C.N. „Al.

Papiu Ilarian”
Profesor:
Clasa: XI A Mate-Info bilingv engleză, nr elevi: 16

Nivel: C1

Tema: Education,

Subiect: Curs opțional "ENGLISH THROUGH FILMS™ DEAD POETS SOCIETY-1989

Tipul lecției: consolidare, practicarea celor 4 skills-uri

COMPETENȚE SPECIFICE

-1.1 Anticiparea elementelor de conținut ale unui text/material pe baza unui stimul

-1.4 Identificarea de detalii din mesaje orale/scrise (autentice)

-2.1 Descrierea unor situații, personaje

-2.2. Relatarea conținutului unui film

-3.1 Formularea de păreri/opinii pe teme de interes în cadrul unor discuții/mesaje de răspuns

OBIECTIVE OPERAȚIONALE

-Să argumenteze puncte de vedere

-Să folosească vocabular specific în scris/oral

-Să realizeze o descriere a unui personaj

-Să folosească cunoștințe referitoare la conținutul unui film pentru rezolvarea unui test

-Să selecteze informații dintr-un text dat

FORME DE PREZENTARE A CONȚINUTURILOR

-dialog

-discuții

-fișe de lucru

-video

BIBLIOGRAFIE

Filmul- Dead Poets Society"- 1989, director Peter Weir (fragment)

„To the Virgins, to make much of time” de Robert Herrick

ACTIVITIES

Activitatea 1- Lead-in

Scop: organizarea și pregătirea pentru activitățile principale

-saluturi
-se trec absenții
-se organizează clasa
-tema de casă: vizionarea filmului „Dead Poets Scociety”
Timp: 3 minute

Activitatea 1- Warm-up

Scop: Introducerea în tema și subiectul lecției, împărțirea pe grupe

Elevii extrag dint-o cutie câte un bilețel pe care este scris câte un vers din prima strofă a poeziei

"To the Virgins, to make much of Time". (Anexa 1) Fiecare elev trebuie să-ți găsească versul perintre
ceilalți colegi apoi grupurule se vor re-forma prin gruparea a câte un elev din celel 4 grupuri inițiale,
pentru a forma prima strofă. Se dau două minute extra pentru a încerca și forma strofa.

Timp: (7 min)

Activitatea 2- before watching brainstorming

Scop: descoparirea și explicarea conceptului de „Carpe Diem”

Profesorul pune întrebări legate de posibila semnificație a versurilor pentru a scoate mesajul
„Trăiește clipa”

How old are you?

Do you think this is a good age to be?

What do you think is the best age to be?

What do you think is the message of the verse?

Elevii își exprimă propiile păreri. Fiecare grup primește o copie a poeziei (Anexa 2) Se explică
cuvintele necunoscute.

Timp: (5 min)

Activitatea 2 -while watching

Scop: vizionarea unui fragment din film (min: 14.54- 16.35), cu scopul de a defini conceptul de Carpe
Diem.

Profesorul explică elevilor că vor viziona un fragment din filmul pe care ei l-au văzut acasa, ca tema.
Sunt rugați să fie atenți mai ales la ceea ce le șoptește profesorul elevilor săi, în film. Elevii vizionează
fragmentul.
Timp: 5 min

Activitatea 3- after watching

Scop: explicarea conceptului de Carpe Diem

Profesorul scrie „Carpe Diem” și cere elevilor, frontal sau în grup să conceapă o definiție proprie a
ceea ce poate însemna, bazându-se pe fragmentul vizionat și pe versurile poeziei citite.

Se încearcă, frontal, a se găsi o explicație/definiție a conceptului, pe care profesorul o va scrie pe

tabla.

Timp: (10 min)

Activitatea 4- Lucru pe stații

Scop: consolidare

Fiecare grup primește cite o copie a transcrierii fragmentului vizionat și câte o sarcină diferențiată pe
fiecare grup. (Anexa 3)

Timp: 10 min

Activitatea 5- Follow up

Se discută sarcinile indeplinite în stațiile de lucru. Elevii primesc, în grupuri, câte o copie a poemului
„If” folosit de fabricantul de motociclete, Harley Davidson, ca publicitate. (Anexa 4)

Elevii trebuie să extragă din text, elementele pe care eul liric le regretă, sau le-ar repeta dacă ar
putea s-o ia de la capăt. Se discută apoi, frontal, ceea ce au extras elevii.

Timp: 5 min

Activitatea 6- tema de casă

Elevii trebuie să conceapă o identitate a persoanei care își exprimă regretele în poem. Primesc
întrebări de reper.

What's his name?

How old is he?

Where does he live?

What's his family background?

What has he done in his life?

Is he happy?

Timp: 5 min