MINISTERUL EDUCAŢIEI NAȚIONALE

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN MARAMUREŞ

ŞCOALA GIMNAZIALĂ „ VASILE LUCACIU”
COM. ŞIŞEŞTI

Avizat

Director:

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL I

Conform cu programa școlară aprobată prin Ordinul Ministrului Educației Cercetării și Tineretului NR. 5097/09.09.2009

An şcolar 2019 / 2020

Clasa a VIII –a
Nr. săptămâni: 15 Total ore: 30 (2 ore / săptămână )

Disciplina: Matematică Algebră Profesor: Fănățan Teofil

Nr.
Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Data Obs
ore
TEST INIȚIAL  Reacapitularea cunoștiințelor din clasa a VII a 1 9 IX
(2 ore)  Test iniţial 1 11 IX

CG1-1. Identificarea în exemple, în ▪ Forme de scriere a unui număr real. Relaţia 1 16 IX

exerciţii sau în probleme a numerelor NZQR
reale ▪ Reprezentarea numerelor reale pe axa numerelor 1 18 IX
MULŢIMI DE CG3-1. Alegerea formei de reprezentare a prin aproximări
NUMERE REALE unui număr real ▪ Modulul unui număr real 1 23 IX
INTERVALE CG4-1. Folosirea terminologiei aferente ▪ Intervale de numere reale 2 25, 30 IX
(6 ore) noţiunii de număr real în contexte variate ▪ Probă de evaluare 1 2X
CG2-1. Utilizarea în exerciţii a definiţiei
intervalelor de numere reale şi
reprenzentarea acestora pe axa numerelor
 CG3-1. Alegerea formei de reprezentare a ▪ Operaţii cu numere reale 2 7, 9 X
unui număr real şi utilizarea de algoritmi ▪ Raţionalizarea numitorului de forma 1 14 X
pentru optimizarea calculului cu numere N*
reale ▪ Exerciții 1 16 X
REGULI DE
CG1-1. Identificarea în exemple, în ▪ Probă de evaluare 1 21 X
CALCUL ÎN R
exerciţii sau în probleme a formulelor de ▪ La dispozitia profesorului 1 23 X
(6 ore)
calcul prescurtat
CG5-1. Deducerea şi aplicarea formulelor
de calcul prescurtat pentru optimizarea
unor calcule

CG1-1. Identificarea în exemple, în ▪ Calcule cu numere reale reprezentate prin litere 1 28 X

CALCULE CU
exerciţii sau în probleme a formulelor de ▪ Formule de calcul prescurtat 1 30 X
NUMERE REALE
calcul prescurtat ▪ Descompuneri în factori (factor comun, grupare 1 4 XI
REPREZENTATE
CG5-1. Deducerea şi aplicarea formulelor de termeni, formule de calcul, combinate)
PRIN LITERE
de calcul prescurtat pentru optimizarea ▪ Probă de evaluare 1 6 XI
(5 ore)
unor calcule ▪ La dispozitia profesorului 1 11 XI

LUCRARE SCRISĂ ▪ Pregătirea lucrării scrise 1 25 XI

SEMESTRIALĂ ▪ Lucrare scrisă 1 27 XI
(2 ore)

CG1-1. Identificarea în exemple, în ▪ Rapoarte de numere reale reprezentate prin litere 1 13 XI

exerciţii sau în probleme a formulelor de ▪ Amplificarea rapoartelor 1 18 XI
calcul prescurtat ▪ Simplificarea rapoartelor 1 20 XI
RAPOARTE DE
CG5-1. Deducerea şi aplicarea formulelor ▪ Operaţii cu rapoarte 2 2, 4 XII
NUMERE REALE
de calcul prescurtat pentru optimizarea ▪ Exerciții 1 9 XII
REPREZENTATE
unor calcule ▪ Probă de evaluare 1 11 XII
PRIN LITERE
CG6-1. Rezolvarea unor situaţii problemă ▪ La dispozitia profesorului 2 16, 18 XII
(9 ore)
utilizând rapoarte de numere reale
reprezentate prin litere;interpretarea
rezultatului
 MINISTERUL EDUCAŢIEI NAȚIONALE
INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN MARAMUREŞ
ŞCOALA GIMNAZIALĂ „ VASILE LUCACIU”
COM. ŞIŞEŞTI

Avizat

Director:

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL II

Conform cu programa școlară aprobată prin Ordinul Ministrului Educației Cercetării și Tineretului NR. 5097/09.09.2009

An şcolar 2019 / 2020

Clasa a VIII –a
Nr. săptămâni: 18 Total ore: 34 (2 ore / săptămână )

Disciplina: Matematică Algebră Profesor: Fănățan Teofil

Nr.
Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Data Obs
ore
CG1-2. Recunoaşterea unor ▪ Noţiunea de funcţie 1 13 I
corespondenţe care sunt funcţii ▪ Funcţii definite pe mulţimi finite exprimate cu 1 15 I
CG3-2. Reprezentarea în diverse moduri a ajutorul unor diagrame, tabele, formule
unor corespondenţe şi/sau a unor funcţii ▪ Graficul unei funcţii; reprezentarea geometrică a 1 20 I
în scopul caracterizării acestora graficului unei funcţii numerice
FUNCŢII CG4-2. Exprimarea prin reprezentări ▪ Funcţii de tipul f : A → R, f (x) = ax + b, a, b 1 22 I
(9 ore) grafice a unor noţiuni de geometrie plană R, unde A este o mulţime finită
CG2-2. Utilizarea valorilor unor funcţii în ▪ Funcţii de tipul f : A → R, f (x) = ax + b, a, b 2 27, 29 I
rezolvarea unor ecuaţii şi a unor inecuaţii R, unde A = R
▪ Exerciții 1 3 II
▪ Probă de evaluare 1 5 II
▪ La dispozitia profesorului 1 10 II
 CG5-2. Determinarea soluţiilor unor ▪ Ecuaţii de forma ax + b = 0, unde a şi b sunt 1 12 II
ecuaţii, inecuaţii sau sisteme de ecuaţii numere reale

4 aprilie – 21 aprilie - Vacanța de primăvară

CG6-2. Identificarea unor probleme care ▪ Ecuaţii de forma ax + by + c = 0, 1 17 II
se rezolvă cu ajutorul ecuaţiilor, unde a, b, c sunt numere reale, a ≠ 0, b ≠ 0

30 martie – 3 aprilie – Săptămâna Altfel

inecuaţiilor sau a sistemelor de ecuaţii, ▪ Sisteme de două ecuaţii liniare cu două
rezolvarea acestora şi interpretarea necunoscute
rezultatului obţinut Rezolvarea lor prin metoda:
- grafică 1 19 II
ECUAŢII - substituţiei 1 24 II
ŞI - reducerii 1 26 II
INECUAŢII (I) ▪ Exerciții 2 2, 4 III
(16 ore) ▪ Inecuaţii de forma ax + b > 0 (≥, <, ≥), unde a şi 1 9 III
b sunt numere reale
▪ Probleme care se rezolvă cu ajutorul ecuaţiilor, 2 11, 16 III
inecuaţiilor şi a sistemelor de ecuaţii
▪ Ecuaţia de forma ax + bx + c = 0, unde a, b, c 2 18, 23 III
sunt numere reale, a ≠ 0
▪ Exerciții 2 25III,22IV
▪ Probă de evaluare 1 27 IV
▪ La dispozitia profesorului 1 29 IV

LUCRARE SCRISĂ ▪ Pregătirea lucrării scrise 1 4V

SEMESTRIALĂ ▪ Lucrare scrisă 1 6V
(2 ore)

▪ Teste pregătitoare pentru examenul de Evaluare 5 11 V

5 iunie – Ziua Învățătorului

1 iunie – Ziua Copilului
RECAPITULAREA ŞI Naţională 13 V
CONSOLIDAREA 18 V
CUNOŞTINŢELOR 20 V
(7 ore) 25 V
2 27 V, 3 VI
▪ La dispozitia profesorului
 MINISTERUL EDUCAŢIEI NAȚIONALE
INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN MARAMUREŞ
ŞCOALA GIMNAZIALĂ „ VASILE LUCACIU”
COM. ŞIŞEŞTI
Avizat

Director:
PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL I
Conform cu programa școlară aprobată prin Ordinul Ministrului Educațtiei Cercetării și Tineretului NR. 5097/09.09.2009

An şcolar 2019 / 2020

Clasa a VIII –a
Nr. săptămâni: 15 Total ore: 30 (2 ore / săptămână )

Disciplina: Matematică Geometrie Profesor: Fănățan Teofil

Nr.
Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Săpt. Obs
Ore

TEST INIȚIAL ▪ Reacapitularea cunoștiințelor din clasa a VII a 1 10 IX

(2 ore) ▪ Discutarea testului iniţial 1 12 IX
CG1-3. Recunoaşterea şi descrierea unor proprietăţi ale unor  Puncte, drepte, plane: convenţii de desen şi 1 17 IX
figuri geometrice plane în configuraţii date în spaţiu sau pe
desfăşurări ale acestora
notaţie
CG2-3. Folosirea instrumentelor geometrice adecvate pentru  Determinarea dreptei; determinarea planului 1 19 IX
reprezentarea,prin desen,în plan, a corpurilor geometrice  Piramida: descriere şi reprezentare; tetraedrul 2 24, 26 IX
CG3-3. Utilizarea proprităţilor referitoare la drepte şi  Prisma: descriere şi reprezentare; 2 1, 3 X
PUNCTE, DREPTE, unghiuri în spaţiu pentru analizarea poziţiilor relative ale
paralelipipedul dreptunghic; cubul
acestora
PLANE, CORPURI  Poziţiile relative a două drepte în spaţiu; relaţia 1 8X
CG4-3. Exprimarea prin reprezentări geometrice a
GEOMETRICE noţiunilor legate de drepte şi unghiuri în plan şi în spaţiu de paralelism în spaţiu
(9 ore) CG5-3. Alegerea reprezentărilor geometrice adecvate în  Unghiuri cu laturile respectiv paralele (fără 1 10 X
vederea optimizării descrierii configuraţiilor spaţiale şi în
vederea optimizării calculelor de lungimi de segmente şi de
demonstraţie); unghiul a două drepte în spaţiu;
măsuri de unghiuri drepte perpendiculare
CG6-3. Interpretarea reprezentărilor geometrice şi a unor  Probă de evaluare 1 15 X
informaţii deduse din acestea, în corelaţie cu determinarea
unor lungimi de segmente şi a unor măsuri de unghiuri
 CG1-3. Recunoaşterea şi descrierea unor  Poziţiile relative ale unei drepte faţă de un plan 1 17 X
proprietăţi ale unor figuri geometrice plane în  Dreaptă perpendiculară pe un plan; distanţa de 2 22, 24 X
configuraţii date în spaţiu sau pe desfăşurări ale la un punct la un plan; înălţimea piramidei
acestora  Poziţiile relative a două plane 1 29 X
CG3-3. Utilizarea proprităţilor referitoare la  Plane paralele; distanţa dintre două plane 1 31 X
drepte şi unghiuri în spaţiu pentru analizarea paralele; înălţimea prismei
RELAŢII ÎNTRE poziţiilor relative ale acestora  Secţiuni paralele cu baza în corpurile 1 5 XI
PUNCTE, DREPTE CG5-3. Alegerea reprezentărilor geometrice geometrice studiate;
ŞI PLANE adecvate în vederea optimizării descrierii  Trunchiul de piramidă: descriere şi reprezentare 1 7 XI
(9 ore) configuraţiilor spaţiale şi în vederea optimizării  Probleme 1 12 XI
calculelor de lungimi de segmente şi de măsuri  Probă de evaluare 1 14 XI
de unghiuri
CG6-3. Interpretarea reprezentărilor geometrice
şi a unor informaṭii deduse din acestea, în
corelaţie cu determinarea unor lungimi de
segmente şi a unor măsuri de unghiuri

LUCRARE SCRISĂ ▪ Pregătirea lucrării scrise 1 19 XI

SEMESTRIALĂ ▪ Discutarea lucrări scrise 1 21 XI
(2 ore)

CG3-3. Utilizarea proprităţilor referitoare la  Proiecţii ortogonale de puncte, de segmente de 1 26 XI

drepte şi unghiuri în spaţiu pentru analizarea dreaptă şi de drepte pe un plan
poziţiilor relative ale acestora  Unghiul dintre o dreaptă şi un plan; lungimea 1 28 XI
CG4-3.Exprimarea prin reprezentări geometrice proiecţei unui segment
a noţiunilor legate de drepte şi unghiuri în plan  Teorema celor trei perpendiculare 1 3 XII
şi în spaţiu  Calculul distanţei de la un punct la o dreaptă; 1 5 XII
PROIECŢII
CG5-3.Alegerea reprezentărilor geometrice calcululul distanţei dintre două plane paralele
ORTOGONALE PE
adecvate în vederea optimizării descrierii  Unghi diedru. Unghiul a două plane 1 10 XII
UN PLAN
configuraţiilor spaţiale şi în vederea optimizării  Plane perpendiculare 1 12 XII
(8 ore)
calculelor de lungimi de segmente şi de măsuri  Calculul unor distanţe şi măsuri de unghiuri pe 1 17 XII
de unghiuri feţele sau în interiorul corpurilor studiate
CG6-3.Interpretarea reprezentărilor geometrice  Probă de evaluare 1 19 XII
şi a unor informaţii deduse din acestea, în
corelaţie cu determinarea unor lungimi de
segmente şi a unor măsuri de unghiuri
 MINISTERUL EDUCAŢIEI NAȚIONALE
INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN MARAMUREŞ
ŞCOALA GIMNAZIALĂ „ VASILE LUCACIU”
COM. ŞIŞEŞTI
Avizat

Director:
PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL II
Conform cu programa școlară aprobată prin Ordinul Ministrului Educației Cercetării și Tineretului NR. 5097/09.09.2009

An şcolar 2019 / 2020

Clasa a VIII –a
Nr. săptămâni: 18 Total ore: 35 (2 ore / săptămână )

Disciplina: Matematică Geometrie Profesor: Fănățan Teofil

Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săpt. Obs

ore

CG1-4. Identificare unor elemente ale  Paralelipipedul dreptunghic: descriere, 2 14, 16 I

figurilor geometrice plane în configuraţii desfăşurare, aria laterală, aria totală şi volum
spaţiale date  Cubul: descriere, desfăşurare, aria laterală, aria 2 21, 23 I
CG2-4. Calcularea ariilor şi volumelor totală şi volum
corpurilor geometrice studiate  Prisma dreaptă cu baza: triunghi echilateral, 2 28 I, 30 I
CG3-4. Clasificarea corpurilor geometrice pătrat, hexagon regulat: descriere, desfăşurare,
după anumite criterii date sau alese aria laterală, aria totală şi volum
PRISMA
CG4-4. Exprimarea proprietăţilor figurilor şi  Probleme 1 4 II
(9 ore)
corpurilor geometrice în limbaj matematic  Probă de evaluare 1 6 II
CG5-4. Analizarea şi interpretarea condiţiilor  La dispozitia profesorului 1 11 II
necesare pentru ca o configuraţie geometrică
să verifice anumite cerinţe
CG6-4. Transpunerea unor situaţii – problemă
în limbaj geometric, rezolvarea problemei
obţinute şi interpretarea rezultatului
 CG1-4. Identificare unor elemente ale  Piramida triunghiulară regulată: descriere, 1 13 II
figurilor geometrice plane în configuraţii desfăşurare, aria laterală, aria totală şi volum
spaţiale date  Tetraedrul regulat 1 18 II
CG2-4. Calcularea ariilor şi volumelor  Piramida patrulateră regulată: descriere, 1 20 II
corpurilor desfăşurare, aria laterală, aria totală şi volum
geometrice studiate  Piramida hexagonală regulată: descriere, 1 25 II
PIRAMIDA ŞI CG3-4. Clasificarea corpurilor geometrice desfăşurare, aria laterală, aria totală şi volum
TRUNCHIUL DE după anumite criterii date sau alese  Trunchiul de piramidă triunghiulară regulată: 1 27 II
PIRAMIDĂ CG4-4. Exprimarea proprietăţilor figurilor şi descriere, desfăşurare, aria laterală, aria totală şi
(10 ore) corpurilor geometrice în limbaj matematic volum
CG5-4. Analizarea şi interpretarea condiţiilor  Trunchiul de piramidă patrulateră regulată: 1 3 III
necesare pentru ca o configuraţie geometrică descriere, desfăşurare, aria laterală, aria totală şi
să verifice anumite cerinţe volum
 Probleme 2 5, 10 III
 Probă de evaluare 1 12 III
 La dispozitia profesorului 1 17 III

CG1-4. Identificare unor elemente ale  Cilindrul circular drept: descriere şi desfăşurare, 1 19 III

4 aprilie – 21 aprilie - Vacanța de primăvară

figurilor geometrice plane în configuraţii secţiuni paralele cu baza şi secţiuni axiale aria

30 martie – 3 aprilie – Săptămâna Altfel

spaţiale date
CG2-4. Calcularea ariilor şi volumelor
corpurilor geometrice studiate
CG3-4. Clasificarea corpurilor geometrice
CORPURI după anumite criterii date sau alese
ROTUNDE CG4-4. Exprimarea proprietăţilor figurilor şi
(7 ore) corpurilor geometrice în limbaj matematic
CG5-4. Analizarea şi interpretarea condiţiilor
necesare pentru ca o configuraţie geometrică
să verifice anumite cerinţe
CG6-4. Transpunerea unor situaţii – problemă
în limbaj geometric, rezolvarea problemei
obţinute şi interpretarea rezultatului
laterală, aria totală şi volum
 Conul circular drept: descriere şi desfăşurare, 1 24 III
secţiuni paralele cu baza şi secţiuni axiale aria
laterală, aria totală şi volum
 Trunchiul de con circular drept: descriere şi 1 26 III
desfăşurare, secţiuni paralele cu baza şi secţiuni
axiale aria laterală, aria totală şi volum
 Sfera: descriere, aria, volumul 1 23 IV
 Probleme 1 28 IV
 Probă de evaluare 1 30 IV
 La dispozitia profesorului 1 5V

LUCRARE SCRISĂ ▪ Pregătirea lucrării scrise 1 7V

SEMESTRIALĂ ▪ Discutarea lucrări scrise 1 12 V
(2 ore)
RECAPITULAREA  Teste
pregătitoare pentru examenul de Evaluare 5 14 V
ŞI Naţională 19 V
CONSOLIDAREA 21 V
CUNOŞTINŢELOR 26 V
(7 ore) 28 V
 La dispozitia profesorului 2 2, 4 VI