Învățământ tradițional
Deosebiri
 Invatamantul traditional a aparut in sec.
XVII-lea
 În cea mai mare parte este centrat pe
cadrul didactic și pe materialul de predat
și se desfășoară după un scenariu clasic:
cadrul didactic predă, elevul ascultă;
 Este un element static;
 Se folosesc note și calificative;
 Clasa este alcătuită din elevi de aceeași
vârstă;
 Se folosesc manuale, culegeri, auxiliare;
 Părinții sunt foarte puțin implicați;
 Disciplina(ordinea în clasă) este impusă
de cadrul didactic;
 Profesorul este în cdentrul atenției,
activitatea din timpul orei este organizată
prin viziunea acestuia;
 Orarul este unul strict, impus de școală;
 
Alternative Educaționale
 Alternativele educationale au aparut la
sfarsitul sec. al XIX-lea si inceputul sec.
XX si s-au conturat ca o miscare
pedagogica internationala in raport de
opozitie cu pedagogia traditionala, atat
in Europa cat si America.
 Este centrat pe cel ce învață, pe
personalitatea copilului;
 Este un element dinamic;
 Nu se folosesc note sau calificative;
 Nu se folosește culoarea roșu la corectat,
pentru a nu descuraja copilul;
 Clasa este alcătuită din copiii de vărste
diferite, 0-3 ani, 3-6 ani;
 Nu se folosesc manuale, culegeri,
profesorul își organizează modul în care
vrea să predea;
 Copiii își caută singuri informațiile;
Părinți sunt foarte implicați;
 Disciplina(ordinea în clasă) este impusă
de mediul în care copilul lucrează;
 Profesorul nu intervine decât dacă este
necesar, fără a fi în centrul atenției;
 Orarul este unul flexibil, copilul și-l
alege singur și activitățile la care
participă;
 O pondere ridicată o au cursurile
artisticeși cele practice;