COLEGIUL ECONOMIC „DIMITRIE CANTEMIR” SUCEAVA

Str. prof. Lecca Morariu, nr. 17 A, cod 720174

tel. 0230-520576 fax 0230-520462 e-mail: economic.suceava@yahoo.com http://www.cedccsv.ro

PLAN DE ACŢIUNE PENTRU DISCIPLINA MATEMATICĂ

AN ŞCOLAR 2023-2024

ŢINTA 1: ASIGURAREA CALITĂŢII EDUCAŢIEI

NR. NIVEL REZULTATE

CRT ACTIVITĂŢI CLASĂ RESPONSABILI TERMEN RESURSE AŞTEPTATE OBSERVAŢII
1. Proiectare didactică individualizată în Cadru didactic de matematică Planificări anuale/ Metodologii în Planificări/ Adaptarea pe clase de
raport cu colectivul de elevi 1 octombrie vigoare proiecte didactice elevi/ pe elev
Responsabil comisie Teste predictive adaptate nivelului
Proiecte didactice/ Analiza clasei
pe tot rezultatelor
parcursul anterioare la
nivelul clasei
anului
2. Teste predictive 1 octombrie Culegeri, Competenţa Analizarea şi
3. Teste adaptate particularităţilor Pe tot manuale matematică să fie interpretarea atentă a
corect măsurată testelor
clasei parcursul
anului
4. Dezvoltarea mijloacelor de Pe tot Culegeri, fişe Resursele Procesul învăţării
predare pentru îmbunătăţirea parcursul de lucru pregătite pentru o îmbunătăţit
desfăşurare
procesului de învăţare anului eficientă a lecţiei
5. Utilizarea tehnicilor de predare Pe tot
Atingerea unui Cursuri de Creşterea
adecvate nivel de parcursul formare nivelului
anului
performanţă din cunoştinţelor
ce în ce mai
ridicat
ȚINTA 2: CREŞTEREA PREOCUPĂRII PROFESORILOR PENTRU CONŞTIENTIZAREA ELEVILOR PRIVIND ROLUL
MATEMATICII
NR. NIVEL REZULTATE
 COLEGIUL ECONOMIC „DIMITRIE CANTEMIR” SUCEAVA
Str. prof. Lecca Morariu, nr. 17 A, cod 720174
tel. 0230-520576 fax 0230-520462 e-mail: economic.suceava@yahoo.com http://www.cedccsv.ro

CRT ACTIVITĂŢI CLASĂ RESPONSABILI TERMEN RESURSE AŞTEPTATE OBSERVAŢII

1. Lecţie interdisciplinară lunară, Cadru didactic de matematică lunar Logistica Aplicarea Dezvoltarea
împreună cu un cadru didactic de la Cadru didactic de altă specifică inclusiv instrumentului abilităţilor de aplcare
altă disciplină (din aceeaşi arie disciplină accesul la matematic la a calculelor şi
curriculară sau din arii curriculare Directorul şcolii tehnologii celelalte formulelor
diferite) moderne discipline matematice în diverse
(laborator de domenii
informatica)
2. Studiul individual al permanent Internet Dezvoltarea Abilităţi
profesorilor, accesarea unor Lecţii de cerc abilităţilor/com dezvoltate
resurse petenţelor
profesorului
3. Lecţie concurs cu elevi din semestrial Fişe de Creşterea
Atingerea unui
clase diferite pe diferite teme probleme nivelului
nivel de
cunoştinţelor
performanţă din
ce în ce mai
ridicat
ȚINTA 3: IDENTIFICAREA CORECTĂ A NEVOILOR DE ACTIVITĂȚI REMEDIALE, PROIECTAREA ŞI DESFĂŞURAREA UNOR
ACTIVITĂȚI SPECIFICE
NR. NIVEL REZULTATE
CRT ACTIVITĂŢI CLASĂ RESPONSABILI TERMEN RESURSE AŞTEPTATE OBSERVAŢII
1. Analiza testelor aplicate elevilor/ Cadru didactic de matematică periodic/la finalul Părinte, Profesor - elev – Se
identificarea lacunelor fiecarei unităţi de elev/profesor părinte – echipă conştientizează
cognitive/disfuncţionalităţilor şi/sau învățare diriginte mixtă funcţională
comportamentale (absenteism la Lacune/
aplicabilitatea
teste, etc.) disfuncţionalităţi matematicii în
eliminate diverse domenii
2. Planuri remediale pentru elevii După testările Fişe de Reducerea Se reduce
cu rezultate slabe la teste cu rezultate probleme numărului de numărul acestor
slabe elevi cu elevi
cunoştinţe
matematice sub
limita
de promovare
3. Pregătire suplimentară cu XII Variante de Creşterea
 COLEGIUL ECONOMIC „DIMITRIE CANTEMIR” SUCEAVA
Str. prof. Lecca Morariu, nr. 17 A, cod 720174
tel. 0230-520576 fax 0230-520462 e-mail: economic.suceava@yahoo.com http://www.cedccsv.ro

elevii claselor a XII-a pentru bacalaureat promovabilităţii

bacalaureat la bacalaureat
ŢINTA 4: APLICAREA CONFORMĂ A CURRICULUMULUI

NR. NIVEL REZULTATE

CRT ACTIVITĂŢI CLASĂ RESPONSABILI TERMEN RESURSE AŞTEPTATE OBSERVAŢII
1. Exemplu: Pe tot parcursul Profesor-elev Număr de elevi Îmbunătăţirea
Formarea competenţelor specifice Cadru didactic de matematică anului şcolar Logistica promovaţi la procesului de
conform programei şcolare în specifică bacalaureat
vigoare, în cadrul STEM
învăţare
2. Parcurgerea materiei conform
programei şcolare
3. Urmărirea obiectivelor propuse
4. Parcurgerea etapelor
corespunzătoare fiecărui tip de
lecţie