Consiliere și dezvoltare personală

Clasa a V-a
Unitatea de învățare 1: Autocunoaștere
Număr de ore: 4
CS Activități de învățare Resurse Evaluare
Evaluare inițială 1.1. -exerciții de introspecție cu privire la emoții, așteptări la -grafic și întrebări de sprijin -auto-evaluare (portretul persona
1.2. începutul clasei a V-a pentru realizarea portretului -inter-evaluare (turul galeriei)
-exerciții metaforice de asemănare a începutului clasei a (manual) -evaluare inițială prin proiect ind
V-a cu diferite obiecte, acțiuni, personaje etc. -activitate organizată în
-conturarea portretului individual pe baza unui desen și a grupuri de elevi
unor întrebări de sprijin -activitate individuală
-exerciții de autoprezentare -activitate în diadă
-realizarea unui desen/colaj/pictură despre caracteristicile
personale 1 oră
Caracteristici și resurse 1.1. -reflecţii asupra îndemnului lui Socrate: „Cunoaște-te pe -tabel afirmații autocunoaștere -observarea sistematică
personale: interese, 2.2. tine însuți" (manual) -inter-evaluare
abilități, aptitudini, -dezbateri cu privire la importanța cunoașterii de sine -activitate individuală -aprecierea produselor activității
credințe, valori, -completarea de fraze lacunare cu afirmații despre propria -activitate organizată în -autoevaluarea cu ajutorul
caracteristici pozitive, persoană/colegul de bancă grupuri de elevi personale
preferințe - recunoașterea unor colegi pe baza unui set de afirmații, -proiect individual/ de grup
prin intermediul jocului didactic
-exerciții de identificare a caracteristicilor personale utile 1 oră
la diferite discipline școlare
Caracteristici și resurse 1.1. -discutarea asemănărilor și deosebirilor dintre oameni pe -imagini (manual): -observarea sistematică
personale: concept de baza unor imagini -activitate individuală -inter-evaluare
sine global, unicitate și -exerciții de autoprezentare a unicității folosind o formulă -activitate în diadă -autoevaluarea cu ajutor
diversitate, identitate de dată -fișe individuale (completare de fraze lacunare)
sine (prenumele personal) -prezentarea caracteristicilor prenumelui personal, pe baza
unor întrebări date
-realizarea unor interviuri cu părinții sau bunicii despre 1 oră
povestea prenumelor acestora
Concept de sine școlar, 1.1. -dezbateri în grupuri pro-contra unei afirmații date -afirmația supusă dezbaterii -observarea sistematică
tehnici de învățare: 3.1. -exerciții de argumentare a alegerii unei materii preferate (manual) -inter-evaluare
luarea notițelor, -selectarea răspunsurilor potrivite dintr-un set dat cu -activitate organizată în --autoevaluarea cu ajutorul
organizarea învățării, privire la tehnicile proprii de învățare grupuri de elevi personale
căutarea de informații, -activitate individuală
planificarea învățării 1 oră