PROIECT DIDACTIC

Metodist: Prof. Davidescu Liliana

Educatoare: Cadaru Adina- Cristina
Director: Prof. Istrate- Ștefănescu Adriana

26 Aprilie 2021
 ACTIVITATE INTEGRATĂ: ALA1+ ADE+ ALA2

I. ACTIVITĂŢI LIBER ALESE (A.L.A. 1)

A. ARTĂ: „„Decorăm ouă pentru iepuraș ” – lipire.
B. BIBLIOTECĂ - „Decorăm oul cu semne grafice”-semne grafice (fișă de lucru)
C. ȘTIINȚĂ – „Ajută iepurașul să ajungă la coșul cu ouă” – labirint
D. ARTĂ: „Pictăm imagini de Paște”- pictură
TRANZIŢIE : „Unul după altul, în rând ne aşezăm/ Şi plecăm la baie ca să ne spălăm.”(recitativ ritmic)
EXERCIŢII DE ÎNVIORARE: ,,Dacă vreau să cresc voinic...”( exerciţii în vestiar)
Dacă vreau să cresc voinic,
Fac gimnastică de mic,
Merg în pas alergător,
Apoi sar într-un picior.
Mă opresc, respir ușor
Întind brațele să zbor.
Mă aplec şi frumușel
Eu culeg un ghiocel!”
II.ACTIVITATE PE DOMENII EXPERIENŢIALE:
1. Domeniul Limbă și Comunicare– Educarea limbajului ,,Cadou pentru mama”-povestea educatoarei.

2. Domeniul om şi societate – Activitate practică „Coșul cu ghiocei pentru mama” – joc exerciţiu (tehnici de lipire);
TRANZIŢIE : „Luaţi seama bine!”(joc cu text şi cânt)

III.ACTIVITĂŢI LIBER ALESE (A.L.A. 2):

1. Joc de mişcare: „Ou la concurs!”
2. Joc liniştitor: ,,Telefonul fără fir!”
ACTIVITĂȚI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ
•PRIMIREA COPIILOR - deprinderi de comunicare și consilierea părinților;
•ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAȚĂ:
Debutează cu Salutul între copii, care se va realiza utilizând strategia de învățare prin
cooperare,, Cerc interior- cerc exterior” combinată cu metoda ,,Amestecă, îngheață, formează
perechi”. Salut copii și îi împart în două grupuri egale spunând versurile:
,,Dimineața a sosit
Toți copiii au venit
În cerc să ne adunăm
Cu toții să ne salutăm”
Copiii formează doua cercuri concentrice. La semnalul Amestecă copiii se rotesc în cerc, la
semnalul Îngheață- copiii se opresc, iar la semnalul ,,Formează perechi”, copiii din cercul
interior se întorc cu fața spre cel din cercul exterior, formează pereche cu cei din față,
salutându-se. Se vor repeta comenzile de 2 ori, dându-se astfel posibilitatea salutării cu mai
mulți.
Urmează prezența: fiecare copil aşezându-şi iepurasul pe prezenţă.
Ca în fiecare dimineață, iepuraşii voinicei
În sală s-au adunat , bună dimineaţa şi-au dat
Şi îndată au aflat dacă toţi suntem prezenţi,
Cine astăzi n-a venit şi bineţe nu ne-a dat!
- ÎMPĂRTĂȘIREA CU CEILALȚI: Cât de frumos este coșul! Iepurașul se va bucura
tare mult când o să-l vadă; nu-i așa copii? Dar dacă iepurașul ar fi aici ce i-ați spune?
- CALENDARUL NATURII:
Iepurașul se bucură tare mult de schimbările din natură, de înverzirea câmpului,de
- ACTIVITATE DE GRUP: - cântec: „ Primăvara iarăși a sosit!“
- REGULILE GRUPEI: Amintirea regulilor grupei/reguli specific fiecărei activități
-MESAJUL ZILEI: „ Să îl ajutăm împreună pe Țup-Țup să își construiască grădina!“
-GIMNASTICA DE ÎNVIORARE: Pentru a fi în formă va trebui să ne înviorăm
puțin cu jocul muzical „Luați seama bine“.
- NOUTATEA ZILEI: Prezentarea iepurașului Țup-Țup care aduce cu el un coșuleț
cu ouă de ciocolată și o scrisoare prin care îi roagă pe copii să îl ajute să-și reconstruiască
grădina parcurgând toate activitățile din ziua respectivă. Se prezintă o machetă care reprezintă
grădina iepurașilor. Aceasta grădină nu este completă, nu are gard, iar iepurașul Țup-Țup are
nevoie de noi să-l ajutăm să o reconstruim. Mai întâi vom lucra pe centre, vom asculta
,,Povestea iepurașului de Paște” și vom reface grădina iepurașilor cu ajutorul poveștii., vom
lua masa împreună, iar la final ne vom distra jucându-ne ,,Oul la concurs”.
•RUTINE:
- „Ne pregătim pentru masă“ -deprinderi de igienă corporală;
- „Mă pregătesc pentru activitate“- exersarea unor deprinderi de autoservire;
- „Singur îmi fac ordine la locul de muncă“ - exersarea unor deprinderi de muncă
gospodărească;
•TRANZIȚII:
- „ Luați seama bine “ – joc muzical cu text și cânt
- „ Bat din palme “ - joc muzical cu text și cânt
- „ Iepurașul Țup“-joc muzical cu text și cânt
B. Jocuri şi activităţi didactice alese (A.L.A. 1)
Copiii descoperă sectoarele pregătite şi sarcinile de lucru. Ei îşi aleg centrul, în funcţie de culoarea bulinei primite, la intrarea în sala de grupă .
Sectorul „ Artă” – îl vom numi „Grădina de Paște”
La acest sector, copiii trebuie să picteze imagini de Paște.
Sectorul „Bibliotecă” – îl vom numi:„Grădina cu ouă încondeiate”
La acest sector, copiii vor primi o fișă de lucru si trebuie să realizeze oul prin unire de puncte.
Sectorul „Știință” – îl vom numi: „Grădina cu labirint”
La acest sector, copiii vor trebui să găsească drumul iepurașului pentru a ajunge la ouă.
Sectorul “Artă”- îl vom numi: “ Grădina ouălor decorate”
La acest sector, copiii vor decora ouă de polistiren cu stickere și material mărunt.
După ce sarcinile de la sectoare vor fi îndeplinite, copiii vor trece prin fiecare ,,grădină” în care
s-a lucrat pentru a vedea şi aprecia rezultatele activităţii. (Turul galeriei)
Tranziţia “ Luați seama bine”e realizează prin interpretarea versurilor:

C. Activităţi pe domenii experienţiale:

1. . Domeniul Limbă și Comunicare– Educarea limbajului ,,Povestea Iepurașului de Paște”.

Tranziţia se realizează prin interpretarea cântecului „Bat din palme”

2. Domeniul om şi societate – Activitate practică „ Iepurașii de Paște” – joc exerciţiu (tehnici de lipire);

D. Activităti liber alese (A.L.A. 2)

Jocul ,,Oul la concurs”.

Explic regulile jocului: Copiii sunt

așezați pe doua rânduri, unul în spatele

celuilalt înaintea liniei de plecare .

La semnalul meu, câte un copil de la

fiecare rând (grup) va merge cu atenție

până la scăunel cu mâna întinsă(în mână

ține lingura pe care este așezat oul), îl va

ocoli şi se va întoarce de unde a plecat,

dând colegului mai departe lingura cu ou.

Dacă un copil va scăpa oul, se va opri, îl va ridica, îl va aşeza în lingură şi numai

după aceea va continua mersul.

Jocul va continua până când vor participa

toţi copiii. Se va realiza jocul de probă,

apoi se va trece la desfășurarea jocului

propriu zis.

Este câștigătoare echipa a cărei membrii

vor termina primii alergarea.
ACTIVITĂŢI LIBER ALESE (A.L.A. 2)

DATA: 26.04.2021
GRUPA: Mare B
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Jocuri şi activităţi alese
MODALITATEA DE REALIZARE: joc distractiv: ,,Oul la concurs”; Joc liniştitor: ,,Deschide ureachea bine!”
SCOPUL ACTIVITĂŢII: relaxarea fizică şi psihică
OBIECTIVE:
O1- să fie capabil să țină lingura în mână fără a scăpa oul din ea;
O2- să se orienteze corect în spaţiul clasei, evitând lovirea colegilor;
O3 - să execute exerciţii vizând mişcarea diferitelor segmente ale corpului;
O4- să manifeste entuziasm şi plăcere în redarea mişcărilor de dans.

STRATEGIA DIDACTICĂ: Mixtă;

METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, jocul;
MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: materiale audio - video;
FORME DE ORGANIZARE: frontal, pe grupuri mici;
RESURSE
 temporale: 15- 20 min;
 umane: 25 preşcolari;
 spaţiale: sala de sport
 bibliografice:
Mătăsaru, M. (2008) Secrete metodice în didactica preşcolară”, vol. 2, Editura C.C.D., Bacău;
XXX Curriculum pentru învăţământul preşcolar - prezentări şi explicitări, Editura Didactică Publishing House, Bucureşti, 2009;
XXX- ,, Programa activităţilor instructiv educative în grădiniţa de copii”, Editura V& Integral, Bucureşti, 2005.