Evaluarea psihologica

1. 2. 3. 4.

5.

6.

Obiectivele psihologiei sunt Sa descrie(prin observare directa,fidela,adecvata a comportamentului) Sa explice(maniera stiintifica pentru a descrie conditiile in care se manifesta) Sa prezica(combinarea de cunoastere empirica cu cea teoretica) Sa inflenteze si sa modifice comportamentul individual(interventie-cu sprijinul psihologieie ocupationale se pot planifica conditiile in care lucreaza oamenii incit munca sa fie eficienta, placuta si sigura) Scopurile evaluarii orientate spre decizie este de a descrie,explica si prezice comportamentul individual intr-o arie definita de comportament(si nu in general ca la un profil de personalitate);trebuie identificate conditiile decisive pentru comportamentul trecut,prezent si viitor intr-o arie particulara de comportament; Primele 3 scopuri sunt parte a evaluarii psihologice iar ea contribuie indirect la modificarea comportamentului uman;

Trebuie evaluat nu numai comportamentul individual ci si relatiile interumane,caracteristicile persoanei sau diferite aspecte situationale;se adapteaza la un alt comportament;trebuie sa descopere care conditii duc la un comportament particular; Caracteristicile persoanei si relationarea ajuta la explicarea comportamentului( accidente frecvent si severe cind vin tinerii de la discoteci spre casa-in afara de situatii sunt si caracteristicile speciale)

Conditiile pentru evaluarea psihologica

O abordare orientata comportamental(sa consideram comportamentul concret cu ginduri,sentimente actiunile oamenilor in situatii particulare) pentru a planifica evaluarile, a colecta informatiile necesare, a combina informatiile pentru a raspunde la problemele psihologice 2 Evitarea erorilor de judecata si reducerea tendintelor de distorsiune 3 Decizii explicite cu luarea in considerare a costurilor si beneficiilor
1.

Evaluare este un proces complex

In psihologie observatiile comportamentale sunt descriptori de comportament concret la fel ca si informatiile produse direct de psiholog(interviul sa cuprinda informatii despre comportament in situatii similare ) Scrierea si evaluarea rapoartelor sunt mai usoare atunci cind in raport este descris doar comporatamentul concret cu elemente de caracteristici acolo unde este posibil fara distorsiuni(mai putin relevante informatiile obtinute pe alte canale care au judecati subiective) Scopurile evaluarii orientate spre decizie este acela de a descrie,explica si prezice comportamentul individual intr-o arie definita de comportament(nu in general ca la profilul de personalitate);aceasta inseamna ca trebuie identificate conditiile decisive pentru comportamentul trecut,prezent si viitor intr-o arie particulara de comportament

Cunostiinte necesare pentru munca de evaluare

Cunostiinte profesionale(fundamentele psihologiei ,literatura de specialitate cu elemente relevante pentru tema respectiva-psihologii ca oameni de stiinta trebuie sa fie la curent cu noutati din domeniul lor de activitate) Experienta profesionala(esentiala-nu toate aspectele care pot fi relevante in procesul de evaluare pot sau trebuie investigate stiintific) Experienta de viata(esentiala-cunosterea trebuie sa fie ,,corectabazata pe afirmatii concrete despre comportament care pot fi testate si care in urma testarii se dovedesc a fi valide) Si toate constau in informatie corecta,testabila si valida ,este important sa nu facem din propriu set de prejudecati masura tuturor lucrurilor,criteriile fundamentale ale muncii stiintifice de evaluare trebuie sa fie validitatea si gradul in care activitatea realizata poate fi inteleasa de ceilalti(comprehensiunea) Procedurile standardizate de evaluare psihologica precum testele si chestionarele nu sunt singura sursa posibila de informatii care sa concure la predictia comportamentului individual

Ecuatia comportamentala
1. 2.

Comportamentul este o functie de a urmatoarelor grupe de variabile Variabile de mediu(se refera la conditiilede viata,situatia rezidentiala si financiara,legaturile de transport,conditii de comunicare,timpul aflat la dispozitie) Variabile fiziologice(boala,afectiunile,dizabiltatile,capacitate de a face fata stresului fizic)acestea sunt variabile nonpsihologice
Variabile cognitive(ablitatea mentala,concentrarea,memeria,inteligenta,creativitatea-se masoara cel mai usor cu testele psihologice) Variabile emotionale(sunt ignorate sau evaluate doar partial evaluate doar prin intermediu stabilitatii emotionale-mai putin frica emotiile vinovatia,desi uneori sunt esentiale in manifestarea comportamentului nostru) Variabile motivationale(ne determina comportamentul-mai greu de determinatvalorile,scopurile,dorintele,credintele,expectatile) Variabile sociale(normele,responsabilitatile cit si influenta altor persoane semnificative-) Interactiunile lor

3.

4.

5. 6. 7.

Variabile fiziologice
1.
2. 3.

4.
5. 6. 7.

Abilitatea generala de a gestiona tensiunea fizica Nutritie Virsta Probleme de sanatate Dizabilitati Boli,afectiuni,raniri inclsiv cele care nu s-au vindecat adecvat Adictia de droguri sau alte substante

Variabile cognitive

DEFINITIE

Abilitatea de a face performanta Manifestari ale perceptiei,invatarii si gindirii: Inteligenta generala Structura inteligentei Concentrarea Memoria Creativitatea, talentul artistic Stilul de munca Constiinciozitatea Cunostiinte de limba,calcul Indeminari speciale

cognitia

Performanta mentala si procesarea informtiilor Informatia trebuie perceputa,invatata, retinuta ,procesata prin gindire pentru a face fata la lumea din jur Inteligenta generala este o caracteristica centrala a comportamentului individual Valoarea medie a performantei la teste este definita ca valoare a inteligentei generale Inteligenta este cel mai bun predictor general pentru rezultatele programelor de formare si pentru performanta ocupationala(atentie inteligenta mare solicitare mica- se pot plictisi)

Concentrarea
Este baza pentru practic orice sarcina mentala Testele conventionale ofera date numai despre aspecte particulare ale acestui construct

memoria
Este o preconditie necesara pentru toate sarcinile cognitive Sunt diferente mari intre oameni la aceste abilitati mnezice

Stilul de munca
Are o importanta cruciala pentru scoala,formare,munca,timpul liber Se refera la modul normal in care lucreaza o persoana si include multe aspecte care tin de optimizarea acestuia in functie de conditiile de munca si de organizare

constiinciozitatea

Este o dimensiune a personalitatii si este legata de stilul de munca Are ca fatete perseverenta,curatenia,fidelitatea,capacitatea de a tine sub control impulsurile,motivatia,simtul datoriei,simtul regulilor,autodisciplna Constiinciozitatea alaturi de stabilitatea emotionala sunt utile in predictia performantei ocupationale

Proceduri standardizate

Determinarea setului de teste sau chestionare posibile Corespondenta dintre variabilele masurate si definirea lor prin procedurile standardizate Corespondenta dintre validitatea testului si intrebarile clientului Dovada de fidelitate a testului fata de intrebarea clientului Obiectivitatea fata de intrebarea specifica a clientului si fata de subiect

VARIABILE EMOTIONALE
Orice comportament este codeterminat de emotii Pentru explicarea si predictia comportamentului trebuie sa avem informatii despre emotiile relevante

Stabilitatea emotionala Capacitatea de a gestiona tensiunea emotionala Comportamentul in conditii de frustrare Modul de gestionare al emotiilor Sentimente de durata precum dragostea,vinovatia,teama,inferioritatea Atasamente afective

Stabilitatea emotionala

Nevrozismul,polul opus al stabilitatii emotionale, evidentiaza sensibilitatea emotionala a unei persoane O valoare ridicata nu inseamna ca este nevrotic ci ca persoana respectiva este mai sensibila(sunt arii existentiale unde aceasta este confortabila chiar necesara altele unde este de neconceput) Trebuie sa distingem intre sensibilitatea emtionala care in mare masura este determinata genetic si modalitatile de gestionare a tensiunii emotionale care sunt invatate in timpul vietii Este caracterizata prin siguranta de sine,auto control,stare de bine,nivel scazut al anxietatii, tendinta scazuta a depresiei Stabilitatea emotionala este o caracteristica majora a personalitatii Dimensiune importanta in predictia in formare si performanta ocupationala

Capacitatea de a gestiona tensiunea emotionala

Gestionare eficienta sau mai putin eficienta Modul de gestionare are influenta in sanatatea persoanei

Gestionarea frustrarii
Frustrarea poate conduce la un comportament adaptativ sau mai putin adaptat Poate fi importanta pentru a face o predictie privind adaptarea ,reactivitatea la diferite situatii frustrante

Gestionarea emotiilor
Ce sentimente traieste persoana evaluata Ce sentimente recunoaste pe parcursul evaluarii Ce consecinte au emotiile pentru comportament

Sentimente de lunga durata

Produc modele de comportament de lunga durata Trebuie sa colectam cit mai multe informatii despre ele pentru ca dau nastere la comportamnte similare in situatii diferite

Atasamentele afective
Sunt un co determinant de baza al comportamentului uman Au o relevanta motivationala ridicata

Variabile motivationale

Motivele legate de reusita sau de putere Interesele Valorile Scopurile Credintele Expectatiile Comportamentul de luare de decizii Activismul Extraversia Aspectele particulare ale motivatiei pot fi utilizate pentru predictia comportamentului individual

Motive si interese

Centrate pe motive individuale cum ar fi nevoia de realizare sau de putere Interesele sunt constructe care conduc actiune si sunt importante pentru predictia comportamentului individual Interesele pot fi in consonanta cu comportamentul ,disonante sau pot avea o inflenta compensatorie si de aceea indirecta asupra comportamentului

VALORI
Desi au importanta in existenta umana de multe ori nu apar in intreviu Sunt constientzate atunci cind sunt pierdute sau amenintate Valorile pot fi predictive pentru patternuri comportamentale

Obiective
Reliefate de un interviu bine condus Sunt un factor care induce comportamentul,oamenii pot sa nu constientizeze obiectivele Obiective principale si concrete din arii particulare ale vietii Pentru acest aspecte de neconstientizare ale obiectivelelor se poate ajunge la psiholog

CONVINGERI
Predictori ai comportamentului individual Sunt opinii puternic sustinute,legate de obiective generale,de normele carora li se dedica persoana ,de propriul sine si de caracteristicile particulare ale situatiei relevante Sunt opinii puternic sustinute

EXPECTATII
Legate de motivatie cind persoana trebuie sa ia decizii Cind trebuie sa ia o decizie are asteptari cu intensitate diferita Isi imagineaza ce evenimente sunt legate de fiecare alternativa,le analizeaza si incearca sa o realizeze

COMPORTAMENTUL DE A LUA DECIZII

Important este modul in care ia decizii,cum a abordat problema,pe ce isi bazeaza deciziile,ce informatii ,care sunt sursele,ce reguli are pentru a analiza informatiile Decizii cu satisfactii pe termen lung sau scurt pe care le poate regreta

ACTIVISMUL
Pentru oamenii sanatosi este relativ stabil pe toata perioada vietii Este o o variabila utila pentru predictia comportamentului individual Este o fateta a uneia din caracteristicile marcante ale personalitatii -extraversia

EXTRAVERSIA
Este o caracteristica de personalitate Acestor persoane le plac activitatile multiple,sunt atrase de varietate,au o multime de prieteni si cunostiinte

VARIABILELE SOCIALE
Inteligenta sau competenta sociala Atitudinile,expectatiile,prejudecatile, Stereotipurile Normele Indatoririle,angajamentele Influenta persoanelor apropiate(semnificative)

PREDICTIA COMPORTAMENTULUI INDIVIDUAL

CARACTERISTICI DE PERSONALITATE CARACTERISTICI SITUATIONALE INFORMATII DIN SFERA PSIHOLOGIEI INVATARII

CARACTERSTICI ALE TRASATURILOR DE PERSONALITATE

CONSISTENTA SAU GENERALITATEA STABILITATEA UNIVERSALITATEA Trasatura de personalitate cind persoana se comporta in acelasi fel in mai multe situatii Ramine neschimbata pe peroade lungi de timp adica este stabila Sociabilitatea si stabilitatea emotionala sunt trasaturi de personalitate

Evaluarea psihologica

Este interpretata gresit ca fiind legata doar de aplicarea unor teste Un test permite observarea standardizata a unui comportament individual Psihologia a dezvoltat si alte metode standardizate cum ar fi probele de munca Sa se tina cont ca atunci cind sunt observati pot manifesta alt tip de comportament decit cel obisnuit Testele sunt un instrument iar utilitatea lor depinde de ceea ce isi propune persoana care la foloseste

Planul general al unei evaluari psihologice

1.proceduri standardizate Teste Chestionare Observatie comportamentala standardizata Probe de lucru 2.proceduri semi-standardizate Interviuri orientate spre decizie 3.alta surse de informare Dosare Certificate Rapoarte medicale Rezultate in munca In raportul psihologic oferim o descriere clara a surselor de informatie Rapoartele psihologice sunt realizate de cele mai multe ori pentru persoanele care nu au formare de psihologi si de aceea trebuie sa fie inteligibile

Functia ghidului de interviu

1.pentru interviu sa asigure ca se realizeaza o culegere cit mai completa,nedistorsionata,obiectiva,fidela si valida a informatiilor 2.pentru subiect sa faca in asa fel raportarea comportamentului si experientei sa fie cit mai accesibila pentru subiecti in functie de cerintele lor mentale si emotionale:subiectii pot contribui cu propriile observatii si sa fie ajutati pentru luarea deciziilor 3.pentru psihologul evaluator-reduce tensiunea mentala si emotionala,asigura o mai mare flexibilitate si aparitia unui numar mic de erori atunci cind sunt trase concluziile;psihologul trebuie sa conduca interviul spre dezvaluirea aspectelor relevante folosind cit mai putine cuvinte

Structura ghidului de interviu

1.introducerea -intimpinarea si introducerea -explicarea scopurilor -consimtamintul inregistrarii audio sau video -descrierea problemei din punctul de vedere al subiectului Concluzia Oportunitatea subiectului de a adauga tot ce crede el de cuviinta Feedbackul dat de subiect asupra interviului Explicarea pasilor urmatori Daca este necesar se poate purta o conversatie cu un subiect neutru din punct de vedere emotional

Raportul psihologic
Raportul psihologic implica intotdeauna descrierea,explicarea si predictia comportamentului

Prezentarea rezultatelor in raport trebuie sa fie corect din punct de vedere faptic,lingvistic si sa tina cont de persoana care citeste raportul(folosit limbajul comun,fara termeni tehnici)

RAPORTUL PSIHOLOGIC

Este un rezultat al muncii stiintifice, este tributar standerdelor stiintifice clasice; structura unui raport psihologic contine 9 puncte: 1.numele subiectului si scopul evaluarii 2.intrebarile psihologice 3.planul de evaluare 4.sectiunea de date 5.sectiunea de rezultate 6.raspunsurile subiectului,recomandari sau sugestii 7.referinte(listate lucrarile stiintifice care au legatura cu raportul psihologic) 8.anexe(scorurile la teste,transcrieri ale raspunsurilor la interviu) 9.semnatura psihologului

Planul general al evaluarii

1. 2. 3.

Consta in selectia rationala a surselor de informatii Proceduri standardizate -teste -chestionare Observatie comportamentala standardizata Probe de lucru Proceduri semi-standardizate -observatie comprtamentala Interviuri orientate spre decizie Alte surse de informare -dosare Certificate Rapoarte medicale Rezultate din munca