Unitatea de Unități de Tema lecției Activităţi de Data

învăţare şi
învățare competență
produse
recomandate.
1. Evaluare Inițială
1.1. Stabilirea
I. relaţiei dintre
ARTA succes , eşec şi 2. Resurse și limite personale. Capacităţi şi -Exerciţii de
resurse personale calităţi. realizare a unor
CUNOAȘTERII
, în adaptarea prezentări cu
DE SINE ȘI A Să învățăm asertivitatea
eficientă la referire la resurse
CELUILALT diferite situaţii de personale şi
viaţă. valoarea propriei
persoane;

3. Succesul şi eşecul în dezvoltare. -Exerciţii de

1.2. Aplicarea
Eșec! Eșec? realizare a unor
normelor unui
comportament Paşi în depăşirea barierelor, dificultăţilor, prezentări cu
asertiv din obstacolelor. referire la resurse
perspectiva unor personale şi
interacțiuni 4. Comportamentul asertiv,pasiv,agresiv. valoarea propriei
pozitive școlare, Situații diferite – acțiuni și sentimente diferite. persoane.
familiale și din Tipuri de forme de comunicare. Modalităţi de
comunitate; Discuţii dirijate.
exprimare. Avantaje şi dezavantaje.
 “Decalogul
asertivităţii” pentru
5. Conflictele-cauze şi reacţii. Aspecte pozitive
clarificarea celor 10
negative.Inevitabilitateaconflictelor.Metode de
caracteristici ale
soluţionare
1.3. Modelarea comunicării asertive
stilurilor de
exprimare a
emoțiilor și 6. Relaţionarea şi acceptarea .
sentimentelor în Cinci strategii de soluționare a conflictelor
acord cu nevoile Diversitatea emoţiiilor şi sentimentelor:
personale și ale manifestarea, acceptare/neacceptare,
celorlalți -Jocuri de rol
posibilităţi şi limite pentru exersarea
abilităţilor de
exprimare şi
7. Evaluare sumativă soluţionre a
Prezentarea produsului conflictelor
Portofoliu:
”Reflecţii personale’’
-Dezbateri cu
referire la efectele
succesului şi
eşecului asupra
personalităţii
 2.1 Identificarea 1.Viaţa ca sursă de învăţare. -Analiza unor
posibilităţilor experienţe de
II. Știu să planific și să mă organizez.
de învăţare învăţare din viaţa
prin Roluri şi implicaţii.Diversitatea comportamentului
ASIGURAREA acceptare/neacceptare. elevilor;
implicarea în
CALITĂȚII viaţa 2. Publicitatea şi consumul raţional.
VIEȚII comunităţii;
2.2 Argumentare Necesităţi reale şi false .
a beneficiilor
consumului
raţional al -Discuţii dirijate cu
unor produse genericul:”Ştiu să
şi servicii ,din consum raţional”;-
perspectiva 3. Calitatea produselor. Cheltueli raţionale.
unei vieţi de
calitate ;

4. Comportament corect. -Crearea unor

2.3 Aprecierea Adevărat sau fals? povestiri /poveţe
importanţei Diversitatea situaţiilor de manifestare : în familie, despre
verticalităţii şi la şcoală, în locuri publice, în activităţi de comportamentul
curajuluiîn divertisment, în natură, în vacanţă. corect manifestat în
manifestarea unui diverse situaţii din
comportament viaţă;
corect;
5. Verticalitatea şi curajul. -Organizarea unei
Ar trebui sau nu ar trebui? Decizia corectă. galerii a eroilor
Semnificaţia şi caracteristicile.Necesitatea şi preferaţi din opere
importanţa manifestării.Modalităţi şi context de literare, cinema,
manifestare. arte, sport.etc.,care
au manifestat
verticalitate şi curaj;

-Lecturi comentate

„ Accentuarea
individualităţii prin
verticalitate şi curaj”

6. Implicarea ca sursă de dezvoltare.

Ce îmi dă putere? Ce mă reține?
-Exerciţii de
Importanţa vieţii active .Posibilităţi de implicare în
formare a
viaţa comunităţii.Proiecte personale şi de
argumentelor pro
grup.Beneficii prsonale şi comunitare.
sau contra pentru o
dezbatere de grup :”
Voluntariatul
trebuie să devină
obligaţie”

7. Evaluare sumativă Desene ,naraţiuni,

Prezentarea produsului Poster “Sunt mândru de

 comportamentul meu ” prin care să
demonstreze un
comportament
corect, de valoare
pentru sine şi cei din
jur .

-Discuţie dirijată:

III. Moda în diversitate

3.1. Relaţia şi efectele ei asupra
MOD SĂNĂTOS
despre aspectele sănătăîi
DE VIAȚĂ 1. Tendinţele modei şi sănătatea elevilor.
riscante ale adolescenţilor;
modului de viaţă De ce are nevoie corpul meu?
Moda, caracterul temporar.Diversitatea -Prezentarea unor
a adolescentului
exprimării .Situaţiile de viaţă şi modă . Atitudinea filmuleţe despre
cu accentuarea
moderată şi raţională în raport cu sănătatea. tendinţa
impactului asupra
adolescenţilor de a
sănătății lui.
fi moderni şi
riscurile la care se
supun;

2. Comportamente riscante şi infecţiile sexual -Redactarea unor

transmisibile. fişe informaţionale
Bărbați și femei – cine sunt eu? pentru adolescenţi
Infecţii sexual transmisibile.Mod de despre factorii de
manifestare .Riscuri pentru sănătate şi dezvoltarea risc în cazul
3.2. Stabilirea ulterioară.Modalităţi de prevenire a riscurilor. relaţiilor sexuale
relaţiei dintre neorotejate;
responsabilităţile
;
/iresposabilităţile
faţă de propria 3. Sarcina în adolescenţă: riscuri pentru mamă -Prezentarea unor
sănătate şi şi copil. filmuleţe despre
consecinţele Bătăile inimii mele – limitele mele. sarcina în
pentru Riscuri de ordin fiziologic şi adolescenţă ,infecţii
dezvoltarea social .Comportamentul adecvat şi asumarea sexual transmisibile
ulterioară şi responsabilităţii de catre fată şi băiat.
starea de bine ; 4. Adolescenţa şi nutriţia corectă. Aplicaţii „Imaginea
Ești puternic atunci când accepți ajutor! de sine”,desenează-
3.3.
Nutriţia şi rolul acesteia în creşterea şi dezvoltarea le aşa cum te
Argumentarea
organizmului. vezi,discută cu
necesităţiide a
colegul tău despre
rezista tentaţiilor
desen;
periculoase
pentru propria
sănătate ,în baza
informaţiilor
accesibile.

5. Toxicomania : consecinţe nefaste individuale Studiu de

şi sociale . caz:Toxocomania şi
consecinţele nefaste
Cauze ale toxicomaniei.Influenţe asupra
asupra organizmului
 dezvoltăriipsihofiziologice şi sociale.Dificultatea ăi societăţii în
renunţării la substanţele toxice. întregime.

6. Sexualitate și comportament adecvat. Prezentarea unor

Comportament adecvat vârstei. filmuleţe

7. Evaluare sumativă

Prezentarea produsului
Poster elaborat în grup:
Substanţe toxice care pot declanşa dependenţă
IV. 4.1 Corelarea 1. Piaţa muncii şi deciziile în carieră. -Proiect individual
acţiunilor de Ce înseamnă munca? la tema
Proiectarea carierei
evoluţie în carieră Piaţa muncii .specificul funcţionării,factori de “Eu ,profesia şi
profesionale și
cu potenţialul dezvoltare.Profesii şi meserii solicitate pe piaţa piaţa muncii”;
dezvoltarea
individual şi muncii din Republica Moldova.
spiritului
perspectivele
antreprenorial
pieţii muncii;

2. Inteligențele multiple și profesiile.

Școli și profesii – vechi sau noi? -Realizarea testelor
de cunoaștere a
Caracteristici ale diferitor tipuri de inteligență.
aptitudinilor pentru
 Corelarea profesiilor cu tipul de inteligență a planifica
dominant. dezvoltarea lor;

3.CV-ul și scrisoarea de intenție.

Cum să scrii un CV bun -Redactarea CV-
Structură, secțiuni importante. Evaluarea urilor cu diferită
produselor. destinație;

-Identificarea
4. Voluntariatul și dezvoltarea personală. persoanelor cu
4.2. De ce să faci voluntariat și muncă practică? experiență de
Valorificarea
Dezvoltare personală prin activități de voluntariat. voluntariat în
oportunităților
oferite de Domenii de implicare în activități de voluntariat. comunitate și a
comunitatea Planificarea activității de voluntariat. oportunităților
școlară, locală și pentru activitatea de
piața muncii voluntariat.
pentru lansarea
inițiativelor
personale și a
activităților
antreprenoriale;
-Analiza diferitor
surse pentru a lua o
5. De la idee la afacere. Evaluarea inițială a
decizie de carieră:
ideilor de afaceri. Corelarea cu interesele rapoarte ANOFM
comunității. Dezvoltarea ideii de afacere. (www.anofm.md),
 anunțuri de
angajare, articole ale
experților, opinii ale
părinților,
profesioniștilor etc.;

6. Proiectul de carieră. Atitudini și valori în

deciziile de carieră. Traseu educațional/traseu
profesional. Elaborarea și evaluarea proiectului în
baza criteriilor stabilite.
4.3. Proiectarea
traseului 7. Evaluare sumativă
educațional și Produs
profesional în
Proiectul de carieră
baza sistemului
de atitudini și
valori.

5.1 .Descrierea
V. modalității de 1. Reguli de comportament în cazul -Simularea diferitor
Securitatea acțiune în caz de
incendiu, în baza
incendiilor casnice și în localuri publice. Acțiuni situații (prin
imagini, filmulețe,
personale și colective de protecție și salvare.
personală regulilor de instrumente TIC) cu
securitate; întreprinderea
acțiunilor de
formare a unui
 comportament
5.2. Analiza adecvat și
posibilelor responsabil în cazul
capcane on-line, incendiilor casnice
privind riscul și în localuri
pentru integritatea publice;
morală și viața
elevului;

2.Traficul rutier. -Joc de rol pentru

Să gestionăm publicitatea în mod critic și exersarea
creative. Semnele de circulație rutieră. Necesitatea comportamentului
cunoașterii semnelor de circulație ca pieton, în stradă și în alte
pasager și conducător al mijloacelor de transport. locuri periculoase;
5.3. Aprecierea
securității
ecologice în
comunitate, în 3. Securitatea ecologică în comunitate. -Analizarea unor
baza unor criterii Mass-media și emoțiile mele. studii de caz sau din
oferite; Securitate ecologică. Modalități de asigurare. viața reală cu
referire la
Implicare personală.
securitatea
ecologică în
. comunitate;.

4. Securitatea elevului pe timpul vacanței.

Abuzul sexua. Situații de pericol și risc. Reguli de -Elaborarea unor
comportament. Utilizarea bazinelor acvatice. proiecte de activități
 referitoare la odihna
Riscul de înec. Prim-ajutor în caz de înec, activă a elevului și
mușcătură de insecte, intoxicații alimentare etc securitatea lui în
vacanță;

5. Oportunitățile și capcanele on-line. -Referate, postere

Să cunoaștem diferite strategii publicitare. cu tematica: Viață
on-line: oportunități
Avantajele și riscurile utilizării surselor de
5.4. Proiectarea și capcane
informare și comunicare on-line. Posibile capcane.
activităților în
vacanță, din Mod de reacționare.
perspectiva
asigurării
6.Evaluare sumativa
securității
personale Produs Pliant despre securitatea elevului în
. vacanță, elaborat în grup și repartizat în instituție.