PROIECT DE LECŢIE

Unitatea de învăţământ: Liceul de Arte “Ionel Perlea” – Slobozia

Profesor: Dumitru Cătălina-Constanţa
Disciplina: Religie
Clasa: a VIII-a
Unitatea de învăţare: Noţiuni de Liturgică. Exprimarea învăţăturii creştine
Subiectul lecţiei: Icoana – Fereastră spre / Data:………………….
Tipul lecţiei: comunicare-insuşire de noi cunoştinţe
Timp alocat: 50 minute
Scopul lecţiei: dobândirea unor cunoştinţe de artă bisericească; educarea elevilor în spiritul respectării şi aprecierii valorilor culturale
Obiective operaţionale (Competente)
La sfârşitul lecţiei, toti elevii vor fi capabili:
O1- să explice semnificaţiile icoanei pentru creştinul ortodox;
O2- să argumenteze că cinstirea icoanelor nu este idolatrie;
O3- să explice distribuirea picturii în ansamblul iconografic al bisericii;
O4- să precizeze funcţiile icoanei;
O5- să enumere utilizările icoanei în viaţa creştinului
Strategia didactică
1. Metode şi procedee: explicaţia, meditaţia religioasă, conversaţia, argumentarea, observarea dirijată, exerciţiul, O.G.,ciorchinele, cvintetul, puzzle, cubul.
2. Mijloace de învăţământ: imagini cu pictura din biserică, fişe de lucru, icoane diverse, Caiet special de religie.
3.Forme de organizare a activităţii elevilor: activitate frontală, activitate individuală, pe grupe.
Resurse
1.Oficiale: Programa şcolară pentru disciplina Religie, clasa a VIII-a
Planificarea calendaristică orientativă, clasa a VIII-a
Proiectarea unitaţii de învăţare: Biserica – instituţie,comuniune,locaş de cult (Noţiuni de Liturgică)
2.Temporale: număr de lecţii: 1- Durata: 50 min.
.
1. Biblia sau sfânta Scriptură.
3.Bibliografice: 2. Branişte,Pr.Prof.Dr.Em,Liturgica generală,Editura Institutului Biblic şi de Misiune al B.O.R.,Bucureşti 1993
3. Costin, Arhiepiscopul Vasile, Semnificaţia icoanei bizantine în Ortodoxie, Târgovişte, 1997
4. Cucoş, Constantin (coordonator), Psihopedagogie pentru examene de definitivare si grade didactice, Editura „Polirom”, Iaşi,1998
5. Şebu, Pr.Prof.Univ.Dr. Sebastian, Metodica Predării Religiei, Editura „Reîntregirea”, Alba-Iulia, 2001
Caiet special de religie, clasa a VIII-a, Editura Sfântul Mina , Iaşi.

Desfăşurarea lecţiei
Strategii didactice
Nr Etapele Ob. Tim Conţinutul instructiv-educativ Metode şi Mijloace Forme de
1
crt lecţiei op. p(mi procedee de organi Evaluare
n) învăţă zare
mânt
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1. -Salutul, -Rugăciunea Aprecieri
Momentul 3’ -Notarea absenţelor Icoane Activitate verbale
Organizato -Pregătire pentru începerea orei frontală
ric Aşezarea băncilor pentru lucru în echipă. Pe grupe
Fiecare elev îşi va alege câte un cartonaş colorat preferat. Vor fi
cinci culori . Fiecare copil va scrie pe cartonaşul ales : numele, floarea
preferată, cartea sau autorul preferat, sfantul ales.
Pregătirea 5’ Decriptarea unui citat puzzel: ’’Icoana impodobeste orice casa Exerciţiul Pe grupe
2. elevilor O.1 ortodoxa si in fata ei au ingenunchiat generatii intregi de Puzzle Puzzle -
pentru O.2 oameni’’.‘’Icoana este binecuvantarea lui Dumnezeu pentru casa in ccartona
receptarea care se afla". şe cu
noilor Icoana este o lume aparte de clipe religioase trăite, pe care omul nu le cuvintel
cunoştinţe poate exprima în cuvinte; este un dar care ne-a fost trimis de sus, din e
cer, odată cu Fiul lui Dumnezeu. citatului
-Se explică elevilor că întreaga artă sacră nu poate fi înţeleasă în Explicaţia
adevăratul ei conţinut şi sens decât integrată în Biserică şi în viaţa ei
liturgică şi sacramentală. Arhitectura, pictura, muzica, poezia, în
Biserică se transforma, din forme de artă cu scopuri diferite în
instrumente ale cunoaşterii lui Dumnezeu.
Anunţarea O.1 1’ -După cum aţi intuit , astăzi vom afla mai multe despre Icoana - Tabla, Activita
3. titlului şi a O.2 ferestră spre cer Intuiţia cretă, te frontală
obiectivelor O.3 Se anunţa şi se scrie pe tabla data şi titlul lecţiei. Explicatia caietul
lecţiei O.4 -Se precizeaza obiectivele operaţionale Expunerea de notiţe
O.5 , pixuri

4. Comunica Se va începe lecţia cu urrmătorul citat patristic care se va scrie pe tablă: Meditaţia Imagini Activita te Aprecieri
rea/ 15 ’ Sf. Vasile cel Mare care spunea: „Ceea ce cuvântul transmite prin religioasă cu individual Verbale
însuşirea auzire, pictura arată în tăcere prin imagine”. pictura ă
noilor Se cere elevilor să-şi imagineze un lăcaş de cult golit de orice chip Conversa din
cunoştinţe sacru şi să-şi exprime opiniile despre un astfel de lăcaş. ţia biserică
lor Se va lectura lectia din caietul special, pagina 29, sau se va distribui
fişe cu conţinutul lecţiei pentru fiecare grupă.
Profesorul vine cu completări.Se notează la tablă metoda Explicaţia Activita te
organizatorului grafic. frontală
ICOANA este:
O.3
2
 - mijloc de întâlnire cu Dumnezeu şi cu sfinţii ; Fişe
- harică şi cu mare putere; didactic
- necesară evlaviei noastre; e
- Biblia nestiutorilor de carte; Organizato
- Evanghelie în culori; ferastră spre cer; suport didactic; rul grafic.
O.5 - Hristos în chip nevăzut în ijlocul nostru;
- Prin sfinţire, Icoana ca şi crucea ne izbaveste de rele Caiet
- ne însoţeşte in mormant. special
- este binecuvantarea lui Dumnezeu pentru casa în care se află. Argumen- de
- Cinstirea icoanelor nu este idolatrie. Tarea religie,p
Biserica Ortodoxă prăznuieşte în prima Duminică a Postului Mare, . 29, Activita
biruinţa asupra iconoclasmului(luptei împotriva sfintelor icoane) şi Expunerea Camelia te frontală
restabilirea cultului icoanei, în urma hotărârilor Sinodului al Explicaţia Muha, Aprecieri
VII-lea Ecumenic de la Niceea în anul 787. Atunci s-a arătat că 2009 verbale
Biserica consideră că icoana conţine şi transmite acelaşi adevăr ca
şi Scripturile, adevăr subliniat şi de Sf. Vasile cel Mare care
spunea: „Ceea ce cuvântul transmite prin auzire, pictura arată în
tăcere prin imagine”. Vizualizare Icoane
Funcţiile icoanei: harică; a icoanelor
latreutică - însoţeşte cultul;
O.4 educativ religioasă sau pedagogică; estetică
Modalităţi de cinstire: Pictarea(cum se pregăteşte un pictor pentru
aceasta?),poezii. Imagini
Semnificaţia culorilor în icoane: roşu = viaţa, sângele Domnului, cu
culoare nobilă; galben = sfinţenia, bogăţia; albstru = veşnicia ,credinţa , icoane
cosmosul; verde = nădejdea,credinţa;alb = puritatea inimii,curăţia
sufletească.
Se cere elevilor să argumenteze de ce cinstirea icoanelor nu este
idolatrie. Activita te
În funcţie de răspunsurile elevilor,se pot face următoarele completări: frontală
Aşa cum un pictor care face portretul unui om nu îl redă lipsit de
viaţă, ci, dimpotrivă, omul rămâne viu, iar pictura se numeşte portretul Explicaţia
lui pentru că i se aseamănă, tot aşa cel ce face o icoană a Observarea Activita
Mântuitorului,de exemplu, nu reprezintă doar umanitatea sau numai dirijată te indivi Aprecieri
divinitatea, ci persoana divino-umană a Sa, icoana reprezentând astfel lectura duală verbale
O.2 o asemănare a prototipului. „De aceea icoana primeşte numele Argumen-
Domnului. Doar prin aceasta icoana este în comuniune cu El; şi din tarea
acest motiv este vrednică de cinstire şi este sfântă” Explicaţia
Această poruncă ne cere să nu adorăm creatura în locul Creatorului şi lectura
nu se referă la icoane, ci la idolii care erau cinstiţi ţin locul lui
Dumnezeu.
3
5. Fixarea şi Se va realiza oglinda tablei prin O.G: Conversa Tabla , Activita Aprecieri
sistemati- O1 15’ Icoana este : mijloc de întâlnire cu Dumnezeu şi cu sfinţii . ţia caietul te verbale
zarea harică şi cu mare putere; Biblia nestiutorilor de carte; Argumen- de notiţe frontală
cunoştinţe O2 Evanghelie în culori; ferastră spre cer; suport didactic; Hristos în chip tarea
lor O3 nevăzut în ijlocul nostru.
Prin sfinţire, icoana primeş Cinstirea icoanelor nu este idolatrie. Exerciţiul
O4 Sinodului al VII-lea proclamă cinstire icoanei, sfinţilor, sf. moaşte,
O.5 sf. cruci. O.G. Activita
Modalităţi de cinstire: (organizato te de grup
Pictarea( cum se pregăteşte un pictor pentru aceasta?); rul grafic,
poezii ,(realizarea unui cvintet); fişa O:G)
O.2 mărturii despre icoane făcătoare de minuni…..
Funcţiile icoanei: didactică, purtătoare de har, catehetică,model de Cvintetul
sfinţenie.
6. Asocierea, O.1 7’ Se împart elevilor fişe de lucru ce conţin următoarele sarcin de lucru Metoda
generaliza O2 conform metodei cubului: cubului: .
rea O3 a. Descrie culorile, formele, mărimile etc. Descrierea
aplicarea O.4 b. Compară ce este asemănător? Ce este diferit? Comparaţia Fişe de Activita Aprecieri
O.5 c. Analizează spune din ce este făcut, din ce se compune. Analizează lucru te frontală, verbale
d. Asociază la ce te îndeamnă să te gândeşti? Asocierea
e. ce poţi face cu aceasta? La ce poate fi folosită? Aplicarea
f. Argumentează pro sau contra şi enumeră o serie de motive care vin Argumenta
în sprijinul afirmaţiei tale. rea pro sau Activita
*La finalul activităţii se va împărtăşi celorlalte grupe ceea ce s-a contra te de grup
reaizat.
*Afişarea formei finale pe tablă sau pe pereţii clasei.
7 Aprecie 1. Cel mai mult m-a interesat:……………………………………. Chestio Activita
rea 2’ 2. Cel mai puţin m-a interesat:………………………………………. narul te
activităţii 3. Aş mai avea nevoie de clarificări în legătură cu următoarele aspecte: individua
elevilor 4. În timpul orei/ orelor m-am simţit (bifaţi!): Fişa de lă
 aprecie
Atenţie! În funcţie de obiectivul urmărit, chestionarele pot fi semnate re a
sau nu, de către elevi. elevului
Se fac aprecieri generale, privind implicarea elevilor în predarea noilor
cunoştinţe.
8 Precizarea Se anunţă şi se explică tema pentru acasă: Explicaţia Activita
temei 1’ „-Redactează un text de maxim o pagină în care să descrii te
pentru icoana(icoanele) pe care o(le) ai sau ai vrea să le ai în locul de frontală
acasă închinare din casa ta.” Încearcă să pictezi o icoană.

4
9 Incheierea 1’ -Rugăciunea
activităţii -Salutul

’’Icoana impodobeste orice casa ortodoxa si in fata ei au ingenunchiat generatii intregi de oameni. In fata sfintelor icoane isi incepe si-si termina
crestinul ortodox munca si stradaniile lui. Icoana il izbaveste de rele si tot ea il intovaraseste in mormant. Icoana este binecuvantarea lui Dumnezeu
pentru casa in care se afla".

Oglinda tablei prin Organizatorul grafic- ciorchinele:

Icoana / fereastra spre cer

Sf. Vasile cel Mare : „Ceea ce cuvântul transmite prin auzire, pictura arată în tăcere prin imagine”.
Icoana
- mijloc de întâlnire cu Dumnezeu şi cu sfinţii ;
- harică şi cu mare putere;
- Biblia nestiutorilor de carte;
- Evanghelie în culori; ferastră spre cer; suport didactic;
- Hristos în chip nevăzut în mijlocul nostru;
- Prin sfinţire, Icoana ca şi sfânta Cruce ne izbaveste de rele;
- ne însoţeşte in mormant;
- este binecuvantarea lui Dumnezeu pentru casa în care se află.
- Cinstirea icoanelor nu este idolatrie;
- Sinodului al VII-lea proclamă cinstirea icoanei, sfinţilor, sf. moaşte, sf. cruci.
Modalităţi de cinstire: Pictarea (cum se pregăteşte un pictor pentru aceasta?),
poezii ,(realizarea unui cvintet.
Mărturii despre icoane făcătoare de minuni. De lecturat , despre sf. Icoane din caietul special, p. 31
Funcţiile icoanei:
 purtătoare de har;
 latreutică - însoţeşte cultul;
 educativ religioasă sau pedagogică;
 estetică
Modalităţi de cinstire: Pictarea(cum se pregăteşte un pictor pentru aceasta?),poezii.
Semnificaţia culorilor în icoane:
 roşu = viaţa, sângele Domnului, culoare nobilă;
 galben = sfinţenia, bogăţia;
 albstru = veşnicia ,credinţa , cosmosul;
 verde = nădejdea,credinţa;
 alb = puritatea inimii, curăţia sufletească.

5
este un dar care ne-a fost trimis de sus,

Anexa. Puzzle- icoanele

odată cu Fiul lui Dumnezeu. Anexa. Puzzle- icoanele

Icoana este o lume aparte

de clipe religioase trăite,

pe care omul nu le poate

exprima în cuvinte;
’’Icoana împodobeşte

generaţii întregi de oameni’’.

faţa ei au îngenunchiat
orice casă şi în
Icoana ne izbaveste de rele,

ne însoțește și în mormânt;
lui Dumnezeu

icoana este binecuvantarea

pentru casa în care se află”.

Icoana este o lume aparte

de clipe religioase trăite,

pe care omul nu le poate
exprima în cuvinte;
este un dar care ne-a fost trimis
Elevii vor asambla fasiile cu
continutul citatului astfel incit
sa obtina mesajul corect.
6
’’Icoana împodobeşte orice casă ortodoxă şi în faţa ei au îngenunchiat generaţii întregi de oameni’’.

’’Icoana este binecuvântarea lui Dumnezeu pentru casa în care se află".

Icoana este o lume aparte de clipe religioase trăite, pe care omul nu le poate exprima în cuvinte; este un dar care ne-a fost trimis de sus, din cer, odată cu Fiul lui
Dumnezeu.

a) „Ceea ce este Scriptura pentru cei ce ştiu să citească, aceea este şi pictura pentru cei neînvăţaţi, pentru că în ea chiar şi cei neştiutori văd ce trebuie să urmeze.
(Sf. Grigorie cel Mare)
b) „Icoana dă un exemplu de eroism, un model de viaţă sfântă şi un îndemn de a slăvi pe Dumnezeu, Căruia ei I-au plăcut în această viaţă” (Sf.Gherman al
Constantinopolului)

Fisa de evaluare;

1. Cel mai mult m-a interesat:

............................................................................................................................................
2. Cel mai puţin m-a interesat:
.........................................................................................................................................
3. Aş mai avea nevoie de clarificări în legătură cu următoarele aspecte:
..........................................................................................................................................
4. În timpul orei/ orelor m-am simţit:    (incercuiti!)