PLAN REMEDIAL- CATEDRA DE ELECTRONICĂ ȘI AUTOMATIZĂRI / ELECTRIC
Disciplina Recomandări formulate de ISJ
ELECTRONICĂ ȘI Corelarea într-o mai mare
AUTOMATIZĂRI, măsură în proiectele de
TELECOMUNICAȚI tehnologie didactică a
I aplicațiilor cu competențele
vizate, asigurarea echilibrului
dintre gradul de dificultate și
particularitățile specifice
fiecărui elev.
Realizarea echilibrului
corespunzător între latura
informativă și cea formativă,
teoretică și aplicativă.
Activizarea unui număr cât
mai mare de elevi în
derularea lecțiilor, gândirea și
aplicarea de suporturi
intuitive bine alese pentru
facilitarea înțelegerii
proceselor din electronicii
Plan de măsuri Perioada de realizare Responsabili
Redactarea Proiectelor de tehnologie Periodic, conform Planificării Toți membrii
didactică conform prevederilor curriculare și calendaristice. catedrei conform
standardelor de pregătire profesională ținând încadrării.
cont de competențele programelor școlare la
disciplină.
Profesorul ce
În ceea ce privește adaptarea conținuturilor la La nevoie, conform constatărilor
constată decalaje în
nivelul de pregătire a fiecărui elev, se pot profesorilor, după preluarea
învățare.
organiza secvențe de lecții dedicate elevilor feed-back-ului.
care au deficit de învățare.
Realizarea documentelor de proiectare Permanent Toți membrii
didactică, respectiv a lecțiilor, cu sarcini de catedrei conform
lucru măsurabile ce vor stabili echilibrul între încadrării.
teorie și practică, permițând accesul la
informație și favorizând aplicarea noțiunilor
nou însușite în aplicații practice.
Organizarea de lecții de priceperi și deprinderi Permanent Toți membrii
cu cerințe formulate diferențiat conform catedrei conform
abilitățiilor, capacitățiilor și nivelului de încadrării.
înțelegere al elevilor.
Asigurarea de suporturi de curs accesibile
nivelului de înțelegere al elevilor.
Disciplina Recomandări formulate de ISJ
ELECTRIC Transferul informațiilor de la
teorie la practică se va realiza
cu mai multă eficiență
Elevii au răspuns cerințelor,
însă evaluarea nu s-a realizat
eficient. Se recomandă
utilizarea unui caiet personal
de evaluare
Uneori nivelul pregătirii
elevilor este apreciat doar pe
baza observației directe
Elevii ar trebui să coreleze
mai eficient noțiunile de la
matematică cu noțiunile
tehnice de electricitate
Plan de măsuri Perioada de realizare Responsabili
Realizarea documentelor de proiectare Permanent Toți membrii
didactică, respectiv a lecțiilor, cu sarcini de catedrei conform
lucru măsurabile ce vor stabili echilibrul între încadrării.
teorie și practică, permițând accesul la
informație și favorizând aplicarea noțiunilor
nou însușite în aplicații practice.
Realizarea unui caiet personal de evaluare Noiembrie Toți membrii
care să înregistreze evoluția învățării catedrei conform
încadrării.
Evaluarea nu se realizează în mod continuu
prin acordarea de note. Observarea directă
sau observarea sistematică a elevilor este o
formă de evaluare
Dezvoltarea competențelor de matematică CNEDIPT
prin aplicații practice din clasele gimnaziale
Corelarea competențelor de matematică și
electrotehnică prin cursuri interdisciplinare
care să fie incluse în programele școlare