PROIECT DIDACTIC

Data: 30.05.2022
Clasa: a XI-a A
Unitatea de învăţământ: Colegiul Național ”Octavian Goga”
Profesor: Scurt Csilla-Timea
Disciplina: Matematică
Unitatea de învaţare: Elemente de analiză matematică
Subiectul: Recapitulare-Derivate
Tipul lecţiei: Lecție de formare de priceperi și deprinderi
Mijloace de utilizare: fişe de lucru,caiet, tabla, coli , markere / creta
Metode şi procede: conversaţia, explicaţia,expunerea, exerciţiul
Forme de evaluare: chestionarea orală
Forma de organizare a activităţii: frontală, individuală.
Timp : 50 minute
COMPETENȚE GENERALE:
 Identificarea unor date și relații matematice și corelarea lor în funcție de contextul în care au fost definite
 Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse în enunţuri matematice
 Utilizarea algoritmilor şi a conceptelor matematice pentru caracterizarea locală sau globală a unei situații concrete
 Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situații concrete și a algoritmilor de prelucrare a acestora
 Analiza și interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situații problemă în scopul găsirii de strategii pentru optimizarea soluțiilor
 Modelarea matematică a unor contexte problematice,prin integrarea cunoștințelor din diferite domenii
COMPETENȚE SPECIFICE:
1. Caracterizarea unor funcții utilizând reprezentarea geometrică a unor cazuri particulare
2. Interpretarea unor proprietăți ale funcții cu ajutorul reprezentărilor grafice
3. Aplicarea unor algoritmi specifici calculului diferențial în rezolvarea unor probleme
4. Exprimarea cu ajutorul noțiunilor de limită, continuitate, derivabilitate, monotonie, a unor proprietăți cantitative și calitative ale unei funcții
5. Utilizarea reprezentării grafice a unei funcții pentru verificarea unor rezultate și pentru identificarea unor proprietăți
6. Determinarea unor optimuri situaționale prin aplicarea calculului diferențial în probleme practice
 OBIECTIVE OPERATIONALE:
A. Cognitive - la sfârşitul orei elevii vor fi capabili:
1 : aplice formulele fundamentale și alte formule pentru rezolvarea exercițiilor
2 : identifice metoda corespunzătoare și eficientă pentru rezolvarea problemelor

B. Psihomotorii
1. Păstrarea ordinii, disciplinei şi liniştei în clasă pentru buna desfăşurare a lecţiei;
2. Așezarea corectă în pagină;
3. Scrierea lizibilă în caiet și la tablă;
4. Scrierea corectă a informațiilor primite în caiet.
C. Afective
1. Dovedirea interesului pentru informaţiile prezentate, prin participarea activǎ;
2. Concentrarea atenției asupra actului predării-învățării-evaluării;
3. Dezvoltarea spiritului de observaţie şi a concentrării în rezolvare;
4. Conformarea la cerinţele profesorului îmbunătăţindu-şi continuu performanţele;
5. Stimularea curiozităţii şi dezvoltarea simţului critic;
6. Participarea cu interes la lecție;
7. Manifestarea curiozității și a creativității în sarcinile propuse;
8. Dezvoltarea încrederii în capacitatea de a aplica algoritmi de calcul matematic;

Biblografia:
Mircea Ganga – manual pentru clasa a XI-a, ed. Ministerul Educatiei, Cercetării și tineretului
Petre Năchilă și Cătălin Năchilă – manual pentru clasa a XI-a, ed. Ministerul Educatiei și Cercetării
Mihai M., Steluța M., Ioan Ș., Adrian Z. - Bacalaureat 2018-teste recapitulative, ed. Paralela 45
 DESFĂȘURAREA LECȚIEI
Etapele lecției Activitatea Metode şi mijloace Evaluare
didactice
Profesorului Elevului
1. Moment Se creează condiţiile necesare desfăşurării Elevii se pregătesc de oră. Metode: conversaţia. Frontală
organizatoric lecţiei. Mijloace: catalogul
(2 minute) Se verifică prezenţa elevilor.

2. Reactualizarea Se verifică tema și se discută eventualele Elevii pun întrebări din temă. Metode:expunerea Frontală
cunoştinţelor nelămuriri. Elevii răspund întrebărilor Mijloace: tabla, caiete.
învăţate ora anterioară profesorului.
(3 minute)
3. Anunţarea Profesorul scrie pe tablă titlul lecției : Elevii notează în caiete titlul Metode: Frontală
temei şi a lecției. conversaţia,expunerea
obiectivelor „ Recapitulare ”.
Materiale: tabla, creta,
(1 minut) cateie
4. Dirijarea Profesorul împarte fișele de lucru elevilor și Elevii ascultă indicațiile Metode: conversaţia, Frontal
învăţării le comunica exercițiile care vor urma a fi profesorului. expunerea, exerciţiul. Individuală
(41 minute) rezolvate.
Materiale: creta, tabla,
1. Să se calculeze derivata următoarelor caiete.
funcții: La subpunctele indicate de către
a) f :(0 ,+∞ )⟶ ℝ , profesor vor veni cațiva elevi la
tablă.
f ( x )=log 3 x +lg x+ √ x −5
Restul elevilor rezolvă
subpunctele în caiete, înaintea
Răspunsul așteptat:
celui de la tablă, iar la final se
1 1 1
f ' ( x )= + + confruntă rezultatele.
xln3 xln10 2 √ x Elevul de la tablă este corectat
de către profesor, în cazul în
c) f :(0 ,+∞)⟶ ℝ , f ( x )=¿xln x care greșește, cu ajutorul
celorlalți elevi din clasă.
Răspunsul așteptat: f ' ( x )=¿lnx+1
e) f : ℝ ∖ {32 }⟶ ℝ , f ( x )= 23xx−+13
−11
Răspunsul așteptat: f ' ( x )=
( 2 x − 3 )2

g) f :(1 ,+∞ )⟶ ℝ , f ( x )=ln ¿

La subpunctele indicate de către
profesor vor veni cațiva elevi la
2x
Răspunsul așteptat: f ' ( x )= 2
tablă.
1+ x Restul elevilor rezolvă
subpunctele în caiete, înaintea
2. a)Fie funcția : a) celui de la tablă, iar la final se
x
f : ℝ ⟶ ℝ , f ( x )=e −1 . Calculați confruntă rezultatele.
f ( x)− f (0) Elevul de la tablă este corectat
lim . de către profesor, în cazul în
x⟶ 0 x
care greșește, cu ajutorul
celorlalți elevi din clasă.
Răspunsul așteptat: f ' ( 0 )=1

3. Determinați ecuația tangentei la graficul

funcției f în punctul de abscisă x = 1, situat pe
graficul funcției f : ℝ ⟶ ℝ,
4 2
f ( x )=x − 2 x +1.
Răspunsul așteptat: y = 0

4. Se consideră funcția f : ℝ ⟶ ℝ ,
x
f ( x )=e − x .
a) Să se calculeze f ' ( x ) , x ∈ ℝ .
b) Să se demonstreze că f ( x ) ≥1 , pentru
orice x ∈ ℝ .
c) Să se determine ecuația asimptotei oblice
către − ∞ la graficul funcției f.
 Răspunsul așteptat: a) f ' ( x )=e x − 1, x ∈ R
b) f ' ( x )=¿0 , x=0, f(0)=1 și cu ajutorul
tabelului de variație f ( x ) ≥1 , ∀ x ∈ ℝ
c) m=-1, n=0
y= -x asimptotă oblică spre − ∞

5. Se consideră funcția f : ℝ ⟶ ℝ ,

{
2
f ( x )= − x2 + x ,∧x <1
x − x ,∧x ≥ 1
a) Să se studieze continuitatea funcției f în
punctul x 0=1.
b) Să se calculeze f ' ( 0 ) + f ' ( 2 ).
c) Să se demonstreze că funcția f este concavă
pe ( − ∞ , 1 ) .

Răspunsul așteptat:
a) Calculând limitele laterale si f(1) rezultă
că f este continuă în x 0=1
b) f ' ( 0 ) + f ' ( 2 )=1+3=4
c) f ' ' ( x ) =−2 ≤0 , ∀ x ∈(− ∞ ,1) f este
concavă pe (− ∞, 1)

Notă: Dacă mai rămâne timp se mai rezolvă

câteva subpuncte de la exercițiul 6.
5. Asigurarea feedback- Profesorul pune întrebări referitoare la Elevii răspund întrebărilor puse Metode: conversaţia Frontală
ului exercițiile rezolvate. de profesor.
(2 minute) Mijloace: manual,
auxiliar, caiete.
6.Încheierea lecţiei Profesorul dă ca și temă exercițiile Elevii notează tema şi pun Metode: conversaţia Frontală
nerezolvate din fișa de lucru întrebări dacă au nelămuriri.
(1 minute) Mijloace: manual,
auxiliar, caiete.
 FIȘĂ DE LUCRU
1.Să se calculeze derivata următoarelor funcții:
a) f :(0 ,+∞ )⟶ ℝ , f ( x )=log 3 x +lg x+ √ x −5
b) f : ℝ ⟶ ℝ , f ( x )=ln x − e x
c) f :(0 ,+∞)⟶ ℝ , f ( x )=¿xln x
d) f : ℝ ⟶ ℝ , f ( x )=(1− 3 x )(11+5 x )

e) f : ℝ ∖ {32 }⟶ ℝ , f ( x )= 23xx−+13
ln
f) f :(0 ,+∞ )⟶ ℝ , f ( x )=
√x
g) f :(1 ,+∞)⟶ ℝ , f ( x )=ln ¿
h) f :( [ 0 ,+∞)⟶ ℝ , f ( x )=2 x 2 +1+ √ 3 x +16

f ( x)− f (0)
2.Fie funcția : a) f : ℝ ⟶ ℝ , f ( x )=e x −1 . Calculați lim .
x⟶ 0 x
f (x )− f (1)
b) f :(0 ,+∞ )⟶ ℝ , f ( x )=(x − 3)lnx . Calculați lim .
x⟶ 1 x−1

3. Determinați ecuația tangentei la graficul funcției f în punctul de abscisă x = 1, situat pe graficul funcției f : ℝ ⟶ ℝ , f ( x )=x 4 − 2 x 2 +1.
4. Se consideră funcția f : ℝ ⟶ ℝ , f ( x )=e x − x .
a) Să se calculeze f ' ( x ) , x ∈ ℝ .
b) Să se demonstreze că f ( x ) ≥1 , pentru orice x ∈ ℝ .
c) Să se determine ecuația asimptotei oblice către − ∞ la graficul funcției f.

{
2
− x + x ,∧x <1
5. Se consideră funcția f : ℝ ⟶ ℝ , f ( x )= 2
x − x ,∧x ≥ 1
a) Să se studieze continuitatea funcției f în punctul x 0=1.
b) Să se calculeze f ' ( 0 ) + f ' ( 2 ).
c) Să se demonstreze că funcția f este concavă pe ( − ∞ , 1 ) .

2
x + x+1
6. Se consideră funcția f : ℝ ⟶ ℝ , f ( x )= 2
.
x + 2 x +2
x (x +2)
a) Arătați că f ' ( x )= , x ∈ ℝ.
(x +2 x +2)2
2

b) Determinați ecuația tangentei la graficul funcției f în punctul de abscisă x = -1, situat pe graficul funcției f.
c) Demonstrați că 1 ≤ f ( x )+ f ( y ) ≤3 , pentru x,y reale.