Planificare calendaristica

Anul scolar 2020/2021

Unitatea de invatamant: Scoala Gimnaziala Nichita Stanescu, Ceptura

Profesor: Oprescu Iulia Claudia
Disciplina: Limba engleza, L1
Clasa Iii
1 ora pe saptamana

Responsabil Comisie metodica: Preda Elena Marilena

Avizat:

Semestrul I
Nr. Unitatea Continuturi Competente specifice Nr. Sapt. Observatii
crt. de de
invatare ore
Revision Cantece, 1.1: Oferirea unei reactii adecvate la o 1 14-18 sept
jocuri, poezii intrebare/instructiune scurta si simpla rostita clar
si foarte rar, adresata cu atentie de catre
interlocutor.
2.3:participarea la jocuri de comunicare in care
reproduce sau creeaza rime/mesaje scurte.
1. Hello! Acte de 1.1: Oferirea unei reactii adecvate la o 3 21-25 sept. Evaluare orala
vorbire: intrebare/instructiune scurta si simpla rostita clar 28 sept.-2 oct.
A si foarte rar, adresata cu atentie de catre 5-9 oct.
salute/raspunde interlocutor.
la salutul 1.3: manifestarea curiozitatii fata de sesizarea
familiar semnificatiei globale a unor filme si a unor
A prezenta pe cantece pentru copii in limba moderna respective.
cineva (nume) 2.3: participarea la jocuri de comunicare in care
Sugestii de reproduce sau creeaza rime/mesaje scurte.
contexte: 4.1: participarea la proiecte de grup/ la nivelul
 Culori; clasei in care elaboreaza cu sprijin scurte mesaje
Hello, I`m…. scrise.
It`s yellow.
2. My Acte de 2.1: reproducerea unor cantece/poezii scurte si 3 12-16 oct.
schoolbag vorbire: simple. 19-23 oct. Evaluare orala
A cere un 2.3: participarea la jocuri de comunicare in care 2-6 noi. 26 oct – 1 noi
obiect din reproduce sau creeaza rime/mesaje scurte. vacanta
universul 2.4: exprimarea unei cereri simple pentru a obtine
imediat un obiect din universal imediat.
Sugestii de 3.1: manifestarea curiozitatii pentru decodarea
contexte: unor mesaje scrise simple si scurte din universal
Pozitii (aici, imediat.
acolo, stanga,
dreapta)
Obiecte din
universul
scolar
Numere: 1 – 5
What`s this?
It`s a book.
Evaluare Proiect: Hello! 1 9-13 noi.
3. My home Acte de 1.3: manifestarea curiozitatii fata de sesizarea 2 16-20 noi Evaluare orala
vorbire: semnificatiei globale a unor filme si a unor 23-27 noi.
A localiza cantece pentru copii in limba moderna respective.
(aici, acolo, 2.3: participarea la jocuri de comunicare in care
stanga, reproduce sau creeaza rime/mesaje scurte.
dreapta) 3.1: manifestarea curiozitatii pentru decodarea
Sugestii de unor mesaje scrise simple si scurte din universal
contexte: imediat.
Obiecte uzuale
Pozitii (aici,
acolo, stanga,
dreapta)
 Evaluare Proiect: My 1 7-11 dec. 1 decembrie-
room Zi libera
4. Season`s Sugestii de 4.1: manifestarea curiozitatii pentru decodarea 2 14-18 dec. Evaluare orala
greetings contexte: unor mesaje scrise simple si scurte din universal 22 decembrie.
Cantece si imediat.
poezii pentru
copii
Sarbatori
5. Revision Vocabular, 1.1: Oferirea unei reactii adecvate la o 3 11-15 ian. Evaluare orala
jocuri, cantece intrebare/instructiune scurta si simpla rostita clar 18-22 ian
si foarte rar, adresata cu atentie de catre 25-29 ian.
interlocutor.
2.3:participarea la jocuri de comunicare in care
reproduce sau creeaza rime/mesaje scurte.
Semestrul II

Nr. Unitatea Continuturi Competente specifice Nr. Sapt. Observatii

crt. de de
invatare ore
1. My toys Acte de 1.3: manifestarea curiozitatii fata de sesizarea 2 8-12 feb Evaluare orala
vorbire: semnificatiei globale a unor filme si a unor 15-19 feb.
A localiza cantece pentru copii in limba moderna respective.
(aici, acolo, 2.3: participarea la jocuri de comunicare in care
stanga, reproduce sau creeaza rime/mesaje scurte.
dreapta)
Sugestii de
contexte:
Instructiuni
Obiecte uzuale
Pozitii (aici,
acolo, stanga,
dreapta)
2. My face Sugestii de 1.1: Oferirea unei reactii adecvate la o 2 22-26 feb Evaluare orala
contexte: intrebare/instructiune scurta si simpla rostita clar
Activitati si foarte rar, adresata cu atentie de catre 1-5 mar.
interlocutor.
curente,
3.1: manifestarea curiozitatii pentru decodarea
instructiuni
unor mesaje scrise simple si scurte din universal
Parti ale
imediat.
corpului,
actiuni:
Wash your
hands, wash
your face,
brush your
teeth, hair

3. Mother`s Sugestii de 4.1: manifestarea curiozitatii pentru decodarea 1 8-12 mar.

day contexte: unor mesaje scrise simple si scurte din universal
Sarbatori imediat.
4. My food Acte de 1.3: manifestarea curiozitatii fata de sesizarea 3 15-19 mar Evaluare orala
vorbire: semnificatiei globale a unor filme si a unor 22-26 mar
A cere un cantece pentru copii in limba moderna respective. 29 mar-1 apr. 2 apr./11 apr.
obiect din 2.2: Formularea unor mesaje scurte de prezentare – Vacanta de
universul personala (hobby-uri, adresa), cu sprijin din Paste
imediat partea interlocutorului.
2.4: exprimarea unei cereri simple pentru a obtine 12-16 aprilie –
un obiect din universal imediat. Scoala Altfel
3.1: manifestarea curiozitatii pentru decodarea
unor mesaje scrise simple si scurte din universal
imediat.
Evaluare Proiect: My 1 19-23 aprilie
favorite food
5. My Sugestii de 2.1: reproducerea unor cantece/poezii scurte si 3 26-29 aprilie Evaluare orala
animals contexte: simple. 10-14 mai 30 apr./7 mai
animale 2.3: participarea la jocuri de comunicare in care 17-21 mai – Vacanta de
preferate reproduce sau creeaza rime/mesaje scurte. Paste
activitati 4.1: manifestarea curiozitatii pentru decodarea
curente, unor mesaje scrise simple si scurte din universal
instructiuni imediat.
6. My senses Acte de 1.2: recunoasterea localizarii elementare (stanga, 2 24-28 mai Evaluare orala
vorbire: dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universal 7-11 iunie
A localiza imediat, in mesaje articulate clar si rar. Proiect: Day
(aici, acolo, 3.1: manifestarea curiozitatii pentru decodarea and Night
stanga, unor mesaje scrise simple si scurte din universal
dreapta) imediat. 1 Iunie – Zi
Sugestii de libera
contexte:
Instructiuni,
activitati
curente
Cele 5 simturi;
corpuri ceresti:
Sun, moon,
day, night,
stars
7. Revision Acte de 1.1: Oferirea unei reactii adecvate la o 1 14-18 iunie
vorbire: intrebare/instructiune scurta si simpla rostita clar
A si foarte rar, adresata cu atentie de catre
salute/raspunde interlocutor.
la salutul 1.2: recunoasterea localizarii elementare (stanga,
familiar dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universal
A prezenta pe imediat, in mesaje articulate clar si rar.
cineva (nume) 1.3: manifestarea curiozitatii fata de sesizarea
A localiza semnificatiei globale a unor filme si a unor
(aici, acolo, cantece pentru copii in limba moderna respective.
stanga, 2.2: Formularea unor mesaje scurte de prezentare
dreapta) personala (hobby-uri, adresa), cu sprijin din
A cere un partea interlocutorului.
obiect din
2.4: exprimarea unei cereri simple pentru a obtine
universul
un obiect din universal imediat.
imediat
Sugestii de
contexte:
Instructiuni
Obiecte uzuale
Pozitii (aici,
acolo, stanga,
dreapta),
culori, animale
preferate,
activitati
curente,
cantece si
poezii pentru
copii.