Proiect de lecţie

A. Date generale

Data: 28.06.2022 Şcoala: -

Clasa: a VI-a Disciplina: Educație Muzicală
Propunător: Grozav Alexandra-Camelia
Subiectul lecţiei: Tonalitatea Fa Major Coordonator: drd. Bianca Damian-Bicăzan
Tipul lecţiei: Lecție de transmitere și asimilare de noi cunoștiințe
Competențe generale: 1. Exprimarea unor idei, sentimente, atitudini, prin interpretarea unor lucrări muzicale.
2. Operarea cu elemente de scris-citit și limbaj muzical.
3. Aprecierea lucrărilor muzicale, inclusiv a conținutului lor afectiv, atitudinal și ideatic.
Competențe specifice: 1.1. Interpretarea vocală a unor piese monodice și pe 2 voci.
1.3. Asocierea structurii și mesajului muzical cu gesturi și imagini adecvate.
2.2. Utilizarea unor tonalități și a unor moduri.
3.1. Perceperea unor noțiuni muzicale prin audiție direcționată.
Obiectivele operaţionale ale lecţiei:
O.1: Elevii să intoneze corect gama Fa Major scrisă pe tablă.
O.2: Elevii să continuie exercițiul de creație dat de profesor.
O.3: Elevii să intoneze corect cântecul Sing a Smiling Song învățat pe parcursul orei.
O.4: Elevii să răspundă corect la întrebările adresate de profesor pe parcursul jocurilor.
Strategii didactice:
Metode didactice: conversația, învățarea prin descoperire, joc didactic, exercițiul
Mijloace didactice: cretă, tablă, caiete, creion, radieră, carte, laptop, boxe, videoproiector
Forme de organizare: frontal și individual
Audiții:
 B. Desfășurarea lecției

Evenimentele Ob. Strategia didactică

lecţiei op. Activitatea profesorului Activitatea elevului Evaluare
Metode didactice Mijloace Forme de
didactice org. a act.
1. Captarea -P. va face prezența -E. vor aproba prezența -conversația -catalog, pix -frontal
atenției
-P. își organizează materialele -E. își pregătesc materialele -caiete,
pentru buna desfășurare a orei pentru oră creioane,
radieră
-P. le spune E. să stea cu spatele -E. sunt atenți la P. și execută -conversația, -frontal
drept, să respire corect, să aibă corect, exercițiul de cultură explicația, exercițiul -pian
gâtul și umerii relaxați, iar pe vocală
urmă realizează momentul de
cultură vocală

2. Dirijarea a) Prezentarea materialului stimul

învățării:

-P. le va da sarcina E. să
construiască o scară muzicală de -E. construiesc scara cu atenție -exercițiul -caiete, -individual -scrisă
pe nota fa1, după modelul în caiete după modelul creioane,
gamelor Do Major, Sol Major. gamelor Do Major și Sol radieră
Major.

b) Predare-învățare

-P. va chema la tablă un E. pentru -E. vor fi atenți la tablă și vor -conversația -caiete,
a marca treptele cu cifre romane corecta eventualele greșeli. creioane, -frontal -scrisă
radieră,
de la I la VIII.
tablă, cretă

-E. vor fi atenți la P. și vor -exercițiul

-P. le solicită E. să intoneze scara intona scara. -pianul -frontal -practică
și le dă tonul.
 -P. le va nota pe tablă titlul
Tonalitatea Fa Major.
-E. vor nota titlul în caiete -tablă, cretă, -frontal
Tonalitatea Fa Major. creioane,
caiete
-P. va chema la tablă un E. pentru
a nota tonurile și semitonurile.
-E. vor nota în caiete tonurile
și semitonurile. -exercițiul -tablă, cretă. -individual -scrisă
caiete,
creioane

-P. va creea o situație în care va

pune în dificultate E. (din gamă
lipsește nota si bemol). -E. sunt atenți și analizează
posibila problemă. -problematizarea -pian -frontală -orală
Cum vi se pare această gamă?Vi
se pare o gamă majoră?

-P. îi va întreba pe E. cum să

remedieze proplema. -E. vor răspunde întrebării P. -problematizarea -frontală -orală

Între treptele III-IV trebuie să

fie un semiton, deoarece
păstrează structura unei game
majore.

-După ce E. au rezolvat problema

vor intona gama corect
-E. ajung la concluzia că nota -problematizarea -pian -frontală -orală
si este alterată coborâtor,
O.1. folosindu-se de bemol(sib) și
vor intona gama
-P. va discuta cu E. despre
armura(si b), semitonurile III-IV,
VII-VIII, intervalele(3M, 6M, 7M) -E. vor fi atenți la explicațile -explicația, -tablă, cretă, -frontală
Tonalității Fa Major conversația caiete,
P. despre armura(si b),
creioane
 semitonuri(III-IV, VII-VIII) și
intervale(3M, 6M, 7M)
tonalității Fa Major, E. vor
nota în caiete

-P. va intona împreună cu E.

arpegiul tonalității Fa Major -E. vor intona arpegiul -exercițiul -pian -frontală -practică
tonalității Fa Major

c) Obținerea performanțelor

-P. le va da un scurt exercițiu de a

-E. vor trata cu atenție
O.2. continua fragmentul în tonalitatea -exercițiul -creion, -individuală -scrisă
exercițiul dat de P.
Fa Major radieră, caiet

-P. va corecta exercițiul cu E. -E. vor fi atenți la eventualele

greșeli -explicația, -creion, -frontală -orală
conversația radieră, caiet
3. Fixarea -P. anunță că va cânta un cântec -E. sunt atenți și ascultă -conversația -frontală
cunoștințelor pe care urmează să îl învețe
împreună cu E.

-P. interpretează model cântecul -E. sunt atenți la interpretarea -demonstrația -pian -frontală
pe care o să-l învețe cu E. ,,Sing a model a P.
Smiling Song”

-P. va purta o discuție cu E.

despre cântecul ,,Sing a Smiling -E. sunt atenți și pun întrebări
în cazul în care există -conversația -frontală
Song”
curiozități

-P. demonstrează primul fragment

acordat la înălțimea reală a -E. memorează fragmentul -demonstrația -pian -frontală
sunetelor intonat de P.
 -P. va ruga E. să redea ecou -exercițiul -pian -individuală
fragmentul muzical
-E. vor reda ecou fragmentul
muzical intonat de P.

-P. demonstrează fragmentul al -E. ascultă, memorează și -demonstrația, -pian -frontal

doilea din cântec redau fragmentul al doilea din exercițiul
cântec

-P. îi roagă pe E. să redea al -E. redau al doilea fragment -exercițiul -pian -frontal
doilea fragment învățat intonat de P.

-P. demonstrează al treilea -E. ascultă și memorează cu -demonstrația, -pian -frontal

fragment din cântec atenție exercițiul

-P. îi roagă pe E. să redea al -E. redau al treilea fragment -exercițiul -pian -frontal
treilea fragment învățat intonat de P.

O.3. -P. demonstrează al patrulea -E. ascultă cu atenție și -demonstrația, -pian -frontal
fragment din cântec memorează exercițiul

-P. îi roagă pe E. să intoneze tot -E. intonează cu atenție tot -exercițiul -pian -frontal -practică
cântecul cântecul

-P. va face un joc pe baza -E. vor trata cu atenție jocul și

cântecului, va împărții E. în două sarcinile date de P., băieții vor -exercițiul -pian -frontal -practică
grupe care vor avea sarcina de a cânta primele două versuri, iar
cânta pe rând, băieții vor cânta fetele ultimele două
primele două fragmente, iar fetele
ultimele două
4. Fixarea O.4. -P. va împărți E. în două
cunoștințelor grupe(grupa albinelor și grupa
mămăruțelor)și vor juca un joc,
jocul se va numi ,,Apasă dacă
știi!”; P. va explica regulile
jocului care constă într-o serie de
bilețele cu întrebări, câte un E. din
fiecare echipă va trebui să iasă în
față unde se va afla un buton roșu,
doar după ce întrebarea va fi citită
de către P. cel mai rapid E. poate
să apese butonul și să aducă punct
echipei sale
Întrebări:
1. Care este arpegiul
tonalității Fa Major?
2. Care sunt intervalele
caracteristici pentru
tonalitatea Fa Major?
3. Care este armura tonalității
Fa Major?
4. Unde se află semitonurile în
tonalitatea Fa Major?
5. Pe ce notă se află
dominanta tonalității Fa
Major?
6. Care este sensibila
tonalității Fa Major?
7. Pe ce notă se află
subdominanta tonalității Fa
Major?
8. Care este diferența de
sonoritate dintre o gamă
majoră și una minoră?
-E. se vor împărții în două -explicația, -bilețele, -frontală -practică
echipe, vor fi atenți la sarcina conversația, buton roșu
dată de P. și la informațiile exercițiul
despre joc; după ce E. se
familearizează cu noile
informații va începe jocul, din
fiecare echipă va ieși câte un
E. pe rând încercând să aducă
punct echipei sale
Răspunsuri:
1. Arpegiul tonalității Fa
Major este: fa, la, do, fa.
2. Intervalele caracteristici
sunt: 3M, 6M, 7M.
3. La armura tonalitții Fa
Major avem un singur
bemol, respectiv SI
bemol.
4. În tonalitatea Fa Major
semitonurile se află între
treptele III-IV și VII-VIII.
5. Dominanta tonalității Fa
Major se află pe nota
DO.
6. Senibila tonalității Fa
Major se află pe treapta
a VII-a, adică nota MI.
7. Subdominanta tonalității
Fa Major se află pe nota
SI bemol.
8. Gama majoră sună vesel,
iar gama minoră sună
trist.
-practică
-P. va recompensa echipa -E. vor fi atenți la joc și vor fi -conversația -buline -frontală
câștigătoare cu o bulină roșie recompensați la final
-practică
-P. le comunică E. jocul la care -E. vor fi atenți la explicațiile -explicația,
urmează să participe (Kahoot) P. și așteaptă începerea jocului exercițiul -laptop, -frontală
videoproiect
https://create.kahoot.it/creator/ or, telefoane
a53ff380-5ffd-41c2-a2e2-
243b2bdd0c1f
C. Planul tablei

Tonalitatea Fa Major
Anexe: