INTELIGENTA

Definiție -Este o dimensiune a personalității care favorizează adaptarea conduitei la situații noi.

Teorii despre inteligenta:

•teoria bifactoriala a lui Spearman:
diferentiaza factorul g (inteligenta generala) si factorii specifici (se obtin prin performante intr-un
anumit domeniu)
Ex: factorul verbal, inteligenta verbala, factori spatiali (în cazul arhitecților), factorul numeric

•teoria genetica a lui Piaget: are 4 stadii:

1. stadiul senzorio-motor (0-2 ani): gandirea de tip incercare si eroare
2. stadiul preoperational (2-7 ani): operatii de clasificare, de ordenare, de utilizare de simboluri
3. stadiul operatiilor concrete (7-12 ani): apar judecatiile si rationamentele
4. stadiul operatiilor abstracte (12-17 ani): rationament ipotetico-deductiv

•teoria inteligentelor multiple a lui Gardner:

7 tipuri: inteligenta lingvistica, muzicala, kinestezica, spatiale, interpersonala, intrapersonala, logico-
matematica

•teoria inteligenței emotionale Goleman – 5 competențe emoționale și sociale de baza (cunoașterea de

sine, auto-control, motivarea, empatia, deprinderile sociale)
•teoria multifactorială a intelig. Thurstone (abilități mentale primare) – comprehensiune verbală, fluență
verbală, factorul numeric, spațial, percepție, memorie, raționament.
Măsurarea inteligenței
• Binet-Simon 1905- primul test de inteligență
• Conceptul de IQ (coeficient de inteligență)- adăugat in 1915- raportul dintre vârsta mentalã și cea
cronologicã a unei persoane, se exprimã în procente
• testul Stanford-Binet cuprinde urmãtoarele subteste: raționament verbal,raționament
abstract/spațial, raționament cantitativ, memorie de scurtã duratã.
• David Wechsler-probe verbale
-probe de performanțã (nonverbale)

CARACTERUL

Definiție –Este ansamblul de atitudini-valori care alcătuiesc profilul psiho-moral al personalității

Nu orice manifestare comportamentală e o trăsătură de caracter, ci doar cele care se manifestă in cele mai
multe situații de viață, sunt constante și nu conjuncturale.
Sunt definitorii pentru om astfel încât permit predicția comportamentului.
Dacă temperamentul este înnăscut caracterul se dobândește prin modelare socio-culturala.
Este alcătuit din trăsături care se desfășoară pe un continuum de la pozitiv la negativ.
Toți oamenii au caracter, dar orientat valoric diferit.
Trăsăturile caracteriale se prezintă în cupluri contrastante: cinstit-necinstit,harnic-leneș, altruist-egoist

Caracterul se poate modifica în timp sub influența factorilor de mediu, socio-cultural.

Formarea caracterului
-Debutează imediat după naștere în procesul învățării sociale prin:
1. mecanismul condiționării (Părinții încurajează comportamentul de dorit (dezirabil), prin recompense,
laude și sancționează comportamentul indezirabil (neacceptat) prin pedepse, reproșuri
2.mecanismul autorității-Se referă la părinte ca sursă importantă de formare a caracterului (ce decide e
literă de lege), la adolescenți, autoritatea trebuie să ia decizii împreună, fără a i se impune
3.mecanismul imitației și al modelului-adaptarea modelelor de conduită din familie sau anturaj