PROIECT DIDACTIC

Data: 03.04.2023
Profesor: Sigartău Simona
Unitatea: Școala Gimnazială „Ion Luca Caragiale” Sibiu
Clasa: a VIII-a
Aria curriculară: Limbă şi comunicare
Obiectul: Limba şi literatura română
Subiectul: Iapa lui Vodă de Mihail Sadoveanu. Naratorul și personajul. Antiteza.
Tipul lecţiei: de însușire de noi cunoștințe
Durata: 50 de minute

COMPETENŢE GENERALE:
1.Receptarea mesajului oral în diferite situaţii de comunicare
2.Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în producerea de mesaje orale în situaţii de comunicare monologată şi dialogată
3.Receptarea mesajului scris, din texte literare şi nonliterare, în scopuri diverse.

Valori și atitudini:
Cultivarea unei atitudini pozitive față de limba română și recunoașterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personală și îmbogățirea orizontului cultural ;
COMPETENŢE SPECIFICE:
1.1 să înţeleagă semnificaţia generală a mesajului oral, sesizând progresia şi coerenţa ideilor exprimate;
1.7 să manifeste toleranţă faţă de opiniile diferite exprimate de interlocutori şi să ia o atitudine critică faţă de argumentele ascultate;
2.1 să construiască un discurs oral/scris pe o temă dată;
3.3 să identifice valori etice şi culturale într-un text, exprimându-şi impresiile şi preferinţele;

STRATEGIA DIDACTICĂ:
a) Metode şi procedee: conversaţia euristică, demonstraţia, exerciţiile creatoare, explicatia;
b) Mijloace de învăţământ: fişe de lucru, manualul, tabla
c) Forme de organizare a activităţii: activitate frontală şi individuală
d) Resurse şi managementul timpului:
- spaţiu de lucru: sala de clasǎ
 - capacităţi normale de învăţare ale elevilor
- cunoştinţele lor anterioare;
- timpul de învăţare: 50 minute.

Resurse bibliografice:
 oficiale : Programa şcolară Limba şi literatura română clasele a V-a – a VIII-a, Bucureşti, 2009
Limba şi literatura română – manual clasa a VIII-a, S. Dobra, F. Sânmihăian,M. Halaszi, A. Davidoiu – Roman, H. Corcheș, Ed. Artklett,
Bucureşti;

SCENARIUL DIDACTIC

Strategie didactică
Etapele Activitatea profesorului Activitatea elevilor Evaluare
lecţiei
Metode Mijloace Org.
 0. MOMENT Asigură condițiile materiale
Se pregătesc pentru ora Conversaţia Activitate
ORGANIZATO- necesare pentru o bună
RIC desfășurare a activității. de limba şi literatura frontală
română.

Momentul de captare a atenției Activitate

Primesc bilete și propun Joc didactic
1. CAPTAREA se va realiza sub forma unui Bilete Frontală Chestionare
ATENŢIEI moment cu bilete colorate cuvinte colorate orală
Explicaţia
Activitate
individuală
Se va prezenta elevilor titlul
2. ENUNŢAREA lecţiei, nivelul performanţelor Ascultă cu atenţie tema Planșa cu
TEMEI ŞI A aşteptate. nouă şi obiectivele. obiective
OBIECTIVELOR
Titlul va apărea scris şi pe tablă. Conversaţia

Elevii sunt anunţaţi că vor studia

Iapa lui Vodă de Mihail
Sadoveanu- naratorul și Notează titlul lecţiei pe
personajul, antiteza, iar la caiete.
sfarşitul orei vor fi capabili să Explicaţia
concretizeze obiectivele Activitate
propuse. Caiete frontală

Unul dintre elevii clasei

Se reia subiectul operei. va prezenta subiectul Conversaţia
3. operei și este ajutat de Chestionare
ACTUALIZAREA Caiete Orală
colegi.
CUNOȘTINȚE-
LOR Activitate
ÎNVĂȚATE Explicaţia frontală Analiza
ANTERIOR cărţi răspunsuri
lor
elevilor
 Li se cere elevilor să recunoască Elevii răspund Exerciţiul
naratorul și personajele/ să îi
întrebărilor adresate. La Activitate Aprecieri
încadreze în categoria
naratorului sau a personajului. tablă este completat un individuală verbale
4. DIRIJAREA
ÎNVĂŢĂRII tabel. Caiete

Pe baza tabelului se va desena pe

Tablă Activitate Analiza
tablă o schiță a procesului de
răspunsuri-
transfer de roluri între narator și Explicaţia frontală
lor
personaj.
Explicarea antitezei prin Învățarea elevilor
conceptul de contrast prin Obs.
descoperire sistematică
Antiteza- explicații și exemple.
Ce este antiteza? Care este rolul a comporta-
ei?
mentului
Trasarea unui drum spre
elevilor
caracterizarea personajelor.
 Aprecieri
Activitate Verbale
Frontală
5. OBŢINEREA Aplicații. Pag 132: 3,4 Elevii răspund cerințelor Conversația
PERFORMANŢEI exercițiului. Muncă în
pereche. Analiza
Muncă în răspunsuri-
pereche lor elevilor

Ascultă indicaţiile
profesorului. Activitate
Explicaţia
Aprecieri referitoare la Fişa de Frontală Aprecieri
rezolvarea aplicațiilor din lucru Verbale b
6. FEEDBACK manual
Rezolvă sarcina de lucru.
Exerciţiul

7. EVALUARE Răspund la întrebările

Reluarea informațiilor prin Conversaţia Activitate
8.RETENȚIA profesorului
chestionare frontală

9. TRANSFERUL
Redactează cea de-a zecea Notează sarcina de lucru Conversaţia Caiete Activitate
CUNOŞTINŢE
pentru acasă. frontală
LOR povestire. Folosește cuvintele
extrase din cutia umplută cu
bilete la începutul orei