Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
CONCEPTUL DE PERSONALITATE
A. Definitie:
- personalitatea este organizarea unica, sintetica a insusirilor psihice si fizice care permite adaptarea
originala la mediu
si face posibila previziunea asupra comportamentului.
- personalitatea este organizarea dinamica in individ a acelor sisteme psiho-fizice care ii determina
gandirea si comportamentul psihologul American Gordon Allport.
- personalitatea este un sistem bio-psiho-cultural, este manifestarea unica a SPU.
- personalitatea este elementul stabil al conduitei unei persoane, ceea ce o caracterizeaza si o
diferentiaza de alta persoana, Norbert Sillamy.
B. Caracteristicile personalitatii
- viata noastra psihica este alcatuita din insusiri psihice care se schimba
mereu (ideile, emotiile, reactiile, imaginile) dar si insusiri psihice care raman stabile (trasaturile de
personalitate care ne caracterizeaza)
- trasaturile constante ale personalitatii au cateva caracteristici:
* sunt sintetice provin din combinarea unor insusiri psihice;
* sunt relativ stabile trasaturile de personalitate rezista in timp;
* sunt generale se manifesta in cele mai diverse situatii;
* sunt plastice uneori pot fi modelate prin influenta mediului si prin relatiile cu ceilalti;
* sunt definitorii trasaturile de personalitate ne caracterizeaza si ne diferentiaza de ceilalti.
C. Distinctia persoana- personalitate
- termenul persoana desemneaza individul uman concret;
- termenul personalitate desemneaza o constructie teoretica ce explica si evidentiaza o insusire, o
calitate pe care o poate avea sau nu o persoana.
TEORII PSIHOLOGICE ALE DEZVOLTARII PERSONALITATII
(MODELE DE ANALIZA A PERSONALITATII)
A. Modelul psihanalitic Sigmund Freud
- conform conceptiei sale, modelul personalitatii este alcatuit din trei instante: Sinele (id), Eul (Ego)
si Supraeul (Superegoul)
- Sinele este partea cea mai profunda si mai primitiva a personalitatii de la care se formeaza celelalte
doua parti (Eul si Supraeul)
- Sinele tine de inconstient si este prezent de la nastere, el este sediul instinctelor, al dorintelor
nesatisfacute, este imperativ (cere satisfacerea imediata a impulsurilor si opereaza in baza principiului
placerii)
- Eul se dezvolta curand dupa nastere, pe masura ce copilul cauta sa se adapteze la cerintele
mediului, este un intermediar intre Sine si realitatea externa.
- Supraeul se dezvolta incepand din copilaria timpurie cu ajutorul parintilor (acestia ii invata pe
copiii, ce este bine si ce este rau, obligatiile si interdictiile)
- indivizii cu un supraeu puternic au tendinte accentuate de culpabilizare in situatii ce implica o
dilema morala, iar cei cu un supraeu mai slab, incalca mai usor regulile, fara a-si face probleme de
moralitate.
- cele trei instante ale personalitatii se afla intr-un permanent conflict.(Sinele incearca sa obtina
satisfacerea impulsurilor, in timp ce Supraeul stabileste standarde morale inalte, greu de atins, iar Eul trebuie
sa asigure echilibrul intre exigentele impuse de Sine, Supraeu si realitate).
1
imaginativ, independent
interese largi
Flegmaticul este opus colericului, linistit, calm, imperturbabil, calculat, rabdator, tacticos, tenace,
meticulous, capabil de sentimente profunde si durabile, inchis, putin comunicativ, vorbeste lent fara
gesticulatie,lucreaza incet,se adapteza greu la o activitate noua,inclinat spre rutina.
Melancolicul este sensibil, exigent cu sine, neincrezator in el, inchis in sine,exigent cu sine,putin
comunicativ, gesticulatie redusa, putin adaptabil social, trairi afective intense, complexe, dar,
neexteriorizate, puternic afectat de insuccese, disponibilitati energetice reduse,putin rezistent la eforturi
indelungate,se epuizeaza rapid.
Caracteristicile celor patru temperamente:
- sunt innascute se mentin, in linii mari, pe tot parcursul vietii, tin de tipul de activitate nervoasa
superioara (ANS).
(temperamental poate fi modelat prin educatie, dar nu poate fi schimbat)
- sunt educabile pot fi modelate prin mijloace educationale
- nu se gasesc in stare pura decat foarte rar
- sunt neutre din punct de vedere valoric nici un temperament nu poate fi considerat mai bun sau
mai rau ca altul, toate au aspecte pozitive si negative.
- colericul si sangvinul sunt personae extrovertite
- colericul si melancolicul sunt neechilibrati si mai predispusi la boli nervoase.
- flegmaticul si sangvinul sunt echilibrati, fac fata mai bine solicitarilor mediului si au sanse mici sa
dezvolte tulburari psihice.
2. Tipologia lui Pavlov
- explica diferentele temperamentale dupa caracteristicile sistemului nervos central:
- forta (sau energia) sistem nervos puternic sau slab (rezistent sau nu la excitanti puternici, situatii
conflictuale);
- mobilitatea sistem nervos mobil sau inert (adaptabil sau nu la situatii noi);
- echilibrul sistem nervos echilibrat (au forte egale, excitatia si inhibitia) sau
neechilibrat (predomina excitatia);
- din combinarea acestor insusiri rezulta patru tipuri de sistem nervos, corelate cu cele patru tipuri de
temperament descrise de Hipocrate :
- tipul puternic neechilibrat coleric;
- tipul puternic echilibrat mobil sangvinic;
- tipul puternic echilibrat inert flegmatic;
- tipul slab melancholic.
3. Tipologia lui Jung si Eysenck
- cei doi psihologi considera ca tipurile de temperament se delimiteaza dupa
gradul de sociabilitate in temperament extrovert si introvert .
Psihologul elvetian Jung considera ca:
- extrovertul este deschis, sociabil, comunicativ, optimist, sensibil
binevoitor, se intelege sau se cearta cu cei din jur, dar raman in relatii cu ei, independent, pragmatic.
- introvertul este inchis, timid, putin comunicativ, greu adaptabil.
Psihologul englez Hans Eysenck considera ca exista patru tipuri de temperament asociate celor
descoperite de Hipocrate:
- extrovert stabil - sangvinic
- extrovert instabil coleric
- introvert stabil flegmatic
- introvert instabil melancolic
Aplicatie: Realizati un autoportret temperamental si un portret temperamental al colegului de banca .
Indicati pentru fiecare ce trasaturi ar trebui modelate prin autoeducatie.
APTITUDINILE
A. Definitie; Aptitudinile reprezinta insusirile psihice si fizice relativ stabile care-i permit omului sa
efectueze cu succes anumite activitati (sau care permit obtinerea unor rezultate superioare in activitate).
B. Caracteristici:
- aptitudinile presupun o zestre ereditara superior valorificata prin exercitiu in conditii propice de
mediu.
- prezenta aptitudinilor este evidentiata prin usurinta si rapiditatea realizarii unor sarcini si de
calitatea superioara a rezultatelor.
- dezvoltarea aptitudinilor depinde de zestrea nativa (care dupa unii este esentiala pentru dezvoltarea
aptitudinilor) dar si de mediu , adica de conditiile sociale.
-aptitudinile sunt puse in evidenta de usurinta si rapiditatea relizarii sarcinilor si de calitatea superioara
a rezultatelor.
-aptitudinile reprezinta un aliaj intre zestrea ereditatra si achizitiile dobandite printr-o activitate intense
si sistematica de invatare.
-exista o deosebire intre aptitudini si capacitati,ele nu trebuie confundate,astfel:aptitudinile reprezinta
insusirile potentiale ce urmeaza a fi puse in valoare atunci cand sunt asigurate conditii optime,iar
capacitatile sunt aptitudini implinite care s-au cosolidat prin cunostinte si deprinderi.
- aptitudinile plastice, muzicale, sportive se manifesta inca din copilarie, ceea ce este o dovada a
importantei zestrei native (daca nu ai predispozitii deosebite pentru aceste domenii, oricat te-ai stradui nu
poti ajunge la rezultate deosebite).
- aptitudinile tehnice, literare, social-organizatorice , necesita pe langa dotare normala si un exercitiu
indelungat desfasurat pe percursul unui numar mare de ani.
D. Clasificarea aptitudinilor
- dupa gradul de complexitate:
- simple intervin in anumite momente (vazul la distanta, expresivitatea afectiva,
fidelitatea memoriei)
- complexe rezultate din combinarea celor simple si inlesnesc obtinerea performantelor in domenii largi de
activitate: stiinta, tehnica, literatura, arta, sport;
- dupa natura proceselor psihice implicate senzoriale (acuitate vizuala, auditiva, olfactiva)
- psiho-motorii (dexteritate manuala, mobilitate)
- intelectuale (inteligenta)
- dupa gradul de generalitate
- speciale (aptitudini profesionale, muzicale, sportive, artistice, tehnice) necesare in anumite domenii.
- generale necesare in toate activitatile si in toate profesiile (in orice activitate
avem nevoie de memorie, spirit de observatie, inteligenta)
E. Inteligenta
- inteligenta se refera la folosirea eficienta a resurselor mediului
in care traim sau la obtinerea unui statut, a unei pozitii fata de ceilalti membri ai societatii.
- inteligenta desemneaza atat aptitudini si cunostinte practice, specializate cat si aptitudini generale.
- inteligenta este influentata atat de ereditate cat si de mediu (educatie, conditii materiale).
- psihologul Jean Piaget considera ca inteligenta evolueaza pe parcursul vietii, se construieste pe
baza interactiunii individ- mediu.
- inteligenta poate fi masurata cu ajutorul unor teste de inteligenta.
-testele de inteligenta cuprind diferite sarcini care permit compararea performantei unei persoane cu
cele ale indivizilor de aceeasi varsta si sex cu aceasta.
- primul test de inteligenta a fost creat in 1905 de catre psihologii francezi Alfred Binet si Teophile,
el a fost imbunatatit si in anul 1915, psihologul L.M. Terman, profesor la Universitatea Stanford SUA,
propune un nou test de inteligenta, care masoara asa numitul IQ (intelligence quotient).
- coeficientul de inteligenta IQ reprezinta raportul dintre varsta mentala si cea cronologica a unei
persoane (se exprima in procente)
5