PROPUNERE DE POLITICA PUBLICA:

1) Instituţia iniţiatoare: Organizația împotriva abandonului școlar, Ion Adriana.

2) Formularea problemei
În prezent România se confruntă cu multe probleme interne de la amenajarea drumurilor, corupția tot mai accentuată, probleme din
punct de vedere al sistemului de sanătate,sau al șomajului,însă o mare problemă o reprezintă rata abandonul școlar și cea a persoanelor care
nu au fost înscrise în nici un sistem de invățământ. Cauzele pot fii multiple și uneori ambigue. Parinții refusa să-și înscrie copii la gradiniță
și apoi la școală pe motiv economic,ori din cauza respingerii comunităților din care fac parte, spațiul în care decurg orele de curs poate să
nu fie unul igienic sau sigur ,distanțele până la primul centru de învățământ sunt foarte mari,pot aparea cazuri de abandon datorat mediului
de viață în familie,unor violențe din partea părinților sau a tutorilor,iar acest lucru împiedică posibilitatea indivizilor de a se remarca social
și intelectual.
Acest lucru crește sansele ca rata analfabetismului să fie mai ridicată, de asemenea scade drastic numărul absolvenților de liceu care
doresc și se înscriu la o formă de învățământ superior. În ultimii ani numarul studenților a scăzut simțitor, de la un milion în anii 2018-
2019, la 500 000 în anii 2019-2020. Tot în 2020, numarul elevilor care au picat examenul de bacalaureat este de peste 60 000,reprezentând
40% din numărul tuturor celor înscriși.
Intereseul față de școală și parcurgerea tuturor etapelor de învățământ este o dificultate foarte mare pentru mulți indivizi,care consideră
mai eficint să renunțe pe parcurs și să se înscrie pe piața muncii într-un domeniu de cele mai multe ori tehnic.Cu toate acestea, există pe
piața muncii și o categorie de oameni bine instruiți și pregătiți,care au urmat specializari în domeniul în care lucrează. Conform unui studiu
realizat de Eurobarometrului efectuat de către Comisia Europeană în 2021 ,s-a confirmat impactul pozitiv al unei situaţii materiale bune
asupra satisfacţiei de viaţă: o situaţie bună la locul de muncă, cât şi o situaţie bună a gospodăriei îi pot face pe români să afirme că sunt mai
satisfăcuţi de viaţa lor comparativ cu ceilalţi care au o situaţie materială mai puţin bună.
Nivelul de trai în România nu poate să crească în timp ce rata abandonului creste.De asemenea, condiția și satisfacția cu viața a fiecăruia
dintre noi este puternic influențată de actele pe care le săvârșim. Este important ca indivizii de orice vârstă să fie instruiți și pregătiți din
punct de vedere al învățământului pentru a putea mai tarziu sa iși depășească condiția.

3) Denumirea politicii: Abandonul școlar

4) Scop
• Informarea tuturor claselor sociale,indiferent de vârstă,ocupație asupra importanței educației asupra individului,dar și asupra întregii
comunități

• Reducerea abandonului școlar prin metode noi mai eficiente ,dar și reintegrarea celor care au renunțat la o formă de învățământ
anterior
 5) Obiectiv general/obiective specifice

Obiectiv general: Îmbunătățirea calității sistemului de învățământ astfel încât abamdonul școlar să se reducă semnificativ
Obiectiv specific: -identificarea celor mai întâlnite probleme cu care se confruntă familia ,în urma cărora hotărasc să iși retragă copilul sau
să nu în înscrie la o formă de învățămînt,și rezolvarea lor
- Reamenajarea instituțiilor de învățământ ce nu permit desfășurarea orelor de curs.
- Introducerea examenelor semestriale pentru profesori.
- Tipărirea în toate formele de învățământ gratuit, manuale noi.
- Informarea timpurie asupra riscului la care se expun cei ce nu doresc să finalizeze studiile
- Taierea alocațiilor la un numar de absențe mai mare de 30 fără scutire
- Reducerea ajutorului social familiilor ce nu doresc înscrierea sau retrag copilul de la o formă de învățământ

6) Beneficiari
Beneficiari direcţi: Persoanele cu vârstele de la 0 ani care vor să iși finalizeze studiile,urmând o formă de învățământ gratuit,obligatoriu.
Beneficiari indirecţi şi categorii afectate de implementarea politicii: : Întrega populație a României prin creșterea economică, creșterea
numarului de persoane calificate în diverse domenii, scăderea numarului de persoane care necesită ajutor social
7) Variante de soluţionare
Varianta 1 Impact 1 Buget estimat

Realizarea de Îmbunătățirea sistemul de predare și educare al copiilor.

traininguri și Reducerea migrației rural urban a copiilor pentru finalizarea gimnaziului.
examinari semestriale Cunoașterea de catre toare cadrele a noilor metode de predare,a noilor
asupra profesorilor. tehnologii și aplicarea lor.
 Varianta 2 Impact 2 Buget estimat

Modernizarea sălilor Posibilitatea tuturor elevilor de a învăța aceiași materie după același
de clasă,a grupurilor manual
sanitare și a
manualelor școlare.

Varianta 3 Impact 2 Buget estimat

Oferirea alocațiilor Creșterea numărului de elevi ce vor participa la orele de curs

doar elevilor care nu Creșterea numarului de părinți care îsi înscriu copii la o formă de
au depașit un numar învățământ
de absențe Cresterea presiunii sociale asupra celor care nu doresc să continue
studiile

8) Procesul de consultare
-Ministerul educației naținale
-Primăriile municipiilor de județe
-ONG ce luptă pentru integrarea copiilor minoritari într-o formă de învățământ
-Edituri și librării
-Sociologi
-Psihologi
Mențiuni pentru consultări: Sedințele au loc o data pe săptămână, durata unei ședinte fiind 2 ore.

Planul de acţiuni
Activitate necesară Termen de Responsabil Buget Rezultate Raport de Raport de
implementării realizare monitorizare evaluare
1. Integrarea tuturor copiilor de Diriginți - învățători+ -înregistrarea
vârsta școlară și formarea unei educatoare Implicarea și tuturor elevilor
aptitudini favorabile față de școală Permanent Cadre didactice acționarea -completarea
-asigurarea condițiilor pentru Mediator şcolar Ministerului fişelor individuale
frecventarea școlii Consilier şcolar Educației ale elevilor
Măsuri: Naționale
 -motivarea frecventării școlii prin
-îmbunătățirea relației profesor- intermediul
elev, astfel încât aceasta să capete cadrelor
o mai mare încărcătură afectivă didactice.
-cultivarea încrederii în sine
-stimularea inițiativei,
originalității prin consultare
elevilor privind activitățile
educative pe care vor sa le
organizeze.

2. Depistarea cauzelor care duc la Investigația

înregistrarea absențelor și efectele Permanent Diriginți - învățători+ Compensarea Implicarea și
imediate resimțite în înregistrarea educatoare în bani a acționarea
succesului școlar. Cadre didactice cadrelor Ministerului
Analiza complexității Mediator şcolar didactice Educației
problemelor puse pe Consilier şcolar pentru orele Naționale
prevenirea,diminuarea si suplimentare. prin
înlăturarea lor. intermediul
Măsuri: cadrelor
-monitorizarea atentă a elevilor didactice.
care absentează
-descoperirea cauzelor
-intervenția la timp în cazul
depistării cazurilor de rămânere în
urmă la învățătură
-asigurarea unui climat de
intercomunicare, de cunoaștere, de
înțelegere, de ajutor și sprijin
reciproc
-învățătorul/profesorul/dirigintele
să devină un adevărat
psihopedagog.

3. Stimularea elevilor în procesul

însușirii cunoștințelor, Permanent Diriginți - învățători+ Compensarea Implicarea și Observarea și
intensificarea participării la educatoare în bani a acționarea listarea elevilor
realizarea obiectivelor si sarcinilor Cadre didactice cadrelor Ministerului ″problemă″
școlare prin acordarea burselor de Mediator şcolar didactice Educației
merit și materiale necesare Consilier şcolar pentru orele Naționale
studiului. Ministerul Educației suplimentare prin
Măsuri : Naționale intermediul
- se va evalua și aprecia nu numai Administrația școlii cadrelor
la nivelul performanței şcolare, ci didactice.
și investiția de efort, de voința și
cunoștință, măsura in care vrea să
progreseze.
- acordarea sprijinului minimal
activitäții școlare/extraşcolare
pentru a lărgi interesul elevilor.

4. Asigurarea unei bune colaboräri Diriginți - învățători+ Comunicarea ,

a școlii cu familia. educatoare Implicarea și observația și
Măsuri: Cadre didactice acționarea implicarea.
-comunicarea permanentă Mediator şcolar Ministerului
cu familia Consilier şcolar Educației
-legătura cu comunitatea locală Ministerul Educației Naționale
- organizarea unie ședințe de Naționale prin
consiliere psihopegadogică atât Administrația școlii intermediul
pentru elevi cât și pentru familiile Consilierii cadrelor
acestora. psihopedagogici. didactice.