Avizat Director:BULEI ALINA Avizat Director:

An şcolar: 2023/2024
Şcoala: GIMNAZIALA NR 2 COMARNIC,VATRA SAT
Disciplina: Matematică-algebra
Profesor BANU SIMONA

Clasa: a VII –a D, elev:D.L.

ALGEBRA
PLANIFICARE SEMESTRIALĂ

Activitati de invatare
Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi adaptate

CG1-1. Identificarea caracteristicilor ▪ Mulţimea numerelor raţionale Q; (2 ore) -exercitii de identificare a

numerelor raţionale şi a formelor de ▪ Opusul unui număr raţional; Modulul unui unui numar rational
MULŢIMEA scriere a acestora în contexte variate număr raţional; (2 ore)
NUMERELOR CG2-1. Aplicarea regulilor de calcul cu ▪ Adunarea numerelor raţionale; scăderea -exercitii de calcul cu
RAŢIONALE numere raţionale, a estimărilor şi a numerelor raţionale (4 ore) numere rationale si
aproximărilor pentru rezolvarea unor ▪ Înmulţirea numerelor raţionale; (2 ore) respectare a ordinii
ecuaţii ▪ Împărţirea numerelor raţionale (2 ore)
efectuării operaţiilor
CG3-1. Utilizarea proprietăţilor ▪ Puterea unui număr raţional (1 ora)
operaţiilor în efectuarea calculelor cu ▪ Ordinea efectuării operaţiilor.(2 ore) --numarul si gradul de
¿
▪ Ecuaţii de forma ax + b = 0, cu a∈Q , b
numere raţionale exercitii va fi diminuat;
CG5-1. Determinarea regulilor eficiente - se va respecta ritmul
de calcul în efectuarea operaţiilor cu ∈Q (2 ore)
propriu de lucru
numere raţionale ▪ Probleme care se rezolvă cu ajutorul
CG6-1. Interpretarea matematică a unor ecuaţiilor (2 ore)
probleme practice prin utilizarea
operaţiilor cu numere raţionale şi a ordinii
efectuării operaţiilor
 CG1-2. Identificarea caracteristicilor
MULŢIMEA numerelor reale şi a formelor de scriere a
NUMERELOR acestora în contexte variate
REALE CG4-2. Caracterizarea mulţimilor de
numere şi a relaţiilor dintre acestea
utilizând limbajul logicii matematice şi
teoria mulţimilor
CG5-1. Determinarea regulilor de calcul
eficiente în efectuarea operaţiilor cu
numere reale
CALCUL CG1-3. Identificarea unor reguli de calcul
ALGEBRIC numeric sau algebric pentru simplificarea
unor calcule
CG2-3. Utilizarea operaţiilor cu numere
reale şi a proprietăţilor acestora
CG3-3. Aplicarea regulilor de calcul şi
folosirea parantezelor în efectuarea
operaţiilor cu numere reale
▪ Rădăcina pătrată a unui număr natural -exercitii de calcul al
pătrat perfect patratelor perfecte
▪ Exemple de numere iraţionale; mulţimea - exercitii de impartire a nr
numerelor reale; pt a le descompune
▪ Opusul şi modulul unui număr real; -exercitii de calcul al
Compararea şi ordonarea numerelor reale mediei geometrice
▪ Scoaterea factorilor de sub radical;
- se va respecta ritmul
introducerea factorilor sub radical;
propriu
▪ Operaţii cu numere reale; raţionalizarea
de lucru
numitorului de forma a√ b
- se vor încerca exerciţii
▪ Media geometrică a două numere reale simple
pozitive
▪ Calcule cu numere reale reprezentate prin -exercitii de calcul cu
litere: adunare/scădere ; reducerea termeni asemenea
termenilor asemenea -recunoasterea formulelor
▪ Calcule cu numere reale reprezentate prin de calcul prescurtat
litere: înmulţire/ împărţire -rezolvarea unor ecuatii
▪ Formule de calcul prescurtat simple
( a±b )2=a2 ±2 ab+b 2 , a , b ∈ R -exercitii simple, adaptate
nivelului de competente al
▪ Formule de calcul prescurtat
elevilor integrati
( a−b )( a+ b )=a2 −b2 , a , b ∈ R
▪ Descompuneri în factori utilizând reguli
de calcul în R
▪ Ecuaţii de forma x =a , unde a ∈ Q +
2

ECUAŢII CG4-3. Redactarea rezolvării ecuaţiilor şi
ŞI a inecuaţiilor studiate în mulţimea
INECUAŢII numerelor reale
CG5-3. Obţinerea unor inegalităţi
echivalente prin operare în ambii membri
CG6-3. Transpunerea unei situaţii–
problemă în limbajul ecuaţiilor şi/sau al
▪ Proprietăţi ale relaţiei de egalitate în
mulţimea numerelor reale
▪ Ecuaţii de forma ax + b = 0, a , b ∈ R ;
mulţimea soluţiilor unei ecuaţii; ecuaţii
echivalente
-rezolvarea unor ecuatii
simple
- verificarea corectitudinii
rezolvării unei ecuaţii prin
înlocuirea soluţiei în
ecuaţie
 inecuaţiilor, rezolvarea problemei
obţinute şi interpretarea rezultatului
ELEMENTE DE CG1-4. Identificarea unor corespondenţe
ORGANIZARE A între diferite reprezentări ale aceloraşi
DATELOR date
CG2-4. Reprezentarea unor date sub
formă de grafice, tabele sau diagrame
statistice în vederea înregistrării,
prelucrării şi prezentării acestora
▪ Probleme care se rezolvă cu ajutorul
ecuaţiilor şi inecuaţiilor
. -exercitii de citire a
▪ Reprezentarea punctelor în plan cu
ajutorul sistemului de axe ortogonale;
distanţa dintre 2 puncte
▪ Reprezentarea şi interpretarea unor
dependenţe funcţionale prin tabele,
diagrame şi grafice
- se va respecta ritmul
propriu de lucru
- se vor utiliza exerciţii şi
probleme care să implice
cel mult doi paşi
coordonatelor unui punct
-reprezentarea datelor prin
tabele
- se pot realiza activităţile
de învăţare dar cu
respectarea ritmului
propriu de lucru
 GEOMETRIE
PLANIFICARE SEMESTRIALĂ
Unitatea de învăţare Compentenţe specifice
CG1-5. Recunoaşterea şi descrierea
patrulaterelor în configuraţii geometrice
date
CG2-5. Identificarea patrulaterelor
PATRULATERE particulare utilizând proprietăţi precizate
CG3-5. Utilizarea proprietăţilor calitative
şi metrice ale patrulaterelor în rezolvarea
unor probleme
CG6-5. Interpretarea informaţiilor deduse
din reprezentări geometrice în corelaţie cu
anumite situaţii practice
CG3-5. Utilizarea proprietăţilor calitative
şi metrice ale patrulaterelor în rezolvarea
unor probleme
ARII CG5-5. Alegerea reprezentărilor
geometrice adecvate în vederea
optimizării calculelor de lungimi de
segmente , de măsuri de unghiuri şi arii
CG4-6. Exprimarea proprietăţilor figurilor
geometrice(segmente, triunghiuri,
TEOREMA patrulatere) în limbaj matematic
LUI CG3-6. Utilizarea noţiunii de paralelism
THALES pentru caracterizarea locală a unei
configuraţii geometrice date
CG1-6. Identificarea perechilor de
ASEMĂNAREA triunghiuri asemenea în configuraţii
TRIUNGHIURILOR geometrice date
CG2-6. Stabilirea relaţiei de asemănare
între două triunghiuri prin metode diferite
Activitati de invatare
Conţinuturi adaptate
▪ Patrulaterul convex -exercitii de recunostere a
▪ Suma măsurilor unghiurilor unui patrulater figurilor geometrice
convex -exercitii de calculare a
▪ Paralelogramul; proprietăţi unor distante si lungimi
▪ Dreptunghiul; proprietăţi de segmente si masurarea
▪ Rombul; proprietăţi lor
▪ Pătratul; proprietăţi -exercitii de reprezentare
▪ Trapezul, clasificare; trapezul isoscel; prin desen
proprietăţi - se va încerca prin
exerciţii simple şi scurte
▪ Aria unui triunghi -exercitii de calcul al
▪ Ariile patrulaterelor ariilor unor patrulatere
- se va respecta ritmul
propriu de lucru
▪ Segmente proporţionale; -exercitii de identificare a
▪ Teorema lui Thales liniei mijlocii
▪ Teorema reciprocă a teoremei lui Thales -exercitii de calcul prin
▪ Linia mijlocie în triunghi; inlocuire in formula
▪ Linia mijlocie în trapez;
- se vor lucra exerciţii
simple
▪ Triunghiuri asemenea -exercitii de identificare a
▪ Teorema fundamentală a asemănării triunghiurilor asemenea
▪ Criterii de asemănare a triunghiurilor -exercitii de calcul
-exercitii simple, adaptate
 CG6-6. Aplicarea asemănării
triunghiurilor în rezolvarea unor probleme
CG1-7. Recunoaşterea şi descrierea
elementelor unui triunghi dreptunghic
într-o configuraţie geometrică dată
RELAŢII METRICE ÎN CG2-7. Aplicarea relaţiilor metrice într-
TRIUNGHIUL un triunghi dreptunghic pentru
DREPTUNGHIC determinarea
unor elemente ale acestuia
CG3-7. Deducerea relaţiilor metrice
într-un triunghi dreptunghic
CG5-7. Interpretarea perpendicularităţii
ELEMENTE DE în relaţie cu rezolvarea triunghiului
TRIGONOMETRIE dreptunghic
CG6-7. Transpunerea rezultatelor
obţinute prin rezolvarea unor triunghiuri
dreptunghice la situaţii problemă date
CG1-8. Recunoaşterea şi descrierea
elementelor unui cerc, într-o
configuraţie geometrică dată
CG2-8. Calcularea unor lungimi de
segmente şi măsuri de unghiuri
utilizând metode adecvate în
configuraţii geometrice care conţin un
CERCUL cerc
CG5-8. Deducerea unor proprietăţi ale
cercului şi ale poligoanelor regulate
POLIGOANE folosind reprezăntări geometrice şi
REGULATE noţiuni studiate
CG6-8. Interpretarea informaţiilor
conţinute în probleme practice legate de
cerc şi de poligoane regulate
PLANIFICARE FLEXIBILIZATĂ, zona haşurată reprezintă adaptările curriculare.
Resurse materiale şi procedurale: Manual, fişe de lucru, activitate independentă
nivelului de competente
al elevilor integrati
▪ Proiecţii ortogonale pe o dreaptă -exercitii de identificare a
▪ Teorema înălţimii elementelor unui triunghi
▪ Teorema catetei dreptunghic
▪ Teorema lui Pitagora -exercitii de calcul utilizan
▪ Teorema reciprocă a teoremei lui Pitagora formulele
- se va respecta ritmul
propriu de lucru
▪ Noţiuni de trigonometrie în triunghiul -se vor rezolva exercitii de
dreptunghic: sinusul, cosinusul, tangenta, inlocuire in formule
cotangenta unui unghi ascuţit
▪ Rezolvarea triunghiului dreptunghic - exercitii simple, adaptate
▪ Cercul; definiţie, elemente în cerc; unghi la -exercitii de recunostere a
centru. Măsura arcelor; arce congruente; figurilor geometrice
▪ Poziţiile relative ale unei drepte faţă de un -exercitii de calculare a
cerc; tangente dintr-un punct exterior la un cerc unor distante si lungimi de
▪ Unghi înscris în cerc segmente si masurarea lor
▪ Triunghi înscris în cerc; triunghi circumscris
unui cerc - se va încerca prin exerciţ
simple şi scurte
▪ Poligoane regulate -exercitii de reprezentare
▪ Calculul elementelor (latură, apotemă, arie, prin desen a unui triunghi
perimetru) în următoarele poligoane regulate: echilateral, patrat
triunghi echilateral, pătrat, hexagon regulat -exercitii de calcul a ariei
▪ Lungimea cercului şi aria discului unui triunghi, patrat prin
inlocuire in formula
Evaluare: Se evaluează corectitudinea rezolvării/ a aplicării parţiale a unui algoritm de calcul, observarea activităţii pe grupe,
evaluarea muncii independente, evaluarea muncii individuale
Observație: Se va încerca tipul de activitate dar cu un grad foarte redus de dificultate. Probabilitatea de a nu reuşi este mare.