COLEGIUL NAȚIONAL PEDAGOGIC „VASILE LUPU”, Iași ȘCOALA GIMNAZIALĂ „BOGDAN PETRICEICU HAȘDEU”,Iași

PROIECT DIDACTIC

Profesor coordonator pregătire practică de specialitate: Botezatu Leana-Vasilica

Profesor metodist: Frumos Cristina-Maria
Profesor învățământ primar: Isac Otilia

Elev practicant: Munteanu Bogdan

Clasa: XII D

DATA: 13.10.2023
CLASA: I C
ARIA CURRICULARĂ: Limbă și comunicare
DISCIPLINA: Comunicare în limba română
SUBIECTUL: Sunetul „n”. Literele ,,n” si ,,N” de
mana

TIPUL LECȚIEI: Consolidare

Competențe generale:
⦁ Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute
⦁ Exprimarea de mesaje orale în diverse situaţii de comunicare
⦁ Receptarea unei varietăţi de mesaje scrise, în contexte de comunicare cunoscute

⦁ Redactarea de mesaje în diverse situaţii de comunicare

Competențe specifice:

⦁ Identificarea semnificaţiei unui mesaj oral, pe teme accesibile, rostit cu claritate

⦁ Analiza și sinteza fonetică a cuvintelor și a silabelor
⦁ Formularea unor întrebări și răspunsuri referitoare la conținutul unui mesaj/text audiat
⦁ Citirea unor cuvinte şi propoziţii scurte, scrise cu litere de tipar sau de mână
⦁ Scrierea literelor de mână
 SCOPUL LECȚIEI: Dezvoltarea deprinderilor de a citi și a scrie corect cuvinte care conțin literele „n” și „N” de mână; enunțuri cu astfel de
cuvinte și a deprinderilor de a citi cursiv, conștient și expresiv un text de mică întindere, îmbogățirea vocabularului și dezvoltarea creativității.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1: Să recunoască în ilustrațiile de pe fișă cel puțin două denumiri a care conțin sunetul
„n”(ale obiectelor);

O2: Să citeasca

O3: Să formeze cuvinte din silabele date;

O4:Să scrie corect, lizibil și îngrijit propoziții scurte ;

STRATEGIA DIDACTICĂ:
1) METODE ŞI PROCEDEE DIDACTICE: instructajul, conversația (cu variantele sale: euristică și catehetică), metoda fonetică analitico-sintetică,
demonstrația, exercițiul, lectura, explicația, observarea;
2) MIJLOACE DIDACTICE: instrumente de scris, manual, tablă liniată, marker, caiet tip II, fișă de lucru;

3) FORME DE ORGANIZARE A ÎNVĂȚĂRII: frontal, individual

Durata: 45 de minute
BIBLIOGRAFIE:
Molan,V.,(2014), Didactica disciplinelor ,,Comunicare în limba romană” si ,, Limba si literatura romană” din învatamantul
primar, Ed. Miniped, Bucuresti
https://www.isjbraila.ro/file_comp/resedu/1598836113_OSTACHE%20Carmen%20proiect%20de%20lectie%20CLR.pdf
 SCENARIUL ACTIVITĂȚII DIDACTICE

NR OB. Strategia didactică

CRT. SECVENŢELE OP. CONȚINUTUL INSTRUCTIV-
ACTIVITĂŢII EDUCATIV Metode şi Mijloace Forme de EVALUARE
DIDACTICE procedee didactice organizar
e
Se asigură climatul favorabil Instructajul Frontal
MOMENT desfășurării activității în condiții Capacitatea
1. ORGANIZATORIC optime: elevilor de a
( 1min) • Aerisirea sălii de clasă se organiza
• Pregătirea materialului didactic
• Aranjarea mobilierului
 Vom purta un dialog prin intermediul
VERIFICAREA căruia elevii vor preciza noţiunile Capacitatea
CONȚINUTURILOR despre care au discutat şi pe care le- Conversația Frontal elevilor de a
2. ANTERIOARE au învăţat ora precedentă la catehetică Individual reda
(5 min) Comunicare în limba română: conținuturile
învățate
„-Ce ați învățat data trecută la
Comunicare în limba română?”
R:,, Ora trecută am discutat
despre Litera ,,N” mare de
mana”
Apoi:
Se verifica tema cantitativ și calitativ.
3. PREZENTAREA,
EXPLICAREA
VALORIZAREA
CONȚINUTULUI
NOU: Introducerea în activitate se va realiza
cu ajutorul unor ghicitori:

15 min Pe cămăşi, haine, flanele

Sunt bănuţi cu găurele! Capacitatea
(nasturii) elevilor de a
O1  Uneori pe cer in zare , Lectură Fișă de Frontal își
Plutesc umbrele de soare, lucru concentra
a) Introducerea în Vantul le aduna gramada , atenția asupra
activitate Atunci ploaia o sa cada! unui material
(norii) citit
De la mare pân’ la munte
Picură stele mărunte.
(ninsoarea)
 În continuare, se va anunța tema
. Anunțarea temei și lecției. Conversația
a obiectivelor „Copii, pornind de la aceste euristică
ghicitori, despre ce credeti ca vom
discuta astazi?.”

O3
,,Dragi elevi, după cum ați aflat, Capacitatea
astăzi vom discuta despre sunetul și Fișă de Frontal elevilor de a
litera ,,n” și ,,N” de mana.” Observarea lucru rezolva
exercițiile de
pe fișă.
Elevii vor completa exercițiile de pe
. Dirijarea fișa dată.
consolidării La primul exercițiu trebuie să
observăm imaginea
O1 pentru a vedea ce se afla în imagine. Exercițiul
Toate exercitiile sunt bazate pe
"sunetul si litera n".
 După rezolvarea exercițiilor de pe
fișă vom juca un joc. Capacitatea
• Copii, acum vom juca un joc. elevilor de a
O2 Am niște cuvinte pregătite, atunci identifica
când le rostesc, iar cuvântul conține Conversația sunetul „s” în
sunetul „n” bateți din palme de câte Exercițiul cuvintele date
ori se repetă sunetul. De exemplu prin bătăi din
cuvântul „ninsoare, sunetul „n” se palme.
repetă de două ori asta înseamnă că
batem din palme tot de două ori.
 FIXAREA TEMEI Elevii vor alcătui propoziții cu
ȘI A diferite cuvinte care conțin litera ,,n”.
CUNOȘTINȚELOR -Copii, acum alcătuiți propoziții cu
4. 15 min diferite cuvinte care conțin litera
“n”. R:- Nae are o nuca.
-Care sunt cuvintele care conține
Metoda
litera “n”? Capacitatea
R:-Cuvintele care conțin litera ce
fonetico- elevilor de a
sunt: Nae și nuca. analitico- Frontal fixa
• Haideți să despărțim în sintetica cunoștințele
silabe primul cuvânt. acumulate
R:Na-e. Conversația
• În care silaba auzi sunetul Exercițiul
„n”? R:- Sunetul „n” se aude în
prima silaba.
Foarte bine!
 EVALUARE
5 min Se fac aprecieri individuale și
5. colective pe baza modului de lucru
din timpul orei. Frontal
Conversația Individual
„Ce am învățat ora aceasta?” (R: Ora catehetică
aceasta am învățat sunetul și litera
„n” si „N”).

ÎNCHEIEREA
6. LECȚIEI Se fac aprecieri individuale și
4 min colective pe baza modului de lucru Aprecieri
din timpul orei. Frontal verbale

ANEXA 1