MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

UNIVERSITATEA PEDAGOGICĂ DE STAT „ION CREANGĂ”

DIN CHIȘINĂU

CENTRUL DE FORMARE CONTINUĂ ȘI LEADERSHIP

Recomandări metodice cu privire la

elaborarea şi susținerea tezei de recalificare

CHIȘINĂU, 2022

1
 CUPRINS
I. DISPOZIȚII
GENERALE
II. ALEGEREA ȘI APROBAREA TEMEI TEZEI DE RECALIFICARE ȘI A
CONDUCĂTORULUI ȘTIINȚIFIC
III. ETAPELE DE ELABORARE A TEZEI DE RECALIFICARE. STRUTURA ȘI
CONȚINUTUL TEZEI DE RECALIFICARE
IV. CERINŢE FAȚĂ DE REDACTAREA TEZEI. PROCESAREA LUCRĂRII
V. RESPONSABILITĂȚILE CONDUCĂTORULUI TEZEI DE RECALIFICARE
LA STUDIILE SUPERIOARE
VI. SUSȚINEREA PUBLICĂ A TEZEI DE RECALIFICARE
VII. EVALUAREA TEZEI
ANEXE
Anexa 1. Model de Cerere pentru aprobarea temei tezei de recalificare și a conducătorului
științific
Anexa 2. Model de Plan calendaristic de realizare a tezei de recalificare
Anexa 3. Declarația pe propria răspundere
Anexa 4. Foaia de titlu
Anexa 5. Model de Cuprins al tezei de recalificare
Anexa 6. Model de Aviz al conducătorului
științific
Anexa 7. Model de Formular al evaluării tezei de recalificare de către conducătorul științific
Anexa 8. Model de Fişă de evaluare a tezei de recalificare de către membrul Comisiei
Anexa 9. Exemplu de calcul a notei finale la susţinerea tezei de recalificare
Anexa 10. Model de Borderou de evaluare a tezelor de recalificare
Anexa 11. Proces-verbal al ședinței Comisiei pentru susținerea tezei de recalificare
Anexa 12. Proces-verbal al ședinței Comisiei cu privire la conferirea titlului și eliberarea
diplomei de recalificare absolvenților CFCL.
2
Discutat la ședința Consiliului coordonator al Centrului Formare Continuă, UPS
„Ion Creangă”, proces-verbal nr. 2 din 9.02.2022

APROBAT la şedinţa Senatului UPS. „Ion Creangă” din Chişinău, proces verbal nr. din

Autori
Țap Elena, dr., conf.univ.
Petrenco Liuba, dr., conf.univ.
Mihailov Veronica, lector univ.

Recenzenţi:
Paniș Aliona, dr. conf.univ.
Dermenji Svetlana, dr., conf. univ.

Lucrarea este recomandată absolvenților programelor de recalificare profesională (60/120

credite) ai Centrului de Formare Continuă și Leadership UPSC.

DESCRIEREA CIP A CAMEREI NAŢIONALE A CĂRŢII

Recomandări metodice cu privire la elaborarea şi susținerea tezei de recalificare

3
 I. DISPOZIȚII GENERALE

Teza de recalificare reprezintă o componentă importantă a evaluării absolvenților programelor

de formare continuă (60/120 credite) și are drept scop evaluarea competenţelor cursanților de a
efectua cercetări științifico - didactice independente, aplica cunoştinţele teoretice în procesul de
elaborare a unor soluţii practice specifice domeniului de formare profesională.
Teza de recalificare este o lucrare de cercetare fundamentată științific și didactic, ce conține
rezultate teoretice și experimentale în domeniul educațional, fiind elaborată la finalizarea
studiilor de recalificare, conform planului de învățământ.
Recomandările metodice sunt elaborate în conformitate cu următoarele acte normative:
 Cadrul Național al Calificărilor. Aprobat prin Hotărârea Guvernului Republicii Moldova 1016
23.11.2017
 Codul Educației al Republicii Moldova, nr.152 din 17.07.2014, Titlul YII – Învățarea pe tot
parcursul vieții
 Regulamentul de organizare a studiilor în învățămîntul superior în baza Sistemului Național
de Credite de Studiu, ordin MECC nr. 1046 din 2910.2015
 Regulamentulde organizare și funcționare a Centrului de formare continuă din cadrul
Universității Pedagogice de Stat „Ion Creangă” din Chișinău, aprobat în ședința Senatului PV
nr. 2 din 30.09.2021
 Regulament de organizare a studiilor superioare de licență (ciclul I) în cadrul Universității
Pedagogice de Stat „Ion Creangă” din Chișinău, aprobat în ședința Senatului PV nr. 2 din
01.10.2020
 Metodologia privind organizarea examenului de finalizare a studiilor superioare, la distanță,
în cadrul Universității Pedagogice de Stat „Ion Creangă” din Chișinău: Susținerea tezelor de
Licență/Master, aptobată în ședința Senatului PV nr. 9 din 21.05.2020
 Regulament privind prevenirea plagiatului în cadrul Universității Pedagogice de Stat „Ion
Creangă” din Chișinău, aprobat în ședința Senatului PV nr. 3 din 25.10.2018
 Regulament privind elaborarea și susținerea tezelor de licență în cadrul Universității
Pedagogice de Stat „Ion Creangă” din Chișinău, aprobat în ședința Senatului PV nr. 7 din
30.03.2017
 Regulament privind organizarea examenului de finalizare a studiilor superioare de licenţă în
Universitatea Pedagogică de Stat „Ion Creangă” din Chişinău, aprobat în şedinţa Senatului PV
nr. 7 din 31.03.2016

4
 Regulament de evaluare a competențelor și a finalităților de studiu ale studenților Universității
Pedagogice de Stat ,,Ion Creangă” din Chișinău, aprobat prin Ordinul rectorului nr. 253 din
25.09.2015
 Ghid pentru elaborarea și susținerea tezelor de licență în cadrul Universității Pedagogice de
Stat „Ion Creangă” din Chișinău, aprobat în ședința Senatului PV nr. 8 din 17.04.2014
 Regulamentul comisiei de etică și deontologie profesională a Universității Pedagogice de Stat
,,Ion Creangă” din Chișinău, aprobat în ședința Senatului PV nr. 3 din 22.12.2016
Ghidul este adresat cursanților studiilor de recalificare la studiile superioare și celor care se
recalifică dintr-un domeniu al studiilor superioare absolvit în domeniul științelor educației.
Recomandările metodice stabilesc regulile privind elaborarea şi susţinerea tezelor de
recalificare în cadrul Universităţii Pedagogice de Stat „Ion Creangă” din Chişinău (în continuare
- UPSC) în domeniul științelor ale educației la programul solicitat.
Teza de recalificare se creditează cu 3 (trei) credite (ECTS) în conformitate cu prevederile
planurilor de învățământ pentru studiile de recalificare.
Teza de recalificare se elaborează pe parcursul anului de studii, sub îndrumarea
conducătorului/consultantului științific, specialist în domeniul de formare, cu grad științifico-
didactic, în corespundere cu domeniul de formare profesională şi direcţiile de cercetare teoretice
şi experimentale ale catedrei de profil.
Conducătorii tezelor de recalificare la studiile superioare pot fi numiți membrii de catedre și
departamente ce dețin titlul științific de doctor în științe pedagogice, doctori habilitați în științe și
cu titlul științifico - didactic de lector universitar, conferențiar universitar, profesor universitar.
Se admit la susţinerea tezei de recalificare cursanții care au realizat integral planul de
învăţământ şi au acumulat numărul de credite stabilit pentru programul de studiu solicitat.
Teza de recalificare se susţine în faţa Comisiei pentru susţinerea tezelor de finalizare la
programul de recalificare. Susţinerea tezelor este publică.
Președintele comisiei pentru susținerea tezelor este numit prin Ordinul MEC la solicitarea
CFCL al UPS „Ion Creangă”.
Monitorizarea şi evaluarea organizării susţinerii tezelor de recalificare la studiile superioare în
UPSC se realizează de către rector, prorectori, directorul Centrului Formare Continuă și
Leadership, Consiliul/Comisia de asigurare a calităţii, Comisia de supraveghere a examinării
contestărilor.

5
 II. ALEGEREA ȘI APROBAREA TEMEI TEZEI DE RECALIFICARE ȘI A
CONDUCĂTORULUI ȘTIINȚIFIC

Tematica tezelor de recalificare acoperă integral aria domeniului solicitat, vizează

domenii interdisciplinare cu un grad avansat de noutate, conține probleme de cercetare la nivel
instituțional, național și internațional.
Tema tezei se stabilește de comun acord cu conducătorul științific, fiind aprobată la
ședința Departamentului de specialitate. Schimbarea temei tezei este posibilă o singură dată în
timpul studiilor. Schimbarea/modificarea temei se aprobă la ședința Departamentului de
specialitate, după o examinare a problemei, doar cu acordul (aprobarea) șefului de departament și
a directorului CFCL, nu mai târziu decât cu 3 luni până la susținerea prealabilă a tezei și nu
implică modificarea duratei studiilor.
Tematica tezelor are un caracter:
 teoretic,
 aplicativ,
 experimental, care presupune:
a) un scurt studiu teoretic, de introducere în tema de cercetare cu prezentarea activităţii
experimentale şi a rezultatelor originale obţinute;
b) metodologii noi aplicate în studiul diverselor noţiuni sau a unor sinteze privind
istoricul evoluţiei unor concepte, metode, tehnologii, teorii etc.;
c) studierea modalităților în care anumite noţiuni/teme curriculare pot fi introduse în
demersul didactic, cu elaborarea de materiale didactice (fişe de lucru, scheme, exerciţii,
probleme etc.).

III. RESPONSABILITĂȚILE CONDUCĂTORULUI TEZEI DE RECALIFICARE

LA STUDIILE SUPERIOARE

Conducători ai tezelor de recalificare pot fi numite cadrele didactice titulare și asociate,

profesori universitari, conferenţiari universitari şi lectori superiori ai catedrei de profil,
cercetători ştiinţifici de înaltă calificare din instituţiile de cercetare, precum şi specialişti
practicieni de înaltă calificare.
Cadrele didactice abilitate cu dreptul de a conduce elaborarea tezelor au dreptul să accepte
sau să refuze, argumentat, coordonarea științifică a tezei. În cazul acceptării temei de cercetare și
a activității de coordonare a candidatului, titularul semnează cererea cursantului (Anexa 1).
Conducătorul științific urmărește realizarea exactă a programului comun de activitate,

6
indicând, prin semnătură, în Planul calendaristic (Anexa 2) realizarea/nerealizarea etapei. În
cazul nerealizării a două etape din programul stabilit, conducătorul științific atenționează despre
acest fapt șeful catedrei și inițiază o consultație cu cursantul. Planul calendaristic, pe parcursul
realizării tezei de recalificare, se păstrează la cursant.
Conducătorul științific este în drept să nu admită la susținerea prealabilă cursantul care nu
a prezentat, din motive neântemeiate, rezultatele cercetării conform programului stabilit, chiar în
cazul prezentării unei lucrări elaborate.
Conducătorul/consultantul ştiinţific:
 propune tematica tezelor de calificare suplimentară și argumentează actualitatea lor la
ședința Departamentului de specialitate;
 monitorizează îndeplinirea de către cursant a Planului calendaristic de realizare a tezei
(Anexa 2);
 recomandă sursele bibliografice la tema tezei;
 consultă cursantul în procesul de elaborare a tezei conform orarului consultațiilor stabilit
de Departamentului de specialitate, completând Registrul de consultații;
 coordonează elaborarea de către cursant a structurii tezei,
 verifică expunerea corectă și logică a materiei științifico-didactice, corespunderea lucrării
cerințelor de ordin stilistic, grafic etc.
 apreciază calitatea conţinutului capitolelor elaborate, propune sugestii de completare sau
de reconsiderare (după caz);
 analizează conţinutul în varianta finală a tezei, menţionează aspectele pozitive/negative;
 scrie Avizul la teză în baza variantei finale (Anexa 6);
 evaluează cu notă teza realizată conform Fișei de evaluare (Anexa 7).
Conducătorul ştiinţific îndrumă cursantul pe parcursul întregii perioade de elaborare a
tezei de recalificare. Conducătorul/consultantul științific nu este în drept să impună cursantului
idei neacceptate de acesta, luând în calcul faptul că teza de recalificare este o lucrare personală și
responsabilitatea îi revine cursantului. Viziunea argumentată și opinia conducătorului poate fi
expusă în avizul conducătorului, cu indicarea problemelor apărute în mersul elaborării/realizării
tezei de recalificare. În cazul în care conducătorul ştiinţific va depista plagieri, el va reflecta acest
lucru în avizul său şi va propune neadmiterea tezei pentru susţinere.

IV. ETAPELE DE ELABORARE A TEZEI DE RECALIFICARE. STRUTURA ȘI

CONȚINUTUL TEZEI DE RECALIFICARE

Procesul de elaborare a tezei cuprinde următoarele etape:

7
  conceptualizarea, structurarea și elaborarea conținutului;
 presusținerea tezei;
 verificarea prin programul Antiplagiat;
 redactarea finală, procesarea și copertarea variantei finale;
 susținerea publică a tezei de recalificare.
Conceptualizarea, structurarea și elaborarea tezei de recalificare se referă la argumentarea
compartimentelor generale ale tezei de cercetare:
 Introducere;
 Conținut (2 capitole);
 Concluzii și recomandări;
 Bibliografie;
 Anexe.
Elemente de structură și conținut ale tezei de recalificare
Structurarea tezei se referă la redarea compartimentelor generale ale investigației
științifice și include:
Pagina de titlu se perfectează conform Anexei 4 şi va conţine:
 logoul UPS „Ion Creangă" din Chișinău;
 denumirea ministerului de resort și a instituţiei de învăţământ (Ministerul Educației și
Cercetării al Republicii Moldova, Universitatea Pedagogică de Stat „Ion Creangă” din
Chișinău);
 denumirea programului de studiu;
 numele şi prenumele cursantului;
 tema tezei;
 menţiunea „Teză de recalificare”;
 date despre conducătorul ştiinţific (nume, prenume, grad ştiinţifico-didactic);
 locul (Chişinău) şi anul elaborării tezei.
Volumul tezei de recalificare. Volumul tezei constituie cca 45-50 pagini (textul de bază),
bibliografie și anexe. Cerințe față de repartizarea numărului de pagini pe compartimente ale tezei
de recalificare:
Repartizarea tezei de recalificare pe compartimente: nr. pag.
Pagina de titlu 1
Declaraţia privind asumarea răspunderii 1
Lista abrevierilor (opţional) 1
Cuprins 1

8
 Introducere 2-3
Capitolul 1. 15-17
Capitolul 2. 23-25
Concluzii și recomandări 1-2
Total pagini 45-50
Bibliografia 1-2
Anexe (nu mai mult de 1/3
din volumul tezei).

Declaraţia privind asumarea răspunderii. Cursantul va semna în original Declaraţia

privind asumarea răspunderii (Anexa 3), din care rezultă că teza îi aparţine şi sunt respectate
drepturile de autor.
Lista abrevierilor (opţional, 1 pagină). Acronimele/abrevierile utilizate în text sunt listate
în ordine alfabetică, alături de semnificaţia iniţialelor şi traducerea în limba română (dacă este
cazul). De exemplu:
MEC – Ministerul Educației și
Cercetării ELA – Educația literar-
artistică
MRU – Managementul resurselor umane
IET- instituția de educație timpurie etc.
Cuprinsul (1 pagină). În Cuprins sunt menţionate toate capitolele şi paragrafele tezei,
indicându-se paginile la care acestea pot fi găsite (Anexa 5).
În Introducere (sau Preliminarii) (2 - 3 pagini) se descrie:
 actualitatea şi importanţa problemei abordate;
 problema, scopul şi obiectivele tezei;
 metodele, tehnicile de cercetare utilizate în elaborarea tezei de calificare suplimentară;
 descrierea subiecților – lot, eșantion, cazuri – în funcție de categoria de teză;
 suportul științifico-metodic (enumerarea autorilor și lucrărilor relevante din domeniul de
cercetare;
 valoarea teoretico-aplicativă a lucrării.
Introducerea/Preliminariile reflectă:
 actualitatea temei - descrierea relevanţei temei de cercetare pentru domeniul în care se
susţine teza de calificare suplimentară la studiile superioare şi argumentarea ei din punct de
vedere ştiinţifico - didactic;
 problema cercetării - reprezentarea anticipativă a unor aspecte interiorizate în planul

9
investigaţiei pe care cercetătorul le ,,gândește" sau pe care acesta caută să şi le ,,reprezinte" ca o

10
soluţie privind descifrarea semnificaţiei şi a dinamicii obiectului cunoaşterii ştiinţifice,
asigurând un echilibru între generalităţi şi detalii: problema exprimă contradicţia dintre
cunoştinţele incluse în teorie şi noile descoperiri prin clarificarea unor chestiuni precum ,,Ce
anume prezintă problema?" sau „Din ce cauză a apărut această problemă?” şi ea identifică
importanţa şi actualitatea cercetării în cadru rezultatului, contextului, timpului, resurselor,
metodelor şi argumentării cercetării;
 scopul cercetării - scopul se elaborează în funcţie de problema cercetării;
 obiectivele cercetării - obiectivele sau sarcinile propuse trebuie să acopere strict acţiunile
întreprinse pentru studierea problemei şi ele vor rezulta din titlul/titlurile capitolelor şi
paragrafelor; se recomandă a fi indicate cu elementele de marcaj (cifre sau simboluri);
 metodologia de cercetare - metode, tehnici de cercetare utilizate la scrierea tezei (în
funcţie de complexitatea cercetării) şi metode de prelucrare a datelor;
 descrierea subiecţilor investigaţiei — lot, eşantion, cazuri (în funcţie de aspectele
cercetării);
 importanţa teoretică şi practică a cercetării - locul, valoarea şi importanţa teoriilor,
conceptelor, argumentărilor şi rezultatelor valide ale experimentului în practica de predare -
învăţare - evaluare a disciplinei de specialitate/a disciplinelor din aria curriculară respectivă şi a
întregului sistem educaţional preuniversitar;
 suportul științifico-metodic - (enumerarea autorilor și lucrărilor relevante din domeniul
de cercetare.
Conţinutul reflectă contribuţia originală a autorului în elucidarea temei de cercetare. Se
realizează, în cadrul a două capitole divizate în paragrafe şi reflectă după cum urmează:
Capitolul 1, se extinde prin funcţiile specifice de interpretare a fenomenului educaţional şi
impune:
 precizări conceptuale;
 analiza aspectelor teoretice (concepţii, viziuni, teorii, clasificări etc.),
 argumentarea critică a opiniilor specialiştilor şi savanţilor în problema cercetării,
 abordări teoretice, conceptuale ale subiectului (temei) cercetat prin prisma teoriilor
moderne,
 studiului practicilor internaționale etc.
Capitolul 2, se extinde prin:
 funcţiile specifice de observare, experimentare (constatare),
 analiză și interpretare a fenomenului educaţional studiat,
 prelucrarea statistică a datelor şi interpretarea rezultatelor,

11
 Capitolul doi al tezei rezumă prin studiul experimental - constatativ al problemei
investigate de autor, elaborarea ideilor personale prin focalizarea pe tema cercetării.
Concluziile reflectă succint, argumentat şi clar rezultatele cercetării cu privire la
aspectele teoretice analizate, aspectele practice, experimentale constatate, modalităţile de
realizare a obiectivelor expuse în introducere.
Bibliografia se completează în conformitate cu Standardele naţionale cu privire la
biblioteconomie, informare şi documentare.

V. CERINŢE FAȚĂ DE REDACTAREA TEZEI. PROCESAREA LUCRĂRII

Teza se procesează la computer prin intermediul redactorului de texte Microsoft Word,

afişarea la tipar efectuându-se pe hârtie standard A4 (210 x 297), pe o singură pagină a foii.
Textul se tastează folosindu-se fontul Times New Roman, cu dimensiunea de 14 pt.,
spaţiu dintre rânduri – 1,5 intervale, alineat - 15 mm., nivelându-se după ambele câmpuri
laterale: în stânga - 30 mm, în dreapta – 10 mm, sus - 15 mm, jos - 25 mm.
Paginarea se începe cu pagina de titlu, pe care nu se pune numărul paginii şi se termină
cu ultima pagina (fără a admite lipsa acestora sau repetarea lor); cifra se indică în partea de jos,
dreapta.
Titlurile capitolelor sunt scrise cu litere majuscule (bold, centrat), a paragrafelor – cu
litere mici, în afară de prima literă (bold, centrat). După denumirea capitolului sau a paragrafului
NU se pune punct. Capitolele și paragrafele se numerotează prin cifre arabe. Fiecare capitol
începe din pagină nouă, paragrafele urmează succesiv. Titlurile nu se subliniază.
Toate tabelele, formulele, figurile (desene, diagrame, figuri, grafice, etc.) se numerotează,
indicându-se numărul capitolului şi numărul de ordine al acestora. De exemplu, Tabelul 1.2.
(adică, tabelul doi din capitolul întâi). Tablele din capitolul 2 sunt numerotate în continuare (de
exemplu, Tabelul 2.12.).
Denumirea tabelului se indică în partea dreaptă de sus, iar a figurii – centrat jos.
Formulele/ecuaţiile vor fi centrate, iar numerotarea acestora se va plasa la sfârşitul rândului.
Explicaţia simbolurilor utilizate se prezintă sub formulă în ordinea în care ele urmează. Tabelele
şi figurile din Anexe se numerotează luând în considerare numărul anexei, de exemplu, Tabelul
A 1.2. (tabelul 2 din Anexa 1) Tabelul ce ocupă mai mult de 2/3 din pagină se plasează la Anexe.
Dacă tabelul nu poate fi plasat pe o singură pagină, continuarea acestuia va începe cu indicarea
„Continuare. Tabelul 2.1.” Denumirea coloanelor, în cazul dat, nu se repetă, indicându-se doar
numărul acestora.
În mod obligatoriu, se utilizează literele cu diacritice specifice limbii române (ă, â, î, ş, ţ
12
şi majusculele lor). Înainte de semnele de punctuație (virgulă, punct, punct și virgulă, două
puncte, semnul exclamării, semnul interogării, paranteze, ghilimele nu se lasă spațiu. După
semnele de punctuație se lasă întotdeauna spațiu. După deschiderea și, respectiv, înainte de
închiderea unei paranteze (indiferent dacă este pătrată sau rotundă) nu se lasă spațiu.
Nu sunt acceptate prescurtări ale cuvintelor. Pot fi utilizate abrevierile.
În teză nu se admit însemnări, corecţii, conturări de litere, ştersături, pete, adăugări la
pagină etc.
Notă: pentru verificarea greșelilor de editare textul tezei de calificare suplimentară se
înserează și se selectează Limba Română [Tools – Language – Set Language ...] și ulterior
[Tools – Language – Spelling and Grammer ...].
Notă: În text trebuie să existe referinţe la toate tabelele, figurile din lucrare, precum şi la
sursele bibliografice (care se specifică în paranteză pătrată prin numărul de ordine din lista
bibliografică). În toate cazurile când sunt preluate tabele, diagrame, imagini etc., se indică sursa
primară de unde a fost preluată informaţia.
Reguli de citare. Referințele bibliografice și citările sunt componente obligatorii pentru
orice lucrare științifică, reprezentând un ansamblu de date prescrise, prezentate întotdeauna în
aceeași ordine și suficiente pentru identificarea unei publicații menționate într-o lucrare.
Bibliografia unei teze conține detalii ale referințelor bibliografice citate în text (cărți,
reviste, pagini de Internet) și trebuie alcătuită în așa fel, încât să permită găsirea și consultarea
acestora. Lista referințelor bibliografice se amplasează la sfârșitul studiului și se întitulează.
Bibliografia este elaborată conform Standardul SM ISO 690:2012 Informare și
documentare și se amplasează la sfârșitul textului tezei. Criteriul recomandat de aranjare a
referințelor bibliografice este ordinea alfabetică a primului cuvânt din referință (nume autor,
primul cuvânt din titlu). Toate referințele sunt numerotate prin cifre arabe (1, 2, 3 ...). Dacă un
autor are mai multe lucrări, ordonarea acestora în lista bibliografică se face cronologic, în ordine
crescătoare. În cazul în care sunt mai mult de trei autori, în lista bibliografica se va scrie numele
primilor trei, iar ceilalți autori se vor insera sub eticheta et al. Mai întâi se ordonează referințele
cu caractere latine (românești și străine), apoi cele cu caractere chirilice.
 Numărul corespunzător referinței în text trebuie specificat cu cifre arabe în paranteze
pătrate care coincid cu numărul de ordine a referinței respective în lista bibliografiei. Dacă se
face trimitere la unele paragrafe sau pagini din lucrare, acestea se indică după virgulă. De
exemplu [12, p. 23, 32-35].
 Semnele de punctuație și spațiile sunt importante într-o listă bibliografică și trebuie
urmate întocmai.
 Numărul corespunzător referinței trebuie specificat în text și dacă se specifică numele
13
autorului (ex.: Popescu I. [15] argumentează ...).
 Numărul corespunzător unei referințe bibliografice trebuie specificat de fiecare dată când
referința este citată în text.
 Dacă pentru un anumit text se citează referințe multiple consecutive, se folosește cratima
pentru a face legătura între primul și ultimul număr. Pentru a separa numere de referințe multiple
care nu sunt consecutive se folosește virgula (fără spațiu după virgulă), de ex: [2-5,7,10].
 Locul numărului referinței este lângă textul căruia îi aparține. Ca regulă generală:
numărul referinței trebuie plasat după virgulă sau punct. Preluarea identică a unei fraze sau
paragraf va fi citată prin indicarea inclusiv a paginii din sursa utilizată, dar si prin ghilimele si
forma italica a literelor. Se va utiliza un singur stil de citare bibliografica.
 Atunci când sursa citată este indirectă, adică preluată de la un alt autor, se va scrie
numele și inițiala prenumelui autorului și anul publicației, cu indicarea în paranteze a autorului și
anului apariției sursei indirecte din care s-a citat.
 Pentru sursele preluate de pe Internet, vor fi notate adresele de pagină web. În
bibliografia finală, acestea trebuie sa se regăsească în finalul listei. Exemple:
 Monografii (cărți):
Vrășmaș T., Şcoala şi educaţia pentru toţi. Bucureşti: Ed. Miniped, 2004, 362 p.
 Contribuții:
... din publicații oficiale:
Legea privind dreptul de autor și drepturile conexe: nr. 293-XIII din 23.11.1994. În:
Monitorul Oficial al Republicii Moldova. 2010, nr. 191-193, p. 7-26.
... din reviste:
Vărzaru E., Dificultăţi de învăţare ale elevilor. În: Revista învăţământului preuniversitar,
2011, februarie, p. 11-13.
Barkley R.A., Behaivioral inhibition, sustained attention and executive functions:
constructing a unifying theory of attention deficit hiperactivity disorder. În: Psychopharm. Bull,
1997, vol. 121, № 1, p. 65-94.
... din lucrări științifice, metodice:
Popovici D. V., Integrarea şi incluziunea educaţional şcolară a copiilor cu deficienţe. În:
Tratat de psihopedagogie specială, Bucureşti: Ed.Universitatea din Bucureşti, 2011, p. 1007-
1130.
John P, George SK., Mampilly A. Handbook on Poor School Performance.În: New Delhi:
Central Board of Secondary Education, 2001, p. 50-56.
... din materialele conferințelor, rapoartelor științifice:

14
 Timuş A., Racu A., Aspecte programatice ale cercetării procesului de integrare
educaţională şi socială a elevilor cu deficienţe. În: Problematica educaţiei incluzive în Republica
Moldova – perspective şi soluţii. Tezele Conferinţei internaţionale ştiinţifico-practice, Bălţi:
Universitatea Pedagogică de Stat „Alecu Russo”, 2012, p. 230-234.
Publicațiile Web și alte surse electronice: Include software și surse Internet precum
pagini web, reviste în format electronic și baze de date. Forma de bază a citărilor urmărește
principiile listate pentru sursele tipărite (carte, articol).
În cazul surselor care se pot modifica este important a specifica data la care informația a
fost citată. Acest aspect se aplică pentru paginile web care pot dispărea sau care permit
efectuarea de modificări și pentru memory stik care se aduc la zi și în decursul zilei.
Citarea unei reviste electronice urmărește procedura de citare a articolelor (ex.: Format:
Autor(i) (punct după ultimul autor și un spațiu). Titlul articolului (punct urmat de un spațiu)
Titlul abreviat al revistei (un spațiu) [serial online] Anul publicării (un spațiu) [în paranteze
pătrate data citării] (punct și virgulă urmat de un spațiu) Numărul volumului (FARĂ spațiu)
Numărul publicației (două puncte) Numărul paginilor sau numărul de ecrane în paranteze pătrate
(punct urmat de un spațiu) Adresa (Available from) (două puncte urmate de un spațiu) UPL
(două puncte urmate de un spațiu): adresa subliniată).
Citare articol publicat în revista electronică:
Ex.: Serena C, Pastor FJ, Gilgado F, Myayo E, Guarro J. Efficacy of Micafungin in
Combination with Other Drugs in a Murine Model of Disseminated Trichosporonosis
Antinicrob. Agents Chemother [serial online] 2005 [accesat 14 martie 2020]; 49:497-502
Avaible from: URL: http://aac.asm.org/cgi/content/full/49/2/497.
Citarea unei cărți electronice:
Козловская Г.В., Горюнова А.В., Задержка психического развития. Москва, 2012.
[accesat: 3 decembrie 2013]. Disponibil pe Internet:
<http//www.nevromed.ru/consultation/psychology/papers_nps/patpsi/glava_3_zaderjki_psihiche
kogo>.
Management of agricultural research: A trainig manual [CD-ROM]. Roma:FAO, 1999.
Cerințe de sistem: Windows 95/98/ NT; 32 MB RAM; 11 MB hard disk space. ISBN 92-5-
104251-9.

VI. SUSȚINEREA PUBLICĂ A TEZEI DE RECALIFICARE

Se admit la susţinerea tezei de recalificare cursanții care au realizat integral planul de

învăţământ, au acumulat numărul de credite stabilit de planul de învățământ pentru programul
15
de studiu solicitat și au trecut etapa de presusținere.
Presusţinerea tezei de recalificare are loc cu 30 zile înainte de susținerea publică și
presupune realizarea a 90% din conținutul tezei.
Teza se examinează în prealabil, în termenul indicat în și prin modalitatea selectată
(evaluare în fața comisiei de susținere prealabilă a tezelor sau susținerea prealabilă realizată de
cursant și coordonator), în scopul de evaluare prealabilă şi de admitere la susţinerea finală a
tezei.
După examinarea prealabilă, teza, procesată la computer și corectată, este prezentată în
format electronic la Centrul de Resurse Curriculare al CFCL al UPS „Ion Creangă”, pentru a fi
verificată prin programul de similitudini (antiplagiat).
Plagierea (copierea totală sau parțială) a tezei se sancţionează cu anularea susținerii.
Susţinerea repetată a tezei se va permite cursantului doar în altă sesiune. Candidaţii care recurg
la fraudă prin copierea întregii lucrări sau a unei părţi a ei, nerespectând normele de trimitere la
sursă, odată ce frauda este dovedită, vor fi eliminaţi din examen și în cazul în care au achitat taxa
de susținere a examenului de finalizare a studiilor, aceasta nu se restituie.
După verificarea prin programul Antiplagiat, teza semnată de către autor şi conducătorul
ştiinţific, cu avizul conducătorului științific se prezintă cu 10 zile înainte de susţinere la Centrul
de Formare Continuă și Leadership, pentru înregistrare și evaluare de către Comisia de susținere
a tezelor de recalificare.
Data prezentării tezei se înscrie în Planul calendaristic privind realizarea tezei. Teza
trebuie să fie însoţită de Avizul conducătorului ştiinţific (Anexa 6).
Cursanții care nu au trecut susținerea prealabilă nu se admit la susținerea finală a tezelor.

Susţinerea finală a tezei are loc în cadrul examenului de Stat pentru susţinerea tezei de
recalificare.
Orarul susţinerii tezelor va fi afişat pe Avizierul Centrului Formare Continuă și Leadership
şi pe pagina web a universității/CFCL.
Comisia de Stat de evaluare a tezei este constituită din cel puţin trei membri. Preşedintele
Comisiei este numit prin Ordinul Ministerului Educaţiei și Cercetării al Republicii Moldova în
baza Demersului UPSC.
Procesul de susţinere include:
 discursul autorului la tema tezei,
 sesiunea de întrăbări-răspunsuri,
 discuţii la care pot participa toţi cei care asistă la susţinere,
 prezentarea avizului conducătorului ştiinţific.

16
 Discursul cursantului constituie expunerea orală a rezumatului tezei. Timpul de prezentare
este de 7-10 minute, fiind elucidate aspectele de:
 actualitatea temei;
 scopul cercetării,
 expunerea succintă a conțunutului tezei în baza obiectivelor trasate, cu elucidarea
concretă a realizărilor/rezultatelor la fiecare din obiective,
 prezentarea concluziilor finale și recomandărilor.
După expunerea succintă a tezei, cursantul răspunde la întrebările membrilor Comisiei
pentru susținerea tezei și a celor din sală. Răspunsurile trebuie să fie clare, succinte şi la subiect,
iar cursantul trebuie să demonstreze atât o bună pregătire generală la profil, cât şi documentare și
elaborare a unor soluţii practice la tema tezei.
Susținerea tezei poate avea loc online conform Metodologiei privind desfășurarea la
distanță a programelor de formare profesională continuă în cadrul UPS „Ion Creangă”.
Prezentarea cu privire la teză poate fi însoţită de ilustrarea în format Power Point a celor
mai importante aspecte.
Prezentarea în Power Point va conţine între 10 şi 15 diapozitive (slide-uri):
 1 slide cu titlul lucrării, numele absolventului şi numele cadrului didactic coordonator;
 1-2 slide-uri cu text (actualitatea, problema, scopul, eșantionul de cercetare);
 3-6 slide-uri cu text (conținutul de bază al tezei pe obiective), tabele, figuri, cu ajutorul
cărora se va prezenta realizarea obiectivelor prin conținutul tezei;
 1-2 slide-uri pentru concluzii și recomandări.
Notă: Slide-urile NU vor conţine mult text (maximum 7 linii a câte 7 cuvinte fiecare), iar
absolventul nu va citi informaţia de pe diapozitiv. Se recomandă utilizarea tabelelor, figurilor,
imaginilor. Absolventul va realiza comentarea succintă a informației prezentate pe slide-uri.
În cazul în care cursantul nu a susţinut teza în sesiunea stabilită, acesta are dreptul să o
susţină repetat, cel mult de două ori în următorii ani, cu suportarea cheltuielilor de examinare
stabilite de instituţie. La a doua susţinere, cursantul va solicita reconfirmarea temei tezei şi a
conducătorului ştiinţific.
Dacă, şi la a doua susţinere a tezei studentul nu obţine media de promovare, se eliberează
un certificat de absolvire a planului de învățământ şi certificatul academic respectiv.

VII. EVALUAREA TEZEI

Teza se evaluează în mod distinct cu note, în baza scalei de notare de la „10”, la „1”,
nota minimă de promovare fiind „5”. Decizia Comisiei privind aprecierea tezei are la bază:

17
  calitatea lucrării;
 concluziile conducătorului ştiinţific în urma evaluării practicii de cercetare și a tezei
prezentate;
 rezultatele susţinerii finale acesteia de către pretendentul la diploma de calificare
profesională suplimentară.
În procesul evaluării, tezele vor fi apreciate după următoarele criterii:
 realizarea studiului/calitatea științifică a cercetării propriu-zisă;
 conţinutul şi forma prezentării;
 susţinerea/răspunsurile la întrebările Comisiei (discuţiile la subiect, experiența practică
personală etc.)
Evaluarea tezei de calificare suplimentară este realizată de Comisie prin aplicarea unei fișe
(sau grile) de evaluare (Anexa 8), după care va urma completarea unui borderou special de notare
a rezultatelor evaluării finale a tezelor (Anexa 10).
Rezultatul susţinerii tezei li se comunică cursanților în aceeaşi zi, după şedinţa Comisiei
pentru susținerea tezei de calificare suplimentară. Nota finală a lucrării prezentate/susținute se va
calcula prin aplicarea coeficienţilor după următoarea formulă: NF = (0,4*NP) + (0,6*NC) unde:
NF – nota finală; NP – nota conducătorului științific (fișa de evaluare a tezei de recalificare); NC
– nota dată de Comisia de susținere a tezelor.
Nota conducătorului științific constituie 40% din nota finală. Nota Comisiei reprezintă
media aritmetică a notelor membrilor Comisiei, iar zecimile din media aritmetică se vor rotunji,
conform regulilor, în folosul cursantului. Nota membrilor Comisiei se va constitui din 30%
pentru calitatea științifică, 15% pentru modul de prezentare și 15 % pentru răspunsurile date de
cursant la întrebările Comisiei. Nota finală acordată în rezultatul evaluării tezei este determinată
de membrii Comisiei. În cazul diferenţelor în evaluare, se va face media aritmetică a notelor
acordate, iar zecimile din media aritmetică se vor rotunji în folosul candidatului. Notele obţinute
de candidat se reflectată în Procesul-verbal al Comisiei, carnetul de note şi în Suplimentul la
diplomă.
Neprezentarea la susţinerea tezei de recalificare este calificată drept nesusţinerea
acesteia. Obţinerea unei note mai mici decât „5” la teză este calificată drept nepromovată. În
cazul când teza a fost apreciată cu o notă sub ”5”, Comisia decide dacă aceeaşi lucrare, după
rectificările necesare, poate fi prezentată la o susţinere repetată în sesiunile ulterioare sau este
necesară schimbarea temei tezei de calificare suplimentară. În cazul depistării unor
acţiuni/tentative de corupţie/corupere, inclusiv trafic de influenţă sau manifestarea de către
cursant a unui comportament ce contravine normelor etice şi morale general acceptate, Comisia

18
de susținere a tezelor, în baza documentelor justificatoare, este în drept să elimine candidatul
respectiv de la susținere, fără dreptul de susținere repetată. Cursantul are dreptul să conteste
rezultatele evaluării tezei.
Cererile pentru contestări se depun în termen maximum de 24 de ore de la comunicarea/
afişarea rezultatelor, se înregistrează de către secretarul Comisiei în Registrul de evidenţă a
proceselor-verbale şi se transmit la Comisia de supraveghere a examinării contestărilor.
Pentru evaluarea contestărilor rezultatelor susținerii tezei de recalificare, prin ordinul
rectorului se instituie Comisia de supraveghere a examinării contestărilor din cel puţin 3 membri,
inclusiv reprezentanţi ai administraţiei instituţiei și a Consiliului de Asigurare a Calității din
cadrul UPSC.
Contestările vor fi examinate de către Comisie în termen de 48 de ore de la depunerea
cererii, în prezenţa membrilor Comisiei de supraveghere a examinării contestărilor, desemnate
prin ordinul rectorului UPSC. Comisia decide schimbarea sau nu a notei prin creşterea sau prin
micşorarea acesteia. Decizia Comisiei rămâne definitivă.
Examinarea contestărilor se consemnează în procese-verbale separate, semnate de către
membrii Comisiei şi membrii Comisiei de supraveghere a examinării contestărilor. Comisia
pentru susținerea tezelor de recalificare operează schimbările survenite în urma contestărilor,
recalculează, după caz, nota medie a Comisiei şi rectifică, corespunzător, rezultatul examenului
de susținere a tezei de recalificare.
În cazul în care cursantul nu a susţinut teza în sesiunea stabilită, acesta are dreptul să o
susţină repetat, de cel mult două ori în decursul a 5 ani de la finisarea planului de studii, cu
suportarea cheltuielilor de examinare, stabilite de UPS „Ion Creangă”.
La a doua susţinere, cursantul va solicita reconfirmarea temei tezei, cu cel puţin 6 luni
până la susținere, prin depunerea cererii pe numele rectorului, avizată de către şeful
Departamentului de specialitate. Dacă teza nu a fost susținută în timp sau a fost evaluată negativ
de Comisie, susținerea ei se transferă pentru alt an de studii, cu permisiunea de susținere nu mai
mult de două (2) ori. După susținere tezele se depozitează la arhiva universității.

19
ANEXE

Anexa 1

Model de Cerere pentru aprobarea temei tezei de recalificare și a conducătorului științific

UNIVERSITATEA PEDAGOGICĂ DE STAT „ION CREANGĂ” DIN

CHIȘINĂU CENTRUL DE FORMARE CONTINUĂ ȘI LEADERSHIP

PROGRAM DE STUDIU

CERERE
Subsemnata(ul) …………………………………………………….……………………………..
cursant(ul/a) la studiile de recalificare, rog să mi se permită realizarea tezei de recalificare cu
tema
……………..….................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Conducător științific …………………………………………………………………………… .
Data ……………………………………….. Semnătura ……………………………………

CONFIRMARE

Subsemnata(ul) ………………………………………………..…………………………………
accept să fiu conducător la teza de recalificare a cursant(ul/a)
…………………………………………………………………….………………………………
la programul de studiu…………………………………..………………………..……………..

Data …………………………………… Semnătura………………………………………

20
 Anexa 2

Model de Plan calendaristic de realizare a tezei de recalificare

PLAN CALENDARISTIC DE REALIZARE A TEZEI

1. Tema tezei

2. Termenul limită de prezentare a tezei la CFCL 20

Cursant(a)
(numele şi prenumele) (semnătura)

3. Etapele elaborării tezei:

Nr. Termenul de Viza de executare
Etapele
crt. realizare a coordonatorului
1. Stabilirea obiectivelor şi aprobarea planului
provizoriu al tezei de recalificare
2. Studierea surselor bibliografice
3. Aprobarea planului tezei
4. Elaborarea şi prezentarea capitolului 1
5. Elaborarea materialelor practice-experimentale
6. Realizarea experimentului de constatare
7. Prelucrarea cantitativă și calitativă a datelor
experimentale
8 Elaborarea şi prezentarea capitolului 2
9 Elaborarea de concluzii și recomandări etc.
10. Prezentarea conducătorului științic a primei
variante integre a tezei pentru susținerea
prealabilă
11. Redactarea variantei finale a tezei
12. Prezentarea tezei în format electronic la CFCL și
conducătorului științific pentru avizare
13. Susţinerea publică a tezei

21
 Anexa 3
DECLARAŢIA PRIVIND ASUMAREA
RĂSPUNDERII

Subsemnatul(a),...............................................................................................,
Cursant/-ă al/a Centrului de Formare Continuă și Leadership al Universității
Pedagogice de Stat „Ion Creangă” din Chișinău, program de studii
...................................................................................................................................,
declar pe propria răspundere că teza de recalificare cu tema:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
a fost elaborată de mine şi nu a mai fost prezentată niciodată la o altă
facultate sau instituţie de învățământ superior din ţară sau din străinătate.
De asemenea, declar că sursele utilizate în teză, inclusiv cele din Internet,
sunt indicate cu respectarea regulilor de evitare a plagiatului:
- fragmentele de text sunt reproduse întocmai şi sunt scrise în ghilimele,
deţinând referinţa precisă a sursei;
- redarea/reformularea în cuvinte proprii a textelor altor autori conţine
referinţa precisă;
- rezumarea ideilor altor autori conţine referinţa precisă a originalului.

Numele/Prenumele Semnătura

22
 Anexa 4
MINISTERUL EDUCAŢIEI ȘI CERCETĂRII
AL REPUBLICII MOLDOVA
Universitatea Pedagogică de Stat „Ion Creangă”
din Chișinău
Centrul de Formare Continuă și Leadership
(Times New Roman, Bold, 14 pt., centrat)

Program de studiu
(Times New Roman, Bold, 14 pt., centrat)

Prenumele Numele autorului

(Times New Roman, Bold, 14 pt., centrat)

INTEGRAREA ŞCOLARĂ A COPILULUI CU CERINŢELE

EDUCAŢIONALE SPECIALE
(titlul proiectului / tezei - Times New Roman, Bold, 14 pt.,
centrat, spaţiu între linii – 1,5)
TEZĂ DE RECALIFICARE
(Times New Roman, Bold, 14 pt., centrat tot 14)

Conducător științific:
Prenume Nume, dr. conf. univ.
(Times New Roman, Bold, 14 pt. dreapta)

23
 Chișinău, 2022

Anexa 5

Model de Cuprins al tezei de recalificare

CUPRINS:
INTRODUCERE...................................................................................................3
1. INTEGRAREA ŞCOLARĂ ŞI SOCIALĂ A COPIILOR CU
CERINŢE EDUCAŢIONALE SPECIALE ÎN SOCIETATEA
CONTEMPORANĂ
1.1. Integrarea şi incluziunea, delimitări conceptuale............................................6
1.2. Definirea conceptului de educaţie integrată..................................................13
1.3. Modele de integrare a copiilor cu cerințe educațioanle dpeciale în
experienţa mondială..............................................................................................20
1.4. Teorii şi concepţii privind integrarea copiilor cu cerinţe educative
speciale.......................................................................................................25
2. STUDIUL EMPIRIC CONSTATATIV AL PROBLEMELOR COPIILOR
CU CERINȚE EDUCAȚIONALE SPECIALE ÎN PROCESUL
INTEGRĂRII
2.1. Lansarea proiectului cercetării. Diagnoza nivelului de............................30
2.2. Recomandări metodologice cu privire la.................................................43
CONCLUZII ȘI RECOMANDĂRI...................................................................50
BIBLIOGRAFIE...................................................................................................51
ANEXE.................................................................................................................53

24
 Anexa 6
Model de Aviz al conducătorului științific

Universitatea Pedagogică de Stat „Ion Creangă” din Chișinău

Centrul Formare Continuă și Leadership
Program de studiu

AVIZ
la teza de recalificare
elaborată de cursantul(a)
tema

 Aprecierea cu privire la corespunderea conţinutului tezei cu structura acesteia

 Evaluarea nivelului de analiză şi sinteză a materialului teoretic

 Estimarea corespunderii analizei realizărilor practice cu tema tezei

 Aprecierea gradului de relevanţă a concluziilor formulate de către cursant:

 Respectarea regulilor de structurare şi redactare a lucrării conform Ghidului

 Aprecierea atitudinii autorului faţă de cercetare:

 Alte sugestii

Se propune admiterea/respingerea tezei de recalificare pentru a fi prezentată în faţa Comisiei

pentru examinarea tezelor de recalificare
Nota propusă de conducătorul ştiinţific

Data: Conducătorul ştiinţific

(funcţia, titlul ştiinţific), (numele, prenumele)

25
 Anexa 7
Model de Formular al evaluării tezei de recalificare de către conducătorul științific

FORMULARUL1
EVALUĂRII TEZEI DE CĂTRE CONDUCĂTORUL ȘTIINȚIFIC

a cursantului (ului)
program de studiu
denumirea temei

Conducător științific

Nr. Criterii de evaluare 5 4 3 2

1. Corespunderea conținutului tezei specialității solicitate 

2. Corelarea cadrului conceptual și a conținutului cu tema tezei 

3. Corelarea temei tezei cu direcțiile prioritare de cercetare-dezvoltare în plan 

național și internațional
4. Completitudinea surselor cu referințe actuale și corectitudinea 
scrierii bibliografiei
5. Prezentarea echilibrată a materialului în după obiective 

6. Corespunderea metodologiei cercetării cerințelor regulamentului și 

conținutului lucrării
7. Aprecierea gradului de realizare a etapelor experimentului în 
procente: constatare, recomandări
8. Procesarea și analiza teoretică, implicarea critică, interpretativă a autorului 

9. Corelația recomandărilor cu esența lucrării 

10. Expunerea argumentată a concluziilor 

11. Corectitudinea stilistică și gramaticală a textului tezei 

12. Corectitudinea perfectării aspectului grafic al tezei (aranjarea în pagină, denumiri 

de tabele și figuri, comprehensivitatea schemelor)
Totaluri 35 20 55
Barem de evaluare:
Punctaj Decizia Nota
51 – 60 Teza se apreciază ca bună și se recomandă spre definitivare și susținere 9 – 10
la comisia pentru susținerea la programul de calificare suplimentară
31 – 50 Teza se apreciază ca bună, necesită unele modificări, după efectuarea cărora 7–8
șe verificarea de către conducător științific se recomandă spre definitivare și
susținere la comisie
21 – 30 Teza se apreciază la nivel suficient, necesită modificări substanțiale, după 5–6
care urmează reexaminarea la ședința repetată a catedrei
11 – 20 Teza este executată sub limita de jos a cerințelor și necesită refacere totală 1–4
Pentru sugestii (dacă sunt):
Conducătorul științific Cursant, semnătura:

26
 Anexa 8
Model de Fişă de evaluare a tezei de recalificare
de către membrul Comisiei
FIŞA DE EVALUARE A TEZEI DE RECALIFICARE
DE CĂTRE MEMBRUL COMISIEI

(se completează câte o fișă pentru fiecare lucrare evaluată, de către fiecare membru al Comisiei)
Evaluarea lucrării de recalificare cu titlul:
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………....
Elaborată de cursantul: ….………………………...........................................

Nr.c
Criterii de evaluare Nota
rt.
1. Calitatea lucrării (30%)
 actualitatea temei;
 originalitatea;
 calitatea fundamentării științifice;
 realizarea obiectivelor cercetării;
 calitatea/complexitatea metodologiei cercetării;
 relevanța practică a studiului efectuat;
 calitatea exprimării scrise;
 respectarea regulilor de structurare a lucrării conform Ghidului de elaborare a
tezei de calificare suplimentară;
 respectarea regulilor de redactare a lucrării conform Ghidului de elaborare a
tezei de r calificare suplimentară;

 selectarea materialului bibliografic.

2. Calitatea prezentării publice (15%)

 calitatea discursului științific;

 corectitudinea exprimării științifice;

 calitatea exprimării orale;

 coerența în succesiunea ideilor;

 calitatea prezentării (lizibilitate, grafică, elocvență etc.);

 utilizarea mijloacelor informaționale și de comunicare;

 prezentarea /prezentarea în Power Point;

 calitatea slid-urilor;

 ținuta cursantului;

 alte criterii stabilite de catedre de specialitate etc.

3. Abilitatea cursantului de a susține un interviu pe marginea lucrării (15%)

 relevanţa şi corectitudinea informaţiei;

 stăpânirea conţinutului lucrării;

 experiența practică personală;

 exprimarea poziției personale;

abilitatea susținerii unei discuții etc.

27
 Anexa 9
Exemplu de calcul al notei finale la susţinerea tezei de recalificare:

Evaluarea
Evaluarea membrilor Comisiei (60%) conducătorului Nota finală
Criterii de
științific (40%) oferită
evaluare a
(suma
tezei de
W X Y Z Nota Pondere Nota Pondere ponderilor)
recalificare
medie
Calitatea
știinţifică (30%) 9 9 9 8 8,75 2,63
Modul de
prezentare (15%) 9 10 9 9 9,25 1,39 10 4,0
Răspunsurile la
întrebările 8 9 10 10 9,25 1,39
Comisiei (15%)

Total 5,41 4,0 9,41 = 9

28
 Anexa 10
Model de Borderou de evaluare a tezelor de recalificare

BORDEROU DE EVALUARE A TEZELOR DE RECALIFICARE

UNIVERSITATEA PEDAGOGICĂ DE STAT „ION CREANGĂ”

CENTRUL DE FORMARE CONTINUĂ
DOMENIU DE STUDII
ANUL DE STUDII
PROGRAM DE STUDII
CALIFICAREA OBȚINUTĂ
MEMBRII COMISIEI

DATA CREDITE
Numele si Comisia de Coordonator Nota
Scala de
Nr. prenumele examinare științific finală
notare Semnătura
d/o cursantului Nota Pondere Nota Pondere SNN
ECTS
(60%) (40%)

Președintele Comisiei
Membrii comisiei

Secretar tehnic

29
 Anexa 11
Model de
Proces-verbal al ședinței Comisiei pentru susținerea tezei de recalificare

PROCES - VERBAL nr.

al Şedinţei Comisiei pentru susţinerea tezei de recalificare
învățământ cu frecvenţă/redusă la programul de studiu………………………………….…
„ ” 20 de la ora până la ora
Preşedinte
Membrii Comisiei:

Secretar:
Comisia pentru teza de recalificare decide să evalueze cunoştinţele
cu nota
Numele, prenumele
Tema tezei de recalificare:

Întrebări:

Opinii separate ale membrilor Comisiei pentru teza de

recalificare

Preşedinte
Membrii Comisiei

Secretar

30
 Anexa 12
Proces-verbal al ședinței Comisiei cu privire la conferirea titlului și eliberarea certificatului de
recalificare absolvenților CFCL
PROCES – VERBAL nr. al Şedinţei Comisiei pentru susținerea tezelor de recalificare
program de studiu
„ ” 20 de la ora până la ora
Preşedinte
Membrii Comisiei

Secretar
Comisia pentru examenul de recalificare decide:
Se conferă titlul de:
la programul de studii
în domeniul
şi se eliberează certificat de recalificare absolvenţilor:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

Preşedinte
Membrii Comisiei (examinatori)

Secretar

31