LECTURA CA ABILITATE DE VIAȚĂ

CURS OPȚIONAL – CURRICULUM LA DECIZIA ȘCOLII

CLASA a XII-a F

Programă aprobată prin O.M.E.C.T.S. nr. 3961/3.05.2012

COMPETENŢE GENERALE:
1. Receptarea textului literar și nonliterar din perspectiva abilităților de viață.
2. Utilizarea lecturii în vederea dezvoltării personale.

VALORI ȘI ATITUDINI:
 Cultivarea interesului pentru lectură și a plăcerii de a citi
 Asumarea unui set de valori personale care să confere identitate persoanei
 Dezvoltarea gândirii critice, flexibile și prospective
 Cultivarea interesului pentru învățarea pe parcursul întregii vieți ca expresie a dezvoltării durabile
 Valorizarea creativității ca resursă pentru dezvoltarea personală și comunitară
 Acceptarea diversității etnice, sociale, culturale, religioase, de opțiune etc.
 Acceptarea dialogului și a comunicării intercultural

COMPETENȚE SPECIFICE ȘI CONȚINUTURI ASOCIATE:

Receptarea textului literar și nonliterar din perspectiva abilităților de viață
Competențe specifice :
1.1 Interpretarea problematicii abilităților de viață pornind de la textele citite, de la piesele de teatru și filmele vizionate și de la punctele de
vedere exprimate de colegi pe marginea acestora
1.2 Compararea abilității de viață a unor persoane/ personaje, din punctul de vedere a abilităților de viață
Conținuturi asociate :
Texte literare și nonliterare. Piese de teatru. Filme.
Performanța și descrierea comportamentală a abilității de viață

Abilități de viață: abilități de comunicare, abilități sociale, abilități de management al învățării și informațiilor, abilități de autocunoaștere,
abilități de autoîngrijire, abilități cognitive, abilități practice.
2. Utilizarea lecturii în vederea dezvoltării personale
Competențe specifice:
2.1 Demonstrarea interesului față de lectură ca mijloc de dezvoltare personală
2.2 Realizarea transferului informațiilor obținute prin actul lecturii în vederea dezvoltării profesionale
Conținuturi asociate:
Lectura critică
Viziunea asupra sinelui și asupra lumii
Schimbarea și dezvoltarea
Nr. Capitolul Conţinuturi Nr. Săptămâna Observații
crt. de
ore

1. MODUL 1 = 7 ore Prezentarea bibliografiei (texte pentru studiu). 1 S1

Noțiuni introductive Stabilirea grupelor și a temelor de proiect. 1 S2
Vocea cititorului – chestionar
2. Lectura textului poetic Dublu CD de Mircea Cărtărescu 1 S3
3. Textul epic între ficțiune și realitate Alchimistul de Paolo Coelho 2 S 4– S 5

4. Lectura textului nonficţional Jurnalul unei fete greu de mulțumit de Jeni 2 S6

Acterian
S7
EVALUARE – MODUL I
5. MODUL 2 = 6 ore + 1 SA Cântăreața cheală de Eugen Ionescu - absurdul 2 S 9-10
Lectura textului dramatic existenței
6. Lectura textului memorialistic Casele vieților noastre (2019) 2 S 11- S 12
Inocenții de Ioana Pârvulescu
Lectura imaginii cinematografice Hoțul de cărți (2013) 2 S 12-S 13 +
7. SĂPTĂMÂNA
ALTFEL –
20-24 noiembrie
2023
8. MODUL 3 = 6 ore Ghidul de călătorie 2 S 14-S 15
Lectura imaginii Afișul, ilustrația de carte, coperta
Proiect: Afișul cultural
9. Film documentar Memorialul durerii 2 S 16-17
10. Lectura textului jurnalistic Lectura presei culturale: 2 S 18-S 19
Dilema veche
11 MODUL 4 8 ore + SV Nu de Eugen Ionescu 2 S 20
Lectura textului critic
12. Literatura și cinematografia Băiatul cu pijamale în dungi de John Boyne 1 S 21

Sunt o babă comunistă de Dan Lungu 1 S 22

Lectura textului memorialistic Jurnal de Mihail Sebastian 2 S 23- S24 +
13. SĂPTĂMÂNA
Și eu am trăit în comunism de Ioana Pârvulescu 2 VERDE
22-26 aprilie
14. MODUL 5 = 7 ore Viața ca o pradă de Marin Preda 1 S 25-S26
Textul epic între confesiune și ficțiune
15. Nostalgia de Mircea Cărtărescu 2 S 27
Lectura textului ficțional
16. Lectura textului S.F. Fahrenheit 451 deRay Bradbury 2 S 28
17. Recapitulare finală Tipuri de text. Tipuri de lector 1 S 29
17. Evaluare finală Evaluarea portofoliilor elevilor 1 S 30-S 31