PROIECT ABSOLVIRE

CURS PEDAGOG DE RECUPERARE

CURSANT __________________________________
Prezentare caz

Nume si prenume copil: (de preferat sa fie trecute doar initialele sau un nume
fictiv):

Data nasterii:

Gradinita/Scoala:

Echipa multidisciplinara: (specialistii care fac parte din echipa)

Anamneza: (date pe care le putem extrage din dosarul copilului, din alte evaluari
etc.)

Copil in varsta de 6 ani, provine din familie legal constituita, insa doar mama se
implica activ in ingrijirea si educarea copilului; prezinta dificultati de socializare si
integrare in grupul de copii; limbaj slab dezvoltat; slabe abilitati de autonomie
personala; fara probleme de sanatate.

Concluziile evaluarii initiale: (ce s-a observant pe parcursul evaluarii initiale)

copilul este timid, retras si nu interactioneaza cu specialistii; foloseste cuvinte
simple pentru a-si manifesta nevoile; se implica in activitate, insa nu reuseste sa
finalizeze; se orienteaza cu dificultate in spatiul cabinetului, prezentand agitatie
psihomotorie.
 Plan personalizat de interventie

Nume si prenume copil: P.R.

Varsta copil: 4 ani 3 luni

Tipul Obiective generale Activitati Frecventa Data Data Nume, Semnătură

interventiei acordarii începerii revizuirii profesie si părinte
serviciului semnatura
specialist
Pedagogie 1. Dezvoltarea cererii - program de 26.10.2023 4.12.2023
de vizual-gestual- verbal socializare
3 sed/sapt
recuperare
2. Dezvoltarea - cunostinte
motricitatii fine generale

3. Cresterea - autonomie
autonomiei personale
 Plan individualizat de recuperare si reabilitare

Nume copil: M.T.

Data nașterii: 23.06.2017

Vârstă: 6 ani

Diagnostic: Intarziere in dezvoltarea psihica si de limbaj

Tip intervenție: pedagogie de recuperare

Obiective generale:

 Consolidarea orientarii spatiale

 Cresterea autonomiei personale

 Stimularea limbajului expresiv

Obiective specifice:

- sa indeplineasca sarcini simple in perimetrul cabinetului ex. Du hartia la cos,

Pune jucaria pe masa, Strange jucariile etc.

- sa recunoasca si sa indice pozitiile spatiale in imagini simple

- sa se descalte si sa se incalte fara ajutor

- sa comunice nevoile de baza folosind propozitii simple de tipul “Vreau ….” Sau
“Dă!”

- sa emita la cerere silabe simple

- sa pronunte imitativ cuvinte monosilabice

Activitati propuse in vederea atingerii obiectivelor specifice:

- joc de rol

- potrivire cartonase cu imagini (pozitii spatiale - pe, sub, langa, in)

- jocuri sociale simple tip “Cucu-bau”

- activitati ce presupun abilitati practice

- exercitii practice (cu sau fara demonstratie)

Observatii/recomandari:

Se recomanda integrarea copilului intr-un grup mic de copii pentru exersrea

abilitatilor de socializare, de comunicare si de autonomie personala.