Designul lecţiei. Alternative la lecţia tradiţională.

Scopul Sfaturi pentru Rezultatele Riscuri Demersul de Cuvinte cheie

lecţiei educatoare învăţării în sensul comunicare.
calităţilor de Detaliile pentru Concepte.
dezvoltat profesor
Cunoasterea Incurajează copiii să -formarea -pierderea - folosirea unui
si respectarea manifeste un spirit deprinderilor de controlului limbaj accesibil, pe
normelor de moral-civic ! comportare civilizată asupra intelesul tuturor *bune maniere
comportare Foloseste tonul şi - buna-cuviinţă şi grupului de copiilor
in societate. volumul potrivit! amabilitatea în *comportament
copiii în - formularea unor
Respecta opiniile şcoală- familie-
prescolarilor tai! societate
timpul obiective clare,
desfaurarii centrate pe copil, *acceptare
Ofera dreptul -exprimarea
fiecarui copil să civilizată în limbaj, activitatii adaptate la nivelul
*integrare
participe la gesturi, atitudine faţă -sanctionarea grupului de lucru.
activitate! de colegi, cadre intregului -aprecierea verbala *diversitate
Nu favoriza pe didactice, părinţi, colectiv, din continua
nimeni! societate cauza unui -adresarea unor
Explica detaliat -formarea şi singur copil- intrebari ajutatoare
sarcinile de lucru şi consolidarea Pe pricipiul -contact vizual si
regulile jocului! deprinderilor de a „Toti pentru sprijin permanent
Ofera sprijin avea o ţinută corectă,
unul- unul prescolarilor care
suplimentar ori de curată, ordonată
cate ori este nevoie!
pentru toti! „ intampina dificultati
de invatare
-gestionarea atenta a
unor situatii de criza,
care pot interveni in
timpul demersului
didactic
-incurajeaza
prescolarii dupa
fiecare raspuns
 PROIECT DE ACTIVITATE
DATA:
GRUPA: MARE
GRADINITA:
PROPUNATOR:
CATEGORIA DE ACTIVITATE:Activitati pe domenii experientiale
DOMENIUL DE ACTIVITATE: Domeniul om si societate
CONTINUTUL ACTIVITATII: Educatie pentru societate
TEMA: Bunele maniere
MIJLOC DE REALIZARE: „Asa da, asa nu!”- joc didactic
TIPUL DE ACTIVITATE: evaluare
FORMA DE ORGANIZARE: frontal-individuala
DOMENIUL DE DEZVOLTARE: DEZVOLTARE SOCIO-EMOTIONALĂ
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:
 Comportamente prosociale, de acceptare și de respectare a diversității
 Autocontrol și expresivitate emoțională
COMPORTAMENTE:
2.2. Își însușește și respectă reguli; înțelege efectele acestora în planul relațiilor sociale, în contexte
familiare
2.3. Exersează, cu sprijin, asumarea unor responsabilități specifice vârstei, în contexte variate
4.2. Demonstrează abilităţi de autocontrol emoţional

OBIECTIVE OPERATIONALE:
 Să îşi formeze deprinderi de comportare civilizată
 Să manifeste bună-cuviinţă şi bunăcuviinţă în societate, familie, grădiniţă
 Să utilizeze o exprimare civilizată în limbaj, gesturi, atitudine faţă de
colegi şi cadrele didactice, părinţi şi societate.
 Să îşi formeze şi consolideze deprinderi de a avea o ţinută corectă, curată
şi ordonată.
 Să identifice normele necesare integrari in viata sociala;
 Să aplice reguli de securitate personala;
 Să exemplifice alegerea jetonului in structuri verbale gramaticale logice,
corecte.
SARCINA DIDACTICA:
 sa recunoasca comportamentul pozitiv sau negativ;
 sa verbalizeze actiunea ilustrata;
 sa aseze jetoanele pe panou in locurile corespunzatoare;
 sa completeze fisa in mod corespunzator cerintelor.
REGULILE JOCULUI:
 sa inchida si sa deschida ochii la semnalul educatoarei alegand jetonul de pe masa;
 sa astepte randul pentru a putea fi numit;
 sa aplaude raspunsurile corecte.
ELEMENTE DE JOC:
  inchiderea si deschiderea ochilor;
 surpriza (plicul)
 bagheta Zanei Vara
 aplauze.
STRATEGII DIDACTICE
METODE SI PROCEDEE: conversatia, explicatia, exercitiul, demonstratia, jocul
MATERIAL DIDACTIC FOLOSIT: bagheta,scrisoarea, poezia, jetoane cu
imagini(comportamente pozitive si negative),tabla magnetica,cosulet,video cu bunele maniere,
creioane colorate, recompense(ecusoane stelute vesele), material wordwall
SISTEMUL DE EVALUARE:
FORMA DE EVALUARE: evaluare finala.
METODE DE EVALUARE:observarea curenta,chestionare orala,aprecieri verbale,fise –proba
scrisa
DURATA:30-35 min
BIBLIOGRAFIE:
Curriculum pentru educatie timpurie 2019
Programa activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii;
Marinescu Aurelia - Codul bunelor maniere astăzi, Ed. Humanitas , Bucureşti, 1995

DESFASURAREA ACTIVITATII

NR. EVENIMENTUL CONTINUTUL STIINTIFIC STRATEGII EVALUARE

CRT DIDACTIC DIDACTICE
1. Moment Se asigura un climat optim pentru
organizatoric desfasurarea activitatii:
-aerisirea salii de grupa;
-pregatirea materialului didactic
necesar;
-aranjarea mobilierului in forma de
semicerc
2. Captarea atentiei Se realizeaza cu ajutorul unui video Conversatia Observare
in care sunt exidentiate atat Explicatia curenta
comportamente pozitive cat si
comportamente negative.
Dupa vizionare videoclipului se vor
purta discutii şi apoi voi recita
cateva versuri din poezia
”Ce e bine,ce e rau”

Un copil micut odata

A –ntrebat pe tatal sau
Spune-mi mie draga tata
Ce e bine,ce e rau.

Daca nu dai cu sapun

Si nu-ti speli corpul zi de zi
 Asta cum crezi tu c-o fi?
Asta-i rau ce sa-ti mai spun!

Dar daca te speli pe dinti

Fara multe rugaminti
Asta sa o stii de la mine
Asta-i bine!

3. Anuntarea temei Educatoarea va prezenta titlul Conversatia Observare

si a obiectivelor jocului „Asa da, asa nu!” si Explicatia curenta
anuntarea obiectivelor.
4. Dirijarea invatarii Se explica sarcinile si regulile
jocului Explicatia,
Explicarea regulilor: Demonstratia, Observarea
-copilul atins cu bagheta vine la Conversatia curenta
masa educatoarei; Chestionarea
-la semnalul educatoarei acesta orala
inchide ochii;
-acesta alege un jeton; Aprecierea
-la semnalul educatoarei copilul Verbala
deschide ochii si verbalizeaza
comportamentul de pe jeton;
-copilul aseaza jetonul in locul Proba orala
potrivit(sub fata zambitoare sau
trista) Exercitiul
-urmatorul copil care va fi atins de Problematiza-
bagheta va cauta imaginea cu rea
comportamentul opus celui asezat
deja la panou si il va aseza la locul
coresppunzator.
Jocul de proba.
Va fi realizat cu ajutorul educatoarei
Executarea jocului
Vor fi urmarite respectarea
regulilor,corectitudinea
raspunsurilor,asezarea corecta a
jetoanelor. Se va repeta cu 2-3
copii.Fiecare raspuns corect va fi
aplaudat.
Varianta 1
Vor fi explicate regulile
-educatoarea cere copiilor sa
verbalizeze un comportament „asa
da” –reguli de comportament la
gradinita
-apoi va solicita un alt copil ca va
 verbaliza un „asa da” –reguli de
igiena personala. Se va repeta si cu
alti copii.
Varianta 2
La semnalul educatoarei copii vor
inchide ochii si vor extrage din
cosulet o imagine cu un
comportament acesta poate fi pozitiv
sau negativ. Copii care vor avea pe
jeton un comportament cu „asa da”
se vor grupa la usa, iar copii care vor
avea „asa nu” se vor grupa la geam.
Copii vor fi aplaudati.

5. Obtinerea Educatoarea prezinta copiilor un Explicatia Proba digitala

performantei joculet digital wordwall in care vor Exercitiul
trebui sa selecteze imaginile
potrivite pentru casuta ASA DA-
ASA NU
6. Incheierea Se vor face aprecieri asupra modului Expozitia, Aprecieri
activitatii in care au raspuns si au rezolvat fisa Conversatia verbale
de lucru. Se vor oferi recompense Explicatia
(stelute zambitoare).