mare) și se taie cu foarfeca o
3
 gaură mică;
Etapa 2: se introduce coada lingurii
(aprox. 1 cm) și se lipește cu bandă
scotch, de jur împrejur, pentru fixare;
Etapa 3: Se taie 1/3 dintr-o foaie
albă A4, se pliază în două pe
lungime, se rotunjesc două colțuri
(opuse), iar celelate două se îndoaie
spre exterior pentru a forma aripile;
Etapa 4: Se lipește foaia cu lingurița
în interior și se conturează aripile;
Etapa 5: Se decupează forma
ciocului din bucata de foaie colorată,
se conturează cu creionul și se lipește
O2 de capătul linguriței; Se evaluează
Etapa 6: Se desenează ochiul cu capacitatea
carioca negră și se îndoaie paiul în elevilor de a
formă de 4. enumera etapele
Verificarea regulilor: de lucru.
Voi solicita elevilor să îmi spună
pașii necesari pentru o lucrare
realizată corect
Exerciții pentru musculatura fină a

4
 mâinii:
Plouă ușor. Să auzim!
Cu vârful degetelor banca lovim.
Plouă mai tare. Ploaia tot vine,
Lovim cu degetele bine.
Cad pietricele pe trotuare,
Să ciocănim și noi mai tare
Tună departe, tună acum,
Batem cu pumnii: Bum-bum! Bum-
bum!
5. Obținerea 20 Executarea propriu-zisă a Individual
performanței min lucrărilor de către elevi: Exercițiul
Sub îndrumarea cadrului didactic, Conversația
elevii realizează lucrarea ținând cont
Se evaluează
O3 de explicațile primite. Explicația capacitatea
copiilor de a
În timp ce copiii lucrează voi
folosi tehnica
urmări cu atenție activitatea fiecărui Observația potrivită de
lucru.
elev, oferind indicații și ajutor celor
care întâmpină dificultăți.

6. Asigurarea 4 După finalizarea lucrărilor li se vor Conversația Lucrarea Frontal Se evaluează

retenției și a min adresa întrebări copiilor: model capacitate
O4
transferului - Ce lucrare ați realizat voi astăzi? elevilor de a
- Ce materiale am folosit? Observația aprecia lucrările

5
 Se realizează turul galeriei. colegilor, după
Se vor realiza aprecieri individuale și criteriile stabilite
colective cu privire la desfășurarea (acuratețe,
lecției. ingeniozitate etc)

Proces tehnologic Barza

Subiectul: Barza

Tema: Prelucrarea materialelor flexibile

Procedee: Lipire, decupare și asamblare

Materiale și ustensile necesare: o linguriță din material reciclabil, o fâșie de hârtie albă, foarfecă, lipici,
cariocă de culoare neagră, pai de băut (plastic) colorat, bandă scotch, o bucățică de hârtie colorată (portocaliu/
roșu) pentru cioc, creion;

Etape de lucru:

Etapa 1: Se îndoaie paiul în două jumătăți egale (la lungimea lui cea mai mare) și se taie cu foarfeca o gaură mică;

Etapa 2: Se introduce coada lingurii (aprox. 1 cm) și se lipește cu bandă scotch, de jur împrejur, pentru fixare;

6
Etapa 3: Se taie 1/3 dintr-o foaie albă A4, se pliază în două pe lungime, se rotunjesc două colțuri (opuse), iar celelate două se îndoaie spre
exterior pentru a forma aripile;

Etapa 4: Se lipește foaia cu lingurița în interior și se conturează aripile;

Etapa 5: Se decupează forma ciocului din bucata de foaie colorată, se conturează cu creionul și se lipește de capătul linguriței;

Etapa 6: Se desenează ochiul cu carioca negră, se îndoaie paiul în formă de 4 și barza e gata!

7
8