2015

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 2:

PREPARATORIA ABIERTA NUPLES

PROF. OMAR KRISMANN
 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 2: EL LENGUAJE EN LA RELACIÓN DEL HOMBRE CON EL MUNDO

3.- Cuvintele fiecăreia dintre următoarele propoziții

LIMBA sunt amestecate. Ordonează fiecare propoziție și
interpretează sensul lor. Dacă sensul este adevărat,
1.- Identifică opțiunea prezentată de un cuvânt care scrieți T dacă sensul propoziției este fals, scrieți F .
nu face parte din același câmp semantic .
Vedere 1. mare bună bea apa din ea
Ureche
Miros 2. patru sute toate paginile conţin cărţi ale
Digestie
3. deseori, judecând, putem acțiunile pe care le
A: digestia facem

Ce este polisemia ? 4. niciodată cât de neglijenți se poticnesc

R: Când același cuvânt poate avea două sau mai A: F, F, V, F

multe sensuri diferite.

4.- Ordonați următoarele afirmații astfel încât să

2.- Identificați funcția lingvistică predominantă în existe un paragraf care să aibă o coeziune logică.
fiecare dintre următoarele expresii (ref. modulul 7):
1- Că în ritmul valurilor se legănau fără încetare
FUNCŢIE EXPRESIE
1. apelativ (conativ) a. Respectați 2. A visat că a intrat în elementul lichid și a coborât
2. poetica (estetica) instrucțiunile de din val în val
3. metallingvistica circulație.
3. Până să ajungem la o stâncă superbă care arăta
b. Substantivul
ca creasta de cristal a unui munte înzăpezit
desemnează ființe cu
existență
independentă. 4. A visat că un geniu marin i-a oferit bagheta sa
magică pentru a pătrunde în adâncurile valurilor
c. Noaptea ochilor tăi
este o invitație la 5. Ca pe lângă o scară de smaralde topite
fericirea interzisă.
d. Luați apă minerală 6. În fusta acelei prisme enorme rădăcinile lor
din izvorul transparente au afundat copaci ciudați
Tehuacán.

e. Cuvântul „doar” are

un accent diacritic. 5.- Un elev de la Modulul 11 citește un articol de
opinie în ziar și consideră că pentru o mai bună
înțelegere ar trebui să desfășoare următoarele
activități:

1. Identificați că cuvintele în care există

îndoială sunt scrise corect și clasificați
fonemele fiecărui cuvânt.
2. Identificați verbe, substantive, articole și

1
 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 2: EL LENGUAJE EN LA RELACIÓN DEL HOMBRE CON EL MUNDO
adverbe. Analizați propozițiile.
3. Subliniați cuvintele necunoscute din text și
definiți sensul cuvintelor de origine străină.
De ce domenii ale limbii sunt legate aceste
activități?
A: 1- fonografic, 2- morfosintactic,
3-Lexico-semantic
6.- Care dintre următoarele procese ți-ar permite să
scrii o analiză morfosintactică a unui text care ți se
prezintă?
R: Identificați propoziții subordonate adjective
pentru a înțelege procedura de construcție a
unui text.
7.- Care este termenul care permite identificarea
acestor acțiuni?
- O persoană din interiorul mașinii salută o
cunoștință care merge pe stradă și acesta răspunde
cu un val prietenos.
- Un profesor lucrează cu elevii săi în clasă.
- Pe stadionul de baseball din Campeche se joacă
„Los Piratas” împotriva „Los Diablos”.
A: Interacțiune
8.- Un program cunoscut este difuzat la radio și
televiziune în toată țara. Șoferul a adus un cântăreț
dintr-un cunoscut grup muzical, pe care l-a întrebat
despre proiectele lor. Răspunsul cântăreței a fost:
Acum o lună am cântat să cântăm lângă
Ixtlacígual și, din moment ce era foarte frig ,
spectatorii nu au avut de ales decât să se
acopere cu un serape. M-am întrebat: vor dori
să rămână sau să ne audă cântând și cântând?
Era atât de frig încât nici nu credeam că este
necesar ca poliția să fie prin preajmă pentru a
menține ordinea .
2
Care sunt figurile de stil găsite în răspunsul
cântăreței?
1. de construcție, deoarece afectează cuvintele
în plan morfosintactic.
2. dicție, deoarece afectează sensul cuvintelor.
3. a cuvintelor sau a tropilor, deoarece
modifică compoziţia fonologică şi fonetică a
cuvintelor.
4. dicția, deoarece afectează compoziția
fonologică și fonetică a cuvintelor.
A: 2 și 4
9.- Dintre următoarele afirmații, identificați cele
care sunt adevărate (V) și cele care sunt false (F).
1. Diagnosticul constă în a obține o idee exactă a
situației
2. Diagnosticul constă în determinarea efectelor
acestuia în viitor
3. Prognoza consta in propunerea de solutii la
problema
4. Prognoza consta in determinarea efectelor
acesteia in viitor
A:F−¿ F−V−V
10.- Ce cuvinte înlocuiesc corect folosirea „lucrui”,
„ceva”, „acest lucru”, în următoarele propoziții (se
pot schimba ușor ca gen și număr)?
1. Pentru sportivi, antrenamentul este un lucru
indispensabil.
2. I-au cerut jurnalistului să prezinte lucrurile care
s-au întâmplat pe stadion.
3. Evenimentul de vorbire în public desfășurat la
școală este foarte formativ.
4 Elevul s-a pregătit foarte bine. Acest lucru i-a dat
rezultate bune la examen.
5 Titanicul s-a ciocnit cu un aisberg. Asta a dus la
prăbușire.
 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 2: EL LENGUAJE EN LA RELACIÓN DEL HOMBRE CON EL MUNDO

A: Puțini oameni au participat la întâlnire:

A: Rosa, secretarul conducerii; Domnul Juárez,
activitate • situaţii • eveniment • prin urmare • entuziasmat ca întotdeauna; niște elevi de clasa a
în consecinţă II-a și un singur elev de clasa a treia: Raúl
Campos.

11.- Instrucțiunile de pe o pagină de internet citesc:

"Pentru a descărca fișierul la alegere, trebuie să 15.- Asociază clasele de context lingvistic din
faceți clic pe linkul subliniat care apare în fereastra coloana din stânga cu exemplele lor respective din
dvs.. Puteți încărca orice fișier mai mic de 1MB cel din dreapta.
prin intermediul controlului situat în meniul
principal." clase de exemple
context
Cuvintele upload și league folosite în manualele de la. „Familia ta este anglicană, a
calculator sunt neologisme deoarece: 1. Fizic mea este catolică”.
2. Cultural b. „Atenție la întoarcere”.
R: Folosiți cuvinte spaniole adaptate noului sens c. În Ensenada Baja California,
al specialității. unele cuvinte sunt identificate
cu un înțeles diferit de cel pe
care îl au în Chetumal,
Quintana Roo.
d. „Notele tale au fost
12.- Care dintre următoarele propoziții nu are excelente la ultima evaluare.”
coeziune?
A: [1-b][2-c]
A: Fluturele este o insectă nocturnă
zburătoare care trăiește noaptea.
RESURSE STILISTICE

13.- Din lista următoare, indicați care sunt obiectele
de studiu ale unei analize sintactice .
1. Separarea propozițiilor.
2. Sensul cuvântului se schimbă.
3. Părți de vorbire și funcții.
4. Concordanță.
5. Gen și număr.
6. Subiectul și predicatul cu nucleele și modificările
lor, maniera, timpul și persoana.
A: 1, 3, 4, 6
14.- Din următoarele texte, selectați-l pe cel cu
punctuația corectă .
16.- Una dintre resursele stilistice este denotația .
1. Șobolanul este un mamifer, rozătoare, foarte
distructiv, vorace și transmițător de boli.
2. Tipul care locuiește în seră este un șobolan , își
petrece timpul furând merele celui care vinde
fructele în piață.
3. Felipe a invitat-o pe Eva la film sâmbătă și a
ridicat-o.
4. Urmeaza sa plantam un bat de piersici pe
pamantul din spate ca sa prinda radacini si sa aiba
fructe anul viitor.
A: 1, 4

3
 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 2: EL LENGUAJE EN LA RELACIÓN DEL HOMBRE CON EL MUNDO

20.- Care este structura externă și internă a textelor

17.- Care dintre următoarele persoane prezintă un științifice?
mesaj legat de conotație ca resursă stilistică
verbală? A: Titluri și subiecte externe, subtitrări și
subteme interne.
Ruperto spune: O căpșună este o căpșună dintr-un tufiș,
în general de culoare roșie, cu semințe la exterior și a 21.- Care dintre variante conține o explicație
cărei producție este foarte reputată în Irapuato,
corectă a scopului comunicativ al textelor
Guanajuato .
informative ?
Flavio spune: Enedina este o căpșună pentru că o vezi
mereu timidă și speriată de tot, în afară de faptul că nu R: Dezvoltați teme despre natură, societate și
se petrece cu toți copiii din cameră . fenomenele și procesele ei în profunzime.

Polo spune: Înainte, în Mexic, un tostón era o monedă

de 50 de cenți, la sfârșitul secolului al XX-lea o 22.- Care este diferența dintre un text informativ
bancnotă de 50 de pesos se numește tostón, dar în
Panama se numesc felii de pătlagină prăjită tostones .
și unul evaluativ ?

Amelia spune: Ei bine, în Mexic ceea ce numim R: Opinia evaluatorilor și lipsa comentariilor din
pătlagină este cunoscută sub numele de guinee în țările știri.
din Caraibe și America Centrală. Banana lor este ca
banana noastră masculină .

A: Flavio și Polo 23.- Din următoarele texte științifice, identificați

dacă sunt tehnologice (T), sau didactice (D)
MODALITATI TEXTUALE
1. Gazele sunt una dintre stările de agregare a
materiei. În această stare, moleculele care le
18.- Care sunt elementele unei structuri de text? alcătuiesc aproape că nu sunt atrase de altele, așa
că se mișcă în vid cu viteză mare și foarte departe
1. paragraf una de cealaltă, explicându-și astfel proprietățile .

2. elemente lingvistice 2. Atmosfera Pământului este compusă dintr-un

amestec de gaze a cărui compoziție procentuală în
3. punctuaţie volume este de aproximativ 78% din N 2 . Următorul
tabel prezintă unele elemente și compuși care sunt
4. afirmație gaze în condiții atmosferice normale (1 atm și 25 ℃
)
A:1,4
3. Gazele exercită presiune pe orice suprafață cu
care vin în contact. Presiunea este definită ca o
forță aplicată pe unitate de suprafață, adică o forță
19.- Caracteristicile textelor științifice sunt: împărțită la aria pe care este distribuită forța.
P=F/A.
A: Precizie, obiectivitate, claritate și
universalitate.
4. Supersimetria înțelege că fermionii (electronii
etc.) pot deveni bozoni (particule de câmp precum
fotonii etc.), invers. Cu toate acestea, nu orice

4
 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 2: EL LENGUAJE EN LA RELACIÓN DEL HOMBRE CON EL MUNDO

fermion poate fi transformat în orice boson, ci examina cu atenție o

numai și exclusiv cu propriul său tip de partener ființă, pentru a determina
supersimetric. caracteristicile care o fac
inconfundabilă.
A:[1-D][2-T][3-T][4-T]
A: [1-c ][2-a,e ][3-d ][4-b]

ESEUL (ARGUMENTAȚIA)

25.- Ce aspecte ale unui eseu vă permit să

24.- Asociază elementele unei descrieri cu identificați stilul autorului?
exemplele lor
R: Exprimarea motivațiilor sociale și personale,
ARTICOLE EXEMPLE folosirea propozițiilor scurte și afirmative.
1. Punctul de vedere a. Se aplică în două
2. Observația moduri: la obiecte reale
evaluativă sau când cade pe obiecte
3. Planul pe care ni le imaginăm.
4. Prezentarea
b. Căutați expresia 26.- Care element al eseului informează în primă
potrivită, cea care instanță despre propunerea autorului?
descrie cel mai bine ceea
ce se intenționează.
A: Ipoteza.
c. Presupune pozitia fizica
a descrietorului in fata
obiectului care il 27.- În ceea ce privește procesul de redactare a unui
intereseaza si pozitia sa eseu, având în vedere că textul este recitit,
ideologica care ii restructurat și revizuit, ce este de dorit în acest
influenteaza descrierea. proces?
d. Constă în ordonarea
materialelor anterioare în
așa fel încât să se R: Faceți un proiect preliminar.
distingă ideile și detaliile
esențiale ale celor
secundare și să existe o 28.- Care este genul jurnalistic în care se reflectă
ordine logică. rezultatele investigațiilor efectuate de un jurnalist?
e. Constă în a privi și a
R. Raportul

5
 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 2: EL LENGUAJE EN LA RELACIÓN DEL HOMBRE CON EL MUNDO
29.- Un comentariu este o opinie, o judecată sau o
considerație despre un text. Elaborarea sa constă din
cinci faze. Care sunt?
A: Citirea analitică a textului, definirea și
clasificarea, analiza documentelor, comentariul
documentului și evaluarea critică.
DIEGIZA (NARAȚIUNEA)
30.- Diegeza este o poveste care conține aceste
atribute:
la) O lume (fictivă) în care au loc situațiile și
evenimentele povestite.
b) Un proces de a spune, spre deosebire de alte
procese de a acționa sau de a prezenta.
Din aceste informații, selectați două elemente ale
diegezei .
1. Emoții și fraze.
2. expresivitate
3. Timp si spatiu
4. Povestitor
A: 3, 4
31.- Din următorul Fragment din textul „El Llano
en Llamas” de Juan Rulfo, răspunde la ce ți se cere.
Îl aduseseră la răsărit. Și acum era dimineața
târziu și încă era acolo legat de un post,
așteptând. Nu puteai sta pe loc. Încercase să
doarmă o vreme pentru a se calma, dar visul îl
părăsise. Foamea îi dispăruse și ea. Nu voiam
nimic, doar să trăiesc. Acum, că știa foarte bine
că îl vor ucide, îi intrase o dorință de a trăi atât
de mare pe cât o poate simți doar o persoană
înviată.
Cine avea să spună că problema aceea se va
întoarce, atât de veche, atât de râncedă, pe cât
de îngropată pe cât credea el. Acea afacere
Ce fel de narator este?
A: heterodiegetic
32.- Din următorul fragment al textului „Nume cu
femei înăuntru” de VíctorRoura, răspunde la ce ți se
cere.
Ca un bun broquero, nu am știut niciodată să dansez,
dar în acea noapte, când un străin s-a apropiat de
mine să mă invite pe ringul de dans, nu am putut
refuza. Avea o frumusețe misterioasă.
Grupul, în loc să înceapă cu un fiu, a cântat o baladă
potrivită. Femeia mi-a strâns mâna. Am simțit-o
arzând. I-am legat talia îngustă și am făcut ce am
putut .
Ce fel de narator este?
A: autodiegetic
33.- Din următorul fragment din textul „En la
Boca del incendio” , de Amelia Rodríguez,
răspunde la ce ți se cere.
Când am mers spre casă, atrași de țipete și de o
lumină grozavă care a luminat toată strada, era
deja prea târziu. Trupul lui Eugenio ardea din
cap până în picioare fără ca nefericitul să
reușească să facă ceva pentru a stinge focul care
îl îmbrățișa. Urletele lui de durere au transmis pe
pielea celor apropiați, suferința infinită care i-a
invadat nu doar trupul, ci și adâncurile sufletului.
Cei dintre noi care l-au cunoscut am încercat să
facem tot posibilul pentru a-l ajuta; I-am acoperit
trupul cu hainele ude care atârnau de frânghia de
la intrarea în casă pentru a stinge flăcările care
aproape că terminaseră de mistuit. Neputând să
stea în picioare, a căzut ca o grămadă. Și țipetele
lor s-au stins.
6
 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 2: EL LENGUAJE EN LA RELACIÓN DEL HOMBRE CON EL MUNDO

Ce fel de narator este?

A: intradiegetic

TEXT LITERAR

34.- Edna trebuie să facă o sarcină în care i se cere

să investigheze câteva figuri literare . În loc să
consulte manualul, ea a avut ideea să meargă la un
forum online de teme numit „MyHomework.com”.
După ce îți pui întrebarea, primești mai multe
răspunsuri pe care trebuie să le analizezi înainte de a
le considera acceptabile.

Aceasta este succesiunea dialogului lor.

Cine a dat un răspuns corect la întrebarea Ednei?

A: Juan
35.- Ce este metafora ?

R: În desemnarea unui lucru prin numele altuia

cu care are o caracteristică direct legată.

36.- Ce este metonimia ?

R: Desemnați un lucru prin numele altuia având

o caracteristică direct legată.

37. Care componente prezentate mai jos sunt cele

mai obligatorii pentru creația literară?

7
 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 2: EL LENGUAJE EN LA RELACIÓN DEL HOMBRE CON EL MUNDO

A: Figuratie retorica, elemente extratextuale,

genuri, stil, contexte reprezentate. A: 2•1•3•4

39.- Rezultatele unui experiment metalurgic asupra

durității oțelului, la diferite temperaturi de tratare,
sunt reprezentate în graficul următor.

Ce interpretare ar trebui dată rezultatelor

experimentului?

R: La temperatura (c) există cea mai mare

duritate a materialului și la temperatura (d)
există cea mai mică duritate.

ȘTIINȚELE ȘI DOMENIILE LOR

DISCIPLINARE
INTERPRETAREA ELEMENTELOR
GRAFICE ALE TEXTULUI 40.- Ce este un fenomen natural (p.106)?

38.- Următoarele figuri reprezintă o poveste despre R: Este orice schimbare care are loc de la sine,
un purcel. fără intervenția omului.

41.- Când citiți o notă sau un articol despre un

fenomen natural, ce vă recomandă cartea că se poate
face?

R: Înțelegeți în linii mari conținutul și

identificați elementele sale principale.

42.- Care sunt disciplinele și axa transversală

respective care au contribuit enorm la dezvoltarea
Alegeți opțiunea care are ordinea care descrie cel ființei umane în mod integral și, mai ales,
mai bine istoria de la fundal până când purcelul are evidențiind în conținutul său respectul față de
câteva luni. demnitatea fizică și psihică, sub o normă de

8
 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 2: EL LENGUAJE EN LA RELACIÓN DEL HOMBRE CON EL MUNDO
conviețuire armonioasă cu natura și cu semenii lor
de-a lungul timpului?
A: Istorie, Geografie, Antropologie, Educație
pentru drepturile omului.
43.- Vi se cere să explicați și să justificați motivele
pentru care speciile dispar. Pentru a realiza acest
lucru trebuie să utilizați trei discipline:
[ 1 ]una care permite o comparație între actualul și
precedentul
[ 2 ] unul pentru a ști cum contribuie omul la această
situație
[ 3 ] una care permite să se determine care este tipul
de specie aflată în dispariție
Ce discipline este?
A: [1-Istorie] [2-Sociologie] [3-Biologie]
44.- Potriviți definițiile din dreapta cu conceptele
din stânga:
9
A: [1-d] [2-a] [3-b]
45.- Geografia, împreună cu alte discipline din
aria socială, își propune să analizeze, să
interpreteze și să gândească critic asupra lumii
sociale. Geografia este o știință auxiliară pentru
înțelegerea articulației istorice a naturii și a
societății, ținând cont de faptul că diferitele forme
de organizare spațială sunt rezultatul modului
particular în care societățile în anumite momente
istorice se raportează la natură, transformând-o, în
funcție de nevoile tale. si interese.
Cu toată această abordare inițială a geografiei ,
conform cărții, care ar trebui să fie rolul tău ca
student participativ?
A: Cunoașteți definițiile geografiei,
nomenclaturii și naturale.
46.- Cum te comporți dacă un prieten încearcă să
aducă în discuție subiecte precum efectul de seră
pentru a-ți cunoaște perspectiva (sic)?
R: Îți exprimi opiniile și le respecti pe cele ale
prietenului tău chiar și atunci când nu sunt de
acord.
47.- Care au fost repercusiunile descoperirilor din
stiintele naturii asupra perceptiei pe care o avea
omul despre univers si despre sine?
1. Aplicați metoda științifică în științele
sociale.
2. Înțelegeți ordinea interioară care nu este
guvernată de o divinitate.
3. Știind că lumea este guvernată de legi fizice,
chimice etc.
4. Recunoașteți că cunoașterea este rezultatul
mai multor factori.
A: 2,3
 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 2: EL LENGUAJE EN LA RELACIÓN DEL HOMBRE CON EL MUNDO

concept indicând dacă următoarele afirmații sunt

false (F) sau adevărate (V).

1. Conceptul în care trăiește istoricul

influențează judecățile sale despre trecut

2. Opinia care se bucură de cel mai mare

consens în rândul istoricilor ar trebui luată
ca bună.

3. Cele mai bune teorii sunt cele care au fost

publicate și diseminate cel mai recent.

4. Calitatea surselor de informare este decisivă

în validitatea concluziilor

A: V−F−F−V

52.- Relaționează culturile de stânga cu modul de

FAPTELE ISTORICE perpetuare a istoriei din dreapta.

CULTURĂ MOD DE A PERPETUA ISTORIA

48.- Care este obiectul de studiu al istoriei ?
1. greacă. la. Cu mituri și legende
2. African. despre originile sale.
R: Reconstituirea faptelor 3.
b. Prin papirusuri, reliefuri,
Egiptean. codice sau picturi.
49.- În cuvintele lui Luis Villoro, istoria a fost una
dintre formele ___________ care au fost cele mai c. Pentru înțelegerea și
utilizate pentru a justifica _______________, care acceptarea destinului.
împrumută _____________ grupurilor, claselor,
naționalităților, imperiilor . d. Cu o viziune asupra lumii
asupra istoricității sale.
A: cultural¿ instituții / comunitate / coeziune și. Prin poezii și rituri de
recuperare a trecutului colectiv.

50.- Ce este istoriografia ?

A: [1-c,d] [2-a,e] [3-b]
A: Înregistrare scrisă a societăților umane și
a modului în care istoricii au încercat să le
studieze.

51.- Elevul Modulului 11 trebuie să-și dezvolte

capacitatea de a înțelege că în analiza trecutului
există multe puncte de vedere. Aplicați acest

10
 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 2: EL LENGUAJE EN LA RELACIÓN DEL HOMBRE CON EL MUNDO

53.- Gloria trebuie să facă o sarcină în care i se cere

să investigheze textele istorice . În loc să consulte
manualul, Gloria a avut ideea să meargă la un forum
online de teme numit MyHomework.com. După ce
îți pui întrebarea, primești mai multe răspunsuri pe
care trebuie să le analizezi înainte de a le considera
acceptabile.

Aceasta este secvența dialogului lor:

A: Jonas

54.- Până la sfârșitul anilor 1980, luptele civile din

America Centrală câștigau relevanță la nivel latino-
american și chiar au devenit în centrul atenției
mondiale. Derularea conflictelor a implicat diverși
actori externi care au fost implicați în sprijinirea
uneia sau alteia dintre părțile aflate în conflict. Într-
adevăr, au fost diverse personaje și țări care au
intervenit în această perioadă.

11
 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 2: EL LENGUAJE EN LA RELACIÓN DEL HOMBRE CON EL MUNDO

Care dintre următoarele afirmații sunt corecte cu R: Efectuați o investigație a pozițiilor despre
privire la acest conflict? amestec în țara noastră, gradul actual de
puritate autohtonă, atitudinea popoarelor din
1. Guvernul lui Hugo Chávez își declară lume, față de alte națiuni care le-au supus,
colaborarea deschisă cu Cuba. miturile din istorie și organizați prezentarea și
dezbaterea acele idei.
2. Țările europene au considerat America Centrală
ca o zonă de confruntare cu Uniunea Sovietică

3. Guvernul lui Ronald Reagan a furnizat arme și
echipamente pentru a preveni apariția unui guvern
revoluționar anti-american, așa cum tocmai se
întâmplase în Nicaragua.
4. Nicaragua a oferit sprijin logistic, antrenament și
arme ușoare gherilelor salvadorene.
56.- Pentru studiul istoriei ca știință dedicată
societății, care este varianta cea mai potrivită pe
care ar trebui să o dezvolte elevul de liceu?
R: Identificați principalele caracteristici ale
evenimentelor istorice în texte reprezentative.

5. Uniunea Europeană a oferit diverse arme și

57.- Care este cea mai rapidă și mai ușoară opțiune
sprijin prin Cuba și Nicaragua.
de a crea o nouă prezentare Power Point cu care să
faci o prezentare agilă asupra abordărilor istorice?
A: 3.4
A: prezentare deschisă

CITIREA TEXTELOR

58.- Analizați următorul paragraf și legați părțile

sale de tipurile de idei:

55.- În timpul unei sesiuni de consiliere la Modulul

11, un coleg a ridicat următoarele despre Cucerire:

„ Spaniolii ne-au cucerit, ne-au luat bogăția

materială, religia și valorile; ne-au dat boli
necunoscute în această parte a lumii și au desființat
întreaga organizație economică și guvernare când
eram mai avansați decât ei . ”

Alegeți opțiunea care descrie ceea ce ar trebui să TIP DE IDEE PARTE A TEXTULUI
sugerați față de ceea ce exprimă elevul. 1. Central (temă) la. Oamenii care au ocazia
b. Vizita

12
 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 2: EL LENGUAJE EN LA RELACIÓN DEL HOMBRE CON EL MUNDO
2. Principal c. Vizitați clădirile coloniale
d. Oamenii trebuie să vadă
3. Secundar operele de artă
și. Pentru a înțelege mai bine
colonia
F. Mergeți în Centrul istoric al
orașului Mexico
g. Opinia comentatorului
despre importanța
vizitatorilor
A: [1-b] [2-c, f, g] [3-d]
Citiți următorul text și apoi răspundeți la întrebări.
Emisiile de C02 bat recorduri în 2010 și
încurajează încălzirea globală
Agenția Internațională pentru Energie asigură că
aceste date fac din o „utopie” limitarea încălzirii
globale.- Emisiile au crescut din nou, mai ales în
țările în curs de dezvoltare, datorită decolării lor
economice.
Criza nu mai afectează emisiile de dioxid de carbon
(C02): industria energetică a aruncat anul trecut un
volum record al acestor gaze poluante și a făcut ca
aspirația comunității internaționale de a limita
încălzirea globală la „aproape o utopie” aproximativ
două grade Celsius, potrivit estimărilor realizate de
Agenția Internațională pentru Energie (AIE). 44%
din emisiile de C02, una dintre principalele cauze
ale efectului de seră care amenință să crească
temperatura medie globală a planetei, au provenit de
la cărbune. 36% sunt legate de sectorul petrolului și
20% de gazele naturale. Acestea sunt cele trei
industrii care trebuie să se angajeze să-și reducă
emisiile pentru a aborda riscul încălzirii globale, a
spus AIE într-un comunicat. Emisiile au ajuns la
30,6 gigatone (Gt), cu 5% mai mult decât recordul
anterior, atins în 2008 (29,3 Gt). În 2009, emisiile
au scăzut din cauza încetinirii economice globale,
așa că experții au fost încrezători că criza va reduce
efectele încălzirii globale. Cu toate acestea,
creșterea Chinei și Indiei a inversat această tendință.
„Dacă nu se iau decizii importante foarte curând, va
fi foarte dificil să ținem încălzirea la mai puțin de
13
două grade”, a avertizat dr. Fatih Birol, economist
șef AIE. AIE calculează că pentru a îndeplini
obiectivul de a limita încălzirea globală la
aproximativ două grade Celsius, emisiile anuale nu
ar trebui să depășească 32 Gt până în 2020.
„Suntem foarte aproape de această limită, este o
veste proastă”, a avertizat Birol. În ciuda creșterii
emisiilor în țările în curs de dezvoltare, încălzirea
globală continuă să fie o amenințare gestată în țările
dezvoltate, în principal cele din lumea occidentală.
Țările Organizației pentru Cooperare și Dezvoltare
Economică (OCDE) au reprezentat 40% din CO2
generat în lume, deși au contribuit doar cu un sfert
din creșterea observată în 2010. Fiecare cetățean
OCDE generează în medie 10 tone din acest gaz, în
timp ce în China și India această cifră scade la 5,8
și, respectiv, 1,5 tone. 80% din emisii garantate
Perspectiva este confuză pentru că 80% din emisiile
prognozate în sectorul energetic pentru 2020 sunt
deja garantate: acestea provin de la centrale aflate în
funcțiune sau în construcție și care vor avea
capacitatea de a emite mai mult de trei sferturi de
părți. din totalul emisiilor de dioxid de carbon
permise pentru următorul deceniu. „Remedierea
emisiilor viitoare reprezintă un regres serios pentru
speranțele de a limita creșterea temperaturii globale
la cel mult 2 grade”, a spus Birol. Această tendință
implică o șansă de 50% ca temperaturile medii de
pe planetă să crească la mai mult de patru grade
Celsius în următorul secol. „O încălzire de acest
calibru ca aceasta ar putea fi dezastruoasă pentru
viața de pe Pământ”, a spus Lord Stern, profesor la
London School of Economics, care este expert în
încălzirea globală.
59.- Cum este limba textului?
A: Este colocvial și ușor accesibil
60.- Care este tema principală a textului?
A: Emisiile de C02 bat recorduri în 2010 și
încurajează încălzirea globală.
61.- Care sunt subtemele care sunt prezente în text?
A: Creșterea emisiilor de C02 și modul în
care aceasta provoacă alarmă.
 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 2: EL LENGUAJE EN LA RELACIÓN DEL HOMBRE CON EL MUNDO
80% din emisii garantate.
Creșterea emisiilor, perspectiva emisiilor de C02
62.- Cui aparțin opiniile care participă la text?
A: Autorul și alți actori.
63.- Informațiile prezentate au declarații sau
interviuri?
A: declarații
64.- Pe baza cărții, ce vrei să spui când istoric sau
savant; Căutați cine spune ce, cui se adresează, ce
spune, cum spune și de ce o spune?
A: contextul de producție.
65.- Este cuvântul sau enunțul care indică ce tip de
scriere urmează să fie citit?
A: Calificare
66.- Citiți următorul fragment și alegeți tipul de
text căruia îi corespunde:
Această ediție a studiului arată un număr de
utilizatori de internet în Mexic de 40,6 milioane
de persoane, o cifră cu 14% mai mare decât cele
. 34,9 milioane din 2011. Rata de creștere este
similară cu cea prezentată în perioada
precedentă, ceea ce indică faptul că tendințele
de creștere au rămas stabile în ultimul an.
A: Un raport statistic.
67.- Textul trebuie să aibă un fir comun, adică
trebuie să existe o progresie tematică, astfel încât
referentul să nu se piardă niciodată din vedere, ci
mai degrabă să existe o unitate în materia în cauză.
Este vorba despre…
A: Coerenţă
14
68.- Ce încearcă să spună autorul Pablo Neruda cu
următorul vers:
Între timp mă încurcam cu calendarul meu
ancestral... ?
A: Că am fost confuz.
71.- Citiți următorul fragment și stabiliți care este
subiectul pe care încearcă să îl explice.
Fiecare dintre aceste faze implică transportul,
depozitarea temporară și schimbarea stării apei
(solide, lichide și gazoase), în funcție de mai
mulți factori, cum ar fi temperatura la care se
găsește apa, latitudinea zonei geografice și
anotimpul.anului.
A: Ciclul apei.
72.- Carta Națiunilor Unite conține o serie de
norme, principii și scopuri care reglementează
relațiile dintre țări.
Indiferent dacă ați citit-o, interpretați următoarele
puncte și identificați dacă enunță un scop sau un
principiu.
1. Menține pacea și securitatea internațională.
2. Organizația se bazează pe egalitatea
suverană a tuturor membrilor săi.
3. Promovarea relațiilor de prietenie între
națiuni bazate pe respectarea principiului egalității
în drepturi și autodeterminării popoarelor.
4. Desfășoară cooperare internațională în
soluționarea problemelor internaționale de natură
economică, socială, culturală sau umanitară, precum
și în dezvoltarea și încurajarea respectării
drepturilor omului și a libertăților fundamentale.
5. Toți membrii își vor îndeplini cu bună-
credință obligațiile care le revin în temeiul Cartei.
 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 2: EL LENGUAJE EN LA RELACIÓN DEL HOMBRE CON EL MUNDO

6. Membrii trebuie să se abțină de la

amenințarea sau utilizarea forței împotriva altor A: 2.3
state.

A: [Scopi: 1,3, 4] [Principii: 2, 5, 6]

76.- Ce faci dacă te lasă să citești romanul „Pedro
Páramo” , de Juan Rulfo, iar când termini de citit,
se dovedește că nu ai înțeles majoritatea textului?
R: Vă regândiți tehnica de citire și încercați din
nou.

73.- Acest fragment este citit într-o carte de istorie

În ciuda faptului că coroana spaniolă dorea ca ei

să devină treptat supuși cu aceleași drepturi ca și
descendenții cuceritorilor, ei au fost întotdeauna
considerați învinși și, datorită rasismului existent,
ca fiind inferiori, așa că nu este de mirare că toate
păturile sociale abuzat de ei. În practică, ei aveau IDEOLOGIA TEXTELOR
mai puține drepturi și avantaje decât descendenții
liberi ai sclavilor, care, după modelul original al
societății coloniale, ar fi trebuit să ocupe stratul 77.- Prin ce mijloace este întruchipată ideologia
social cel mai de jos. într-un text?

A: Opinie

La ce sector social al epocii coloniale se referă

fragmentul?
78.- Selectează fraza care completează următoarea
A: indienii americii definiție a ideologiei care este folosită în științele
sociale.
Ideologia face parte din:_______________ .

INTERPRETAREA TEXTULUI A: acțiunea socială, care concentrează mituri

imaginare, dorințe și scopuri despre cum ar
trebui să fie oamenii care alcătuiesc o societate.
74.- Din ce elemente ale mediului construiește un
autor sensurile textului?

A:
Context social – convenții discursive – limbaj 79.- Vi se cere să realizați o prezentare pentru a
discuta expresia ideologică a textelor. Ce opțiune ar
trebui să deschideți pentru a defini un nou document
75.- Ce factori intervin în interpretarea unui text ? în Power Point ?
1. Timpul petrecut de cititor
2. Cunoștințele anterioare ale cititorului
3. Procesele cognitive pe care cititorul trebuie
să le dezvolte în timpul lecturii R: Prezentare goală și vrăjitor autonom.
4. Diversitatea vocabularului folosit de autorul
textului

15
 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 2: EL LENGUAJE EN LA RELACIÓN DEL HOMBRE CON EL MUNDO

R: Comparați cu o carte, o revistă, o publicație

80.- Pentru a vă îmbogăți procesul de învățare, sau o pagină de internet realizată de o instituție
consilierul dumneavoastră pe „Limba în relația expertă în domeniu.
omului cu lumea” vă cere să criticați „aplicarea
drepturilor omului în sistemul penitenciar din
Mexic”. Cum ai face-o? 85.- Ce recomandă cartea pentru înțelegerea
textului?
R: Aș căuta părerea altor autori pe același
subiect pentru a avea o viziune anterioară și a R: Citiți textul în mod repetat până îl înțelegeți.
emite o opinie bazată pe experiența experților.

86.- Indiferent de modelul economic actual și de

FIABILITATEA SURSEI
81.- Pentru validarea unei surse de informare
trebuie să analizăm următoarele elemente:
A: Cine scrie, când scrie? si unde scrii?
82.- Care este intenția unui autor când folosește
citări sau referințe bibliografice?
A: Să aibă o credibilitate mai mare și să le
susțină pretențiile.
fenomenul globalizării, care este tendința
internațională promovată în reforma educațională a
bacalaureatului?
R: Faceți din educația de bază universală o
prioritate.
87.- Care sunt elementele prezente în contextul
comunicării?
A: cine folosește limba (vorbitorul), despre ce
vorbește (mesajul), cui i se adresează (vorbitor
sau receptor), în ce scop și în ce împrejurări.

83.- Imagineaza-ti ca mama ta este o persoana care

este mereu preocupata de sanatatea ei si afli la stiri
ca consumul de ulei de cocos si al altor fructe este
benefic pentru sanatatea ta. Ce faci înainte de a
trece de „ bacșiș” ?

R: Verificați informațiile consultând mai multe

surse.

INVESTIGATIA
84.- O prietenă care este la liceu la fel ca tine are
îndoieli cu privire la manipularea unui concept în 88.- Conform cărții, care sunt cele trei tipuri de
materialul ei de referință, așa că îți cere ajutorul. Ce cercetare:
recomandare ai face?
A: Câmp, experimental și documentar.

16
 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 2: EL LENGUAJE EN LA RELACIÓN DEL HOMBRE CON EL MUNDO

Care ar trebui să fie cheia pentru efectuarea unei

89.- _________ este etapa în care vom clarifica
ceea ce urmează să investigăm, este ceea ce
urmează să investigăm, adică este planificarea a
ceea ce vom face în viitor pentru a realiza cu
succes munca de cercetare.
A: Proiectare proiect de cercetare
90.- Ordonați pașii de urmat într- o anchetă
documentară .
căutări pe internet în pregătirea mea pentru acest
proiect?
A: erotic
93.- Vi se cere să pregătiți tema „Politica
mexicană” pe baza textului: „Vecini îndepărtați” ,
397 de pagini, scris de Alan Riding, publicat la
Barcelona de Editorial Cátedra în 2007. Referința
de care aveți nevoie este conținută la pagina 10.
Care ar trebui să fie datele și locația lor într-un
fișier mixt ?

1. Pregătiți o schiță sau o schiță a conținutului

cercetării
2. Alegeți o anumită temă
3. Realizați înregistrări bibliografice și clasificați
lucrările în ordinea importanței
4. Căutați bibliografie de specialitate

A: 2− 4 − 3 − 1

91.- Identificați din lista următoare câteva dintre

calitățile pe care trebuie să le îndeplinească ipoteza
unui proiect de cercetare.
1. Ar trebui să fie cât mai general posibil.
2. Abordarea dvs. nu ar trebui să fie supusă
verificării.
3. Trebuie să se refere la situații obiective.
4. Ea corespunde tehnicilor fezabile și resurselor
disponibile.
94.- Cum sunt structurate datele Constituției,
editate în 2004, de Porrúa, în Mexic, într-un format
de fișier bibliografic, într-un fel de fișier legislativ?
(Folosiți numai datele disponibile)
A: Constituția politică a Statelor Unite
Mexicane, Porrúa, Mexic, 2004

A: 3 și 4

95.- Cum se numește fișa de lucru care repetă ideea

92.- Să presupunem că se propune o lucrare de unui text, dar în cuvintele cercetătorului, fără a
cercetare cu ipoteza : denatura ideea inițială? Cum este inclusă în text?

Scenele telenovelei „Sentimientos del frenesí” au A: amestecat * între ghilimele

un conținut mai erotic decât cele ale telenovelei
„Las arenas del salitre”, iar aceasta, la rândul său,
are un conținut mai erotic decât scenele telenovelei
„Donde halla mi corazón”. ".
96.- În cadrul procesului de cercetare pentru
explicarea unui proces natural, ce tip de studiu se
realizează atunci când cercetătorul nu are o idee

17
 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 2: EL LENGUAJE EN LA RELACIÓN DEL HOMBRE CON EL MUNDO

specifică despre ceea ce dorește să investigheze și

urmărește să realizeze o primă aproximare a METODE CARACTERISTICI
fenomenului cu anumite evenimente care se 1. Genetic
întâmplă în jurul tău? 2. la. Ea urmărește să
confirme sau să infirme o
A: explorare Experimental concluzie provizorie prin
observații sau demonstrații
repetate.
b. Examinează indivizi
97.- Identificați cu V afirmațiile care sunt adevărate sau clase care au
și cu F cele care sunt false. caracteristici comune,
stabilind asemănări și
1. Câți oameni ar vota din nou pentru diferențe. Se aplică în
științele sociale.
președintele Bush? , este un exemplu de abordare
c. Studiați cantitativ
pentru realizarea unui studiu descriptiv . fenomenele din observații și
inducții (colectare,
2. Analiza dacă porumbeii și șobolanii au prelucrare, prezentare și
aceeași perioadă de creștere la maturitate poate fi interpretare a datelor). Se
considerată un exemplu de studiu experimental . aplică în științele sociale,
naturale și culturale.
3. Analizarea procentului din populația d. Studiază obiectele
mexicană care va emigra în SUA în 2007 este un științei de la originea lor; in
exemplu de studiu descriptiv . aceasta descriere se face
explicatia. Se aplică în
sociologie.
4. Câți oameni ar cumpăra un televizor Sony în
loc de un televizor Hitachi este un exemplu de
abordare a unui studiu de teren .
A: [1 B] [2 C]
A: V-VFF
100.- Pentru a analiza conținutul unei lucrări de
cercetare, este convenabil să se folosească o tehnică
98.- Analizați următorul caz: care facilitează trecerea în revistă a diverselor
elemente care alcătuiesc textul, relațiile dintre
Pepe este la cinema și în dreapta lui stă o propoziții și conținut, coerența acesteia, relevanța
persoană. Se sprijină de cotieră în așa fel încât triadei. introducere-dezvoltare- concluzie , printre
cotul să fie în scaunul lui Pepe și își desfășoară alte aspecte.
picioarele și le întinde, ocupând o parte din spațiul Care este tehnica care ar trebui aplicată, conform
din fața lui Pepe. informațiilor din modulul 11?

Dacă Pepe decide să suporte întregul spectacol în
acea poziție, ce fel de valoare socioculturală reflectă
atitudinea lui față de acea persoană?
A: Toleranţă
R: Efectuați o analiză cu ghid de comparație,
identificând fiecare punct solicitat și modul în
care sunt dezvoltate diferite tehnici de evaluare a
conținutului textului

99.- Asociază cele două metode de cercetare din SCRIEREA SCRIERII

coloana din stânga cu caracteristicile lor.

18
 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 2: EL LENGUAJE EN LA RELACIÓN DEL HOMBRE CON EL MUNDO

101.- Pe care dintre următoarele procese efectuați mai complexe.

atunci când vă scrieți documentele (lucrări, eseuri,
critici, recenzii, cronologie)? c. Criterii asumate pentru a
judeca ce este bine și ce
A: Prescriere - schiță - corectare - editare. este rău.

102.- Pentru a pregăti o compunere sau un text pe d. Se referă la o regulă care

un subiect, se sugerează metodologia procesului de guvernează
scriere. Ce crezi că trebuie să urmezi această comportamentul într-o
metodologie? anumită situație .

R: Este o modalitate mai bună de a vă organiza e. Se referă la obiecte,

gândurile și de a lucra mai clar pe un subiect. gesturi, sunete sau
imagini care reprezintă
ceva diferit.
103.- Cum vă recomandă cartea să vă faceți
rapoartele scrise, fie că este vorba de un raport, f. Este acumularea de
raport sau teme în general? fapte, credințe și abilități
practice.
A: Definiți în prealabil un plan de lucru în
funcție de obiectiv. A: [1-c][2-d][3-b][4-e][5-f]

105.- Identificați cu V sau F dacă enunțurile sunt

adevărate sau false în raport cu cultura și
CULTURĂ manifestările ei.

1. Cultura este produsul evoluției naturii.

(REF. Modulul 4)
104.- Cultura are elemente de bază chiar dacă se
schimbă de la un loc la altul. Clasificați fiecare
element de cultură în coloana din stânga cu
semnificația respectivă care este prezentată în
coloana din dreapta.
ARTICOLE DEFINIȚII
2. Cultura este un sistem organizat și se transmite
social.
3. Cultura are o funcție socială și o funcție
psihologică.
4. Cultura se naște independent de relația
oamenilor cu natura.
5. Dragostea, dreptatea, libertatea sunt valori
universale care pot fi exprimate prin manifestări
culturale

1 . Valori a. Un mod mai mult sau

mai puțin integrat de a A: FVVFV
2 . Reguli gândi, de a înțelege, de a
evalua și de a comunica
3 . Limba care face posibil un mod
de viață. 106.- Identificați exemple din zona culturii cu un V
4 . simboluri dacă propoziția este adevărată și cu un F dacă este
b. Sistem de simboluri falsă
5 . Cunoştinţe verbale care servește la
exprimarea unor sensuri

19
 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 2: EL LENGUAJE EN LA RELACIÓN DEL HOMBRE CON EL MUNDO
1. Codul de semnalizare rutieră și luminile de
direcție ale unei mașini sunt exemple de ghiduri
culturale.
2. Popoarele din Mesoamerica aveau în comun
cultivarea porumbului, fasolei, hieroglifelor și
piramidelor în trepte.
3. Complexele culturale sunt combinarea unor
trăsături culturale cu alte trăsături, cum ar fi
sufrageria unei case care este un ansamblu de
mobilier precum și utilizarea și sensul pe care i-o
acordă proprietarii.
4. Cultura este tot ceea ce umanitatea a făcut pentru
a-și satisface nevoile spirituale de-a lungul istoriei.
A: FVFV
107.- În „Formele elementare ale vieţii religioase”
(1912), Emile Durkheim stabileşte că societatea
atribuie anumitor obiecte un sens supraomenesc.
Dacă în organizațiile primitive acele obiecte erau
animale sau plante, urmând discursul autorului, care
sunt acele obiecte în secolul al XX-lea?
A: O cruce, o stea cu șase colțuri și o semilună.
MARXISM
108.- Cum se numește filozofia creată de Marx și
dezvoltată de Engels , care îi permite să explice cum
este lumea socială și naturală?
R: Materialismul istoric.
109.- În cadrul fenomenelor, organizațiilor și
diviziunilor unei societăți, aspectul care se referă la
acele împărțiri pe niveluri sau straturi de oameni,
distinse pe baza anumitor tipuri de inegalități
(resurse, oportunități de viață, influență a societății
etc.), este numit ___________________.
A: Clasa sociala
20
110.- Următoarea afirmație se găsește într-un
manual:
„Social și antropologic de-a lungul istoriei omului,
există o constantă din care are loc distribuția
bunurilor și a mijloacelor de producere a
acestora”.
Indiferent dacă sunteți sau nu de acord cu curentul
implicat în această afirmație, interpretarea care ar
trebui dată acestei afirmații este că respectiva
constantă este:
A: capitalul sau acumularea de bani.
111.- Completați următorul text cu cuvintele
potrivite pentru a explica concepția dialectică a
istoriei . (ref. modulul 4)
Karl Marx a arătat că societatea capitalistă este
dominată de cei care controlează _________
și culege beneficii din munca altora. Acest
lucru favorizează o divizare între
________________, care duce la
__________________și, mai devreme sau mai
târziu, la revoluția socială.
R: mijloacele de producţie • clasele sociale •
lupta pentru putere
112.- Conform „capitalului” lui Carlos Marx,
bogăția societăților în care el numește modul de
producție capitalist este prezentată astfel:
________________.
A: teanc imens de marfă.
113.- Capitalismul a avut un boom în a doua
jumătate a secolului al XIX-lea și caracteristica sa
fundamentală este că relațiile sale de producție se
bazează pe:
 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 2: EL LENGUAJE EN LA RELACIÓN DEL HOMBRE CON EL MUNDO

A: posesia proprietatii private 4. Grup social care include alte

subgrupuri. Se caracterizează
prin posesia unui teritoriu, a
unei limbi, a unei culturi
114.- Care este fenomenul capitalismului, cauzat omogene și diferențiate și a
de exproprierea mijloacelor de producție, care a unei structuri politice
generat, la rândul său, un număr mare de muncitori organizate sau cel puțin a unui
strămuți și șomeri? sentiment de solidaritate
comună față de străini.
R: Emigrarea din mediul rural la oraș

A: [1-d] 2-c] 3-f] [4-a]

116.- Marx propune o tipologie de grupuri care se

115.- Potriviți următoarele definiții cu comunitățile
sociale enumerate mai jos (ref. Modulul 4).
DEFINIȚIE COMUNITATE
1. Este cea mai simplă formă
de societate. Legătura de la.
familie și rudenia dintre b.
membri sunt foarte fragile, fără c.
relații apropiate de paternitate,
d.
apartenență sau descendență.
Fiecare individ este considerat
și.
„încă un partener”. F.
2. Formă de organizare socială
bazată pe rudenie, este
integrată de un număr de
treizeci până la şaizeci de
indivizi care constituie un grup
mai mare decât o familie
nucleară şi care respectă
descendenţa. Principalele sale
caracteristici sunt: descendență
uniliniară, exogamie și
totemism .
3. Gruparea caracteristică a
primelor zile ale poporului
grec și roman. Erau specii de
familii numeroase ai căror
membri exercitau drepturi
civice, care au stat la baza
societății politice în care tatăl
și soțul erau axa structurii
familiei.
opun capitalismului. Câteva poziții politice
reprezentative ale acestor grupuri sunt propuse mai
jos. clasifică-le.
1. Luis lucrează într-o bancă. Câștigă un salariu
Oraș bun și, deși nu participă la marile câștiguri de
Trib capital ale țării noastre, consideră că participarea sa
Familie la bancă este foarte convenabilă pentru viața
personală.
Clan
Hoardă
genele 2. Gumaro este un tip care se opune tuturor
tipurilor de guvernare, indiferent de partid. Ei cred
că grupările politice greșesc și că nu trebuie
respectate, prin urmare acțiunile lor trebuie
împiedicate și trebuie să li se opună în orice
moment.
3. Flavia nu acceptă dezvoltarea obiceiurilor cu
o asemenea desfrânare, fără valori morale. El crede
că consumismul, mercantilizarea vieții sociale și
morale sunt cele care duc societatea noastră până
jos, de aceea se sperie de grupurile de stânga și
încearcă să nu vadă ce fac.
A: [1-Mica burghezie] [2-Anarhistă] [3-
Biserică]

21
 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 2: EL LENGUAJE EN LA RELACIÓN DEL HOMBRE CON EL MUNDO

indică o sinteză a grupurilor umane care s-ar

produce pe termen lung din diverse motive. Aceste
motive depind de abordare, în special sunt propuse
mai multe interpretări ale sintezei universale
ireversibile menționate: prin disensiune, cosmică,
morală și prin iubire. Indiferent dacă sunteți sau nu
de acord cu poziția acestui autor,

Care dintre următoarele afirmații corespunde

abordării sintezei disidenței ?
GÂNDIRE FILOZOFĂ
R: În lume există rase, grupuri și popoare
diferite, cu caracteristici diferite și din
117.- Ce curent de interpretare a realității a fost diversitatea lor ajung la complementaritatea lor,
încorporat în Mexic pe vremea lui Benito Juárez și combinându-se, înlocuindu-se și arătându-și
Sebastián Lerdo de Tejada? divergențele.
A: Pozitivism
122.- Dintre concepțiile despre realitate, care este
diferența dintre realism și idealism ?
118.- Cu ce NU sunt de acord iluminismul și 1. Realismul sugerează că subiectul produce
conservatorismul, în ceea ce privește dezvoltarea cunoștințe și o lume de obiecte, iar idealismul
personală? sugerează că obiectele există independent de
conștiință sau de subiect.
A: Primul este produsul culturii, al doilea 2. Realismul menține existența faptelor
este rezultatul spiritualității. pozitive spre deosebire de imaginațiile idealismului.
3. Realismul constă în stabilirea tuturor
dovezilor de conștiință (reflecție), Idealismul așa-
119.- Gândul iluminismului și cel al numitele lucruri (obiecte) exterioare.
conservatorismului au diferențele lor, dar cum 4. Realismul consideră că percepția faptelor
coincid în ceea ce privește factorul fundamental al depinde de organele senzoriale iar Idealismul
dezvoltării oamenilor? subliniază că ființa sau realitatea este determinată de
conștiință.
R: Instituții sociale
A: 2.4
120.- Gândirea conservatoare din secolul al XIX-
lea nu a dorit să analizeze cât de funcționale și 123.- Care este școala de gândire care presupune că
raționale erau instituții precum Statul, Biserica etc. spiritul sau conștiința socială este cel mai important
Cum se explică asta? lucru pentru a înțelege cheia istoriei societății și
umanității?
A: Pentru că erau instituții de neatins și de
necontestat. A: Idealism.

121.- Filosofia istoriei, bazată în special pe 124.- Este abordarea metodologică a predării-
Teilhard de Chardin și pe autori de idei similare, învățării studiilor sociale care analizează relațiile pe

22
 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 2: EL LENGUAJE EN LA RELACIÓN DEL HOMBRE CON EL MUNDO

care omul le stabilește cu mediul, îmbinând

elementele peisajului natural și ale peisajului
cultural:
A: sociogeografice
125.- Primești un apel de la un promotor al unui
candidat la guvernator al statului tău, care dorește
să-l promoveze și să facă un sondaj, ce îți
recomandă cartea să faci?
127.- Fiecare poveste poate fi privită dintr-o
perspectivă pe două niveluri: istorie și discurs.
Potriviți ambele niveluri cu interpretările indicate
mai jos și alegeți opțiunea corectă:
1. ordonarea și organizarea pentru a povesti un
eveniment
2. Se concentrează pe fapte și pe evenimentul
povestit
3. modalitate lingvistico-comunicativă a unui
eveniment

A: Îl asculți pentru a-i analiza propunerea, A: [povestea = 2] [vorbirea = 1 și 3]

dar eviți să-i răspunzi direct la întrebări.

128.- Pregătirea liceală din Modulul 11 urmărește

126.- Potriviți curentele care sunt enumerate cu promovarea dezvoltării unei identități comune prin
conceptele care le definesc. învățarea deprinderilor în limba noastră,
împărtășirea istoriei naționale și asimilarea altor
CONCEPT ACTUAL experiențe personale.
1. Ea consideră Dreptul
ca un fenomen real atât în a. Idealist Pe baza acestui context, ce se poate spune despre
originea sa, cât și în b. sociologic rolul pe care îl joacă educația la acest nivel pe care
dezvoltarea conviețuirii c. sceptic îl studiezi?
umane, întrucât omul, când
d. Normativist
trăiește în compania altora,
cere și este indispensabil
e. Realist R: Integrarea socioculturală
Dreptului. f. Materialist

2. Ea consideră Legea ca
un ansamblu de norme juridice
coercibile și bilaterale. APRILIE 2015

3. Se afirmă că Legea
este impregnată de moralitate,
de valori etice care constituie
principii călăuzitoare ale
conduitei umane și definește la
ce aspiră această știință, cum
ar fi valorile dreptății, binelui
comun și securității.

4. El afirmă că Legea (ca

și statul) este o reflectare a
relațiilor economice de
producție. Legea (și statul)
sunt instrumentele prin care se
exercită această dominație.

A:[1-b] [2-d] [3-a] [4-f]

23