…………………………………………………………………

PLAN DE INTERVENTIE PERSONALIZAT

Numele şi prenumele elevului: CHIROI MARIAN DAN
Clasa a 10 a A
An şcolar: 2023-2024, 2024-2023
Aria curriculară: Matematica si Stiinte
Disciplina: Matematica
Perioada de aplicare: septembrie-iunie 2023-2024, septembrie-iunie 2024-2025

Problemele cu care se confruntă copilul (rezultatele evaluării complexe)

-nu colaboreaza la tabla cu profesorul sau colegii

-este absent in timpul orelor
- incapacitatea realizarii unei sarcini de lucru de dificultate medie
-nu raspunde intrebarilor atunci cand este provocari
-nu lucreaza constant oboseste repede si are nevoie de pauze lungi si dese
-putere de concentrare scazuta in timpul orei

Recomandari

-sarcini de lucru simple, scurte si cu pauze intre ele

-cresterea dificultatii sarcinilor treptat, gradual
-incurajarea verbala a elevului atunci cand este scos la tabla
-dozarea dificultatii sarcinilor trebuie sa fie optima elevului, pentru a l incuraja sa isi doreasca sa faca tot mai mult
-se doreste achizitionarea notiunilor de baza si dobandirea competentelor minime din programa scolara

● Deficit de atentie

1
 …………………………………………………………………
● Refractar cand este solicitat sa raspunda

● Nu întelege suficient notiunile care i se predau şi manifestă dificultăti în însuşirea şi operarea lor

● Posibilităţi reduse de exprimare scrisă si orală

Priorităţi pentru perioada : septembrie-decembrie 2023

● Diminuarea dificultatilor de rezolvarea a exercitiilor matematice

● Efectuarea de calcule si de rationament logic

Copierea desenelor geometrice utilizand instrumentele de geometrie

● ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2
 …………………………………………………………………
1. Structura programului de intervenţie personalizat:
Perioad
Metode şi Criterii minimale Metode şi
a de Obser
U.I. Conţinuturi Obiective operaţionale mijloace de de apreciere a instrumente
interven vaţii
realizare progreselor de evaluare
ţie
MULȚIMI ȘI Mulțimea numerelor reale; -sa efectueze operatii cu Conversatia Rezolva operatii Observarea şi Septemb
ELEMENTE operații algebrice cu numere numere reale Exercitiul simple cu numere aprecierea; rie-
DE LOGICĂ reale; ordonarea numerelor - sa utilizeze limbajul Explicatia reale dar cu sprijin Fise de decembri
MATEMATIC reale; exercitii de calcul simple logicii matematice Fise de lucru din partea lucru e 2022
Ă ▪ Modulul unui număr real - sa recunoasca suma lui Lucrul cu profesorului Proba scrisa
▪ Partea întreagă și partea Gauss manualul Recunoaşterea unor Evaluare
fracționară a unui număr real - sa aplice corect etapele Calculatorul relaţii matematice orala
▪ Operații cu intervale de numere metodei inductiei Softuri care reprezintă Tema
reale matematice educationale ecuaţii individuala
▪ Propoziții; operații logice
elementare (negație, disjuncție, -Identificarea
conjuncție, implicație, necunoscutei,
echivalență)
▪ Metoda inducției matematice -Verificarea, prin
calcul, a soluţiei

-sa dea exemple de siruri Conversatia Recunoaste sirul -observarea Septemb

ȘIRURI ▪ Progresii aritmetice; formula de numere reale Exercitiul numerelor naturale rie-
sistematică
termenului general în funcție de -sa defineasca progresiile Explicatia decembri
un termen dat și rație; suma -sa aplice in exercitii Fise de lucru e 2022
primilor n termeni ai unei formulele Lucrul cu -fișe de
progresii aritmetice; condiția ca - sa faca diferentierea manualul
muncă
n termeni să fie în progresie intre progresia aritmetica Calculatorul
aritmetică si cea geometrica Softuri independentă
▪ Progresii geometrice; formula educationale
termenului general în funcție de
-evaluare
un termen dat și rație; suma
primilor n termeni ai unei scrisă;
progresii geometrice; condiția ca
n termeni să fie în progresie
-evaluare
3
 …………………………………………………………………
geometrică
orală;
-aprecieri
verbale
VECTORI ÎN ▪ Operații cu vectori: adunarea -sa recunoasca figurile
Conversatia Recunoaste figurile Observarea şi Septemb
PLAN (regula triunghiului, regula geometrice , sa le Exercitiul geometrice aprecierea; rie-
paralelogramului), proprietăți ale deseneze si sa le noteze
Explicatia Fise de decembri
relației de adunare corespunzator Fise de lucru lucru e 2022
- sa adune 2 vectori dupa
Lucrul cu Proba scrisa
regula triunghiului si a
manualul Evaluare
paralelogramului Calculatorul orala
Softuri Tema
educationale individuala
COLINIARIT ▪ Vectorul de poziție al unui -sa enunte corect teorema Conversatia Identifica unele Evaluare Septemb
ATE, punct lui Thales Exercitiul puncte de concurenta orala rie-
CONCURENȚ ▪ Vectorul de poziție al punctului - sa recunoasca liniile Explicatia Tema decembri
Ă, care împarte un segment într-un importante in Fise de lucru individuala e 2022
PARALELISM raport dat; teorema lui Thales; triunghi(mediana,bisecto Lucrul cu
– CALCUL ▪ Vectorul de poziție al centrului area,inaltimea,mediatoar manualul
VECTORIAL de greutate al unui triunghi ea) dupa definitiile Calculatorul
ÎN (concurența medianelor unui acestora Softuri
GEOMETRIA triunghi) -sa identifice corect educationale
PLANĂ ▪ Teorema bisectoarei, vectorul punctul de concurenta al
de poziție al centrului cercului medianelor,
înscris într-un triunghi; bisectoarelor,inaltimilor,
ortocentrul unui triunghi; mediatoarelor intr-un
▪ Teorema lui Menelaus; triunghi
teorema lui Ceva;

4
 …………………………………………………………………

5
 …………………………………………………………………

Evaluarea periodică: septembrie-decembrie 2022

Metode de evaluare aplicate:

■fişe de lucru ■ evaluare scrisă ■ portofoliu □ aplicaţii

□ probe practice (experimentale) ■ evaluare orală ■ AeL □ joc didactic, rebus

Obiective realizate:

● ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

● ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

● ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Dificultăţi întâmpinate:

● ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

● ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

● ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Metode cu impact ridicat:

a) pozitiv: aprecierile orale

b) negativ: evaluarile scrise

6
 …………………………………………………………………
Recomandări particulare:

● ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

● ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

● ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Rolul şi modul de implicare al părinţilor în program:

● ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

● ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….