Intre adaptabilitate si reusita la catedra

Personalitatea unui profesor poate varia semnificativ de la un individ la altul, dar există câteva
trăsături generale sau idei care pot caracteriza un profesor eficient și respectat. M-as putea
rezuma la cateva:

Pasiune pentru predare: Un profesor pasionat de materia sa și de procesul de învățare este

adesea cel mai eficient. Entuziasmul său poate inspira elevii să se implice mai profund în subiect.

Empatie: Profesorii empatizează cu nevoile și preocupările elevilor lor. Ei înțeleg că fiecare

student este unic și se străduiesc să ofere sprijin personalizat.

Comunicare eficientă: Profesorii buni au abilități de comunicare puternice. Ei pot explica

concepte complexe în mod clar, folosind diverse metode și tehnici pentru a asigura înțelegerea.

Organizare și disciplină: Profesorii trebuie să fie bine organizați și să mențină un mediu de

învățare disciplinat. Acest lucru ajută la crearea unui cadru adecvat pentru învățare.

Deschidere la feedback: Profesorii eficienți sunt dispuși să primească feedback de la elevi și

colegi pentru a-și îmbunătăți metodele de predare.

Răbdare: Elevii pot avea ritmuri diferite de învățare și pot întâmpina dificultăți în înțelegerea
anumitor subiecte. Profesorii răbdători îi ajută să depășească aceste obstacole.

Adaptabilitate: Profesorii trebuie să fie flexibili și să se adapteze la schimbările în nevoile și

cerințele elevilor, precum și la schimbările în domeniul educației.

Responsabilitate: Profesorii au o mare responsabilitate față de elevii lor și societate în

ansamblu. Ei trebuie să fie dedicați în a-și ajuta elevii să atingă succesul.

Cunoștințe tehnice: Cu tehnologia jucând un rol din ce în ce mai important în educație,

profesorii ar trebui să aibă abilități tehnice pentru a integra resurse digitale în procesul de
învățare.

Inspirare: Profesorii pot fi modele de inspirație pentru elevii lor. Atunci când sunt pasionați,
dedicați și plini de încredere, pot influența în mod semnificativ viitorul elevilor lor.La acestea as
mai adauga cateva care sunt mai mult sociale decat tehnice dar care sunt atat de importante
pentru a arata ca si profesorul e om si nicidecum o,,masinarie,,complexa: Gândirea negativă
descurajeaza, obstrucționeaza inițiativele subminează încrederea în sine
b) Farmecul personal
Farmecul profesorului este dat inclusiv de capacitatea de comunicare verbală și
nonverbală, de metacomunicare . Firea deschisă și deschiderea spre comunicare
favorizează stabilirea de relații dorite și așteptate cu elevii, ușurând interacțiunea,
colaborarea și dialogul, capacitatea de a asculta, câștigarea și menținerea popularității,
a admirației, crearea unei stări de confort psihic interlocutorului (elev, student, parinti,
etc.).
În relația profesor – elev, modul dezinvolt de a fi, optimismul, gestul și mimica, modul
de exprimare, timbrul si inflexiunile vocii, vestimentația, etc., cuceresc și mijlocesc
stabilirea și orientarea relațiilor în sensul dorit și așteptat.
c) Dispoziția pentru umor
Omul ca ființă înzestrată cu inteligență reproduce și crează umorul. Este confirmat de
viată că apelând la umorul fin se pot corecta defecte. Umorul- produsul inteligenței, se
adresează inteligenței.
Umorul fin- dar nu ironia!, reduce distanța dintre partenerii relației educaționale,
detensionează atmosfera încordată, dezamorsează conflicte ,reduce stresul și ajută la
depășirea problemelor.

Acestea sunt doar câteva dintre ideile care pot descrie personalitatea unui profesor eficient. Este
important de menționat că fiecare profesor are propriile sale trăsături și stiluri care îi definesc, iar
o combinație de aceste caracteristici poate contribui la succesul în predarea și formarea elevilor.

Citind cartea lui Tony Wagner nu pot sa nu remarc sis a admir zelul lui ,refuzul lui de
a accepta bunul simt conventional,sau altfel spus ,,lasa ca merge si asa,,.M-a frapat
sinceritatea cu privire la esecurile avute sic red ca aici vorbeste despre o mare
lectie ,accea a impacarii,a acceptarii dar si a continuitatii.Si asta cred ca descrie cel mai
bine lupta profesorului ,care poate uneori dezerteaza mult prea devreme. Profesorii se
perfecționează continuu, grație unui proces de profesionalizare și creație colectivă, alături
de colegii de breaslă. Profesia didactică devine tot mai dinamică, creativă și palpitantă.
Toate acestea contribuie la creșterea gradului de atractivitate al perspectivei de a deveni și
a rămâne profesor Însă, odată ajuns profesor și după o perioadă suficientă de timp care să
permit acomodarea și stapânirea profesiei, evident,dorința este de a deveni bun poate
chiar cel mai bun în specialitatea studiată, vrând să conturezi profilul unui profesor de
succes.Una din cele mai importante pârghii în realizarea acestui scop, este în opinia mea,
metoda didactică folosită adică, calea care trebuie urmată pentru atingerea obiectivelor
educaționale. Metoda didactică aleasă cu grijă, aplicată printr-o suită de operații concrete
care să permit elevului absorbția de noțiuni specific și să-I trezească curiozitatea în
domeniu alături de o colaborare excelentă cu elevulînsuficienteplanuri pot
constituipremizeleunuiprofil de succes al cadruluididactic.Apoi, dacă profesorul posedă și
o frumusețe interioară care, dacă este pusă în valoare corect şi elevul o percepe,
transformă cadrul didactic într-un model de umat.
Chiar si cel mai rebel elev poate fi inteles si ajutat,idée pe care o regasim chiar la Wagner ,el
insusi fiind un rebel ajuns profesor emerit.Cunoasterea este despre acceptare si daruire,rabdare si
perseverenta,nu este o reteta ideala,pentru ca noi suntem unici si tocmai unicitatea ne face
speciali ,cu atentia potrivita putem slefui caractere si dezvolta minti sanatoase.

Ca o concluzie am putea spune ca intre noi profesori cu acceasi pregatire si nivel de

informatie ,cel traitor, cu har si vocatie va avea mai mult success.