PROIECT DE TEHNOLOGIE DIDACTICĂ

I. DATE GENERALE :
UNITATEA DE INVĂŢĂMÂNT:L.T.A.S. »VICTOR SLAVESCU « PL.
MODULUL IV: Contabilitatea și fiscalitatea în instituțiile publice
CLASA : a XI– a E
Specializarea:Tehnician în administraţie
PROFESOR:Patrascu Maria
TEMA : Sistemul veniturilor publice
SUBIECTUL : impozite indirecte
TIPUL LECŢIEI : Lecţie de verificare şi consolidare a cunoştinţelor
VARIANTA: Lecţie de lucrări curente
LOCUL DE DESFĂŞURARE: sala de clasa
Data : 11.05.2023
DURATA: 50 min.
NIVELUL INIŢIAL AL CLASEI:
 elevii şi-au însuşit toate noţiunile teoretice legate de impozitele indirecte.
 elevii sunt capabili să calculeze impozitele indirecte
COMPETENŢE CHEIE:
 Competenţe de bază de matematică, în ştiinţe şi tehnologie
 Competenţe digitale de utilizare a tehnologiei şi a informaţiei ca instrument de
învaţare şi cunoaştere
 Comunicare în limba română șă în limba maternă
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1 : Utilizând informațiile transmise de către profesor, elevii vor fi capabili să identifice
tipuri de impozite indirecte;
O2 : Utilizând informațiile transmise de către profesor, elevii vor fi capabili să calculeze
accize,TVA, taxe vamale;
Obiective afective:
1.Să participe activ la toate etapele lecţiei;
2. Să manifeste interes pentru rezolvarea exerciţiilor şi problemelor.
STRATEGII DIDACTICE:
1.Principii didactice
- principiul participării şi învăţării active;
- principiul conexiunii inverse.
2.Metode de învăţare:
- metode de comunicare orală: expunere, conversaţie, problematizare ;
- explicaţia în etapa de comunicare.
3.Forme de organizare:
- frontală;
- individuală;
- pe echipe .
4. Forme de dirijare a învăţării: dirijată de profesor.
5 .Resurse materiale:
 tabla, manual,fișe de documentare, fişe de lucru , videoproiector, calculator;
o Material bibliografic:
1. Capotă V., (2007) Contabilitate –monografii contabile- Auxiliar curricular,
Editura Niculescu,Bucureşti.
2.Călin O., Ristea M.(2004) Bazele Contabilităţii , Editura Didactică şi Pedagogică
R.A. Bucureşti.
3. Popan M.(2016), Contabilitatea evenimentelor şi tranzacţiilor-manual clasa a XI-
a, filiera tehnologică, profil servicii, Editura Oscar Print, Bucureşti.
4. Voinea R.(2016), Contabilitatea evenimentelor în administrație-manual clasa a
XI-a, filiera tehnologică, profil servicii, Editura Oscar Print, Bucureşti.
6 .Metode de evaluare :-evaluarea frontală :fişe de lucru şi întrebări orale, aplicaţii
practice

2
Desfăşurarea lecţiei:
Evenimente Obiectivele Conţinutul lecţiei Strategia Evaluare
operaţionale didactică
Activitate profesor Activitate elev
1.Organizarea Salută,verifică prezenţa, Aşteaptă în linişte Metode:conversaţia. Observarea
pentru activitate consemnează absenţele. Comunică corect lista Mijloce didactice: mediului în care
(2 min.) Verifică starea de sănătate a absenţilor. catalog,manual, fişe elevii se pregătesc
elevilor. Se pregătesc cu cele de lucru. pentru lecţie.
Aranjează în ordinea necesare lecţiei.
utilizării lor materialele
didactice.
Observă mediul şi tonusul
elevilor.
2. Reactualizarea Verificarea temei de acasă. Răspund la întrebările Metode:conversaţia, Observarea
cunoştinţelor Verificarea cunoştinţele adresate exlicaţia. modului în care
(10 min.) predate anterior : Mijloce didactice: elevii şi-au însuşit
1. Ce sunt impozitele calculator, cunoştinţele
indirecte? videoproiector, fișă anterioare.
2.Care sunt pricipalele documentare, tabla.
Forme de organizare:
impozite indirecte
frontal, individual.
3.Cum putem defini
acciza,taxa vamala,tva ?
4. Exemplificati tipuri de
bunuri supuse accizelor,
tipuri de TVA.
3.Anunţarea Anunţă subiectul lecţiei şi Notează titlul lecţiei şi Metode: exlicaţia. Observarea
subiectului şi a prezintă obiectivele îşi însuşesc obiectivele Mijloce didactice: interesului
obiectivelor lecţiei operaţionale operaţionale tabla, creta. elevilor pentru
(1 min.) Forme de lecţia nouă.

3

4.Comunicarea O1 Se prezintă elevilor noile
noilor cunoştinţe O2 cunoştinţe cu care se va
(17min.) O3 opera în cadul lecţiei:
-definirea impozitelor
indirecte;
-principalele categorii de
impozite indirecte;
- modalitatea de calcul a
diferitelor tipuri de impozite
indirecte.
5. Conexiune O1 Se expune sarcina de
inversă -Fixarea O2 lucru :calcularea diferitelor
cunoştinţelor O3 impozite indirecte.
predate (15min.) Sarcina dată se lucrează pe
grupe fişa de lucru.
Se stabilesc grupele de lucru
şi se fixează sarcinile de
lucru, distribuind fişe de
lucru.
Se decide soluţia finală şi
concluziile asupra paşilor de
urmat în realizarea sarcinii
de lucru precum şi asupra
participării elevilor la
activitate.
6.Evaluarea Se face o analiză asupra
4
organizare:frontal.
Sunt atenţi la profesor Metode:conversaţia, Observarea
urmărind explicaţiile exlicaţia. comportamentului
acestuia şi notează. Mijloce didactice: fiecărui elev
tabla, calculator, privind notarea
videoproiector, fișă noilor cunoştinţe.
documentare, fișă de
lucru.
Forme de organizare:
frontal, individual.
Sunt atenţi la profesor Metode:conversaţia, Observarea
urmărind etapele exlicaţia, comportamentului
desfaşurării lecţiei şi problematizarea, fiecărui elev, a
noteză. conversația . modului de
Formează grupe şi
Mijloce didactice: îndeplinire a
discută rezultatele
calculator, sarcinilor, a
obţinute individual .
videoproiector, fișă
Se discută în grup modului de
de lucru.
rezultatele la care s-a cooperare în
Forme de organizare:
ajuns şi formulează cadrul grupului .
frontal, individual.
răspunsurile .
Vor fi atenţi la Metode:conversaţia, Observarea
activităţii şi rezultatelor obţinute şi la
formularea unor modul de implicare a fiecărui profesorului.
concluzii(3 min) elev.
Se vor nota elevii şi se va
explica această notare.
7. Tema pentru Se dă sarcina de lucru
acasă(2 min.) elevilor aceasta,constând în
calcularea unor impozite .
explicaţiile şi aprecierile exlicaţia. comportamentului
Mijloce didactice: fiecărui elev a
calculator, modului de
videoproiector, fișă
însuşire a noilor
de lucru.
Forme de organizare: cunoştinţe.
frontal, individual.
Se notează în caiete Metode:conversaţia, Observarea
sarcina de lucru. exlicaţia. comportamentului
Mijloce didactice: fiecărui elev
calculator,
privind notarea
videoproiector, fișă
de lucru. temei pentru
Forme de organizare: acasă.
frontal, individual.