Şcoala: Liceul cu Program Sportiv, Piteşti Profesor:

Disciplina: Matematică Clasa: a IX-a A, B, C, D

2 ore/săpt.
Anul şcolar 2009 – 2010

PROIECTAREA DIDACTICĂ
SEMESTRUL I

UNITATEA DE NR.
COMPETENŢE SPECIFICE CONŢINUTURI SĂPTĂMÂNA OBSERVAŢII
ÎNVĂŢARE ORE
 Operaţii algebrice cu numere reale;
2 S1
 Identificarea în limbaj cotidian
 Ordonarea numerelor reale, modulul
sau în probleme a unor noţiuni 2 S2
unui număr real;
1. MULŢIMEA specifice logicii matematice si
 Aproximări prin lipsă sau prin adaos;
NUMERELOR teoriei mulţimilor 2 S3
Partea întreagă şi partea fracţionară a
REALE  Reprezentarea adecvată a
unui număr real;
mulţimilor şi a operaţiilor logice
 Operaţii cu intervale de numere reale; 2 S4
şi identificarea de proprietăţi.
 Exerciţii 2 S5
 Transcrierea unui enunţ în
limbajul logicii matematice sau
al teoriei mulţimilor  Propoziţie, predicat, cuantificatori. 2 S6
 Utilizarea reprezentărilor
grafice, a tabelelor de adevăr,  Operaţii logice elementare (negaţie,
pentru efectuarea unor operaţii conjuncţie, disjuncţie, implicaţie, 2 S7
2. ELEMENTE
 Explicitarea caracteristicilor echivalenţă), corelate cu operaţiile şi
DE LOGICĂ
unor mulţimi folosind limbajul relaţiile cu mulţimi (complementară,
MATEMATICĂ
logicii matematice intersecţie, reuniune, incluziune,
 Analiza unor contexte uzuale şi egalitate);
matematice utilizând limbajul
logicii matematice şi al teoriei  Exerciţii 2 S8
mulţimilor
UNITATEA DE NR.
COMPETENŢE SPECIFICE CONŢINUTURI SĂPTĂMÂNA OBSERVAŢII
ÎNVĂŢARE ORE
 Recunoaşterea unor
corespondenţe care sunt şiruri,
progresii, funcţii
 Reprezentarea în diverse
moduri a unor corespondenţe,
funcţii, şiruri în scopul  Modalităţi de a descrie un şir; exemple 2 S9
caracterizării acestora de şiruri;
 Identificarea unor formule de
recurenţă pe bază de  Progresii aritmetice: termen general, 2 S10
raţionamente de tip inductiv suma primilor n termeni;
3. ŞIRURI  Exprimarea caracteristicilor
unor funcţii folosind
reprezentări (diagrame, grafice)  Progresii geometrice: termen general, 2 S11
 Deducerea unor proprietăţi ale suma primilor n termeni;
unor şiruri folosind
reprezentările grafice sau  Exerciţii 2 S12
raţionamente de tip inductiv;
 Asocierea unei situaţii –
problemă cu un model
matematic de tip funcţie, şir,
progresie
4. FUNCŢII.  Identificarea valorilor unei  Reper cartezian, produs cartezian,
LECTURI funcţii folosind reprezentarea reprezentarea prin puncte a unui produs
GRAFICE grafică a unei funcţii cartezian de mulţimi numerice; condiţii
 Identificarea unor puncte algebrice pentru puncte aflate în cadrane. 1 S13
semnificative de pe graficul unei Drepte în plan de forma x=m, sau de
funcţii forma y=m, m є R.
 Folosirea proprietăţilor unei  Funcţia: definiţie, exemple, exemple de
funcţii pentru completarea corespondenţe care nu sunt funcţii,
graficului unei funcţii pare, modalităţi de a descrie o funcţie, lecturi 1 S13
impare sau periodice grafice; egalitatea a două funcţii,
 Exprimarea proprietăţilor unor imaginea unei funcţii, graficul unei
funcţii pe baza lecturii grafice funcţii .
 Reprezentarea graficului prin  Funcţii numerice f :I→R, I interval de
UNITATEA DE NR.
COMPETENŢE SPECIFICE CONŢINUTURI SĂPTĂMÂNA OBSERVAŢII
ÎNVĂŢARE ORE
puncte şi aproximarea acestuia numere reale; proprietăţi ale funcţiilor
printr-o curbă continuă numerice prin lecturi grafice:
 Deducerea unor proprietăţi ale reprezentarea geometrică a graficului,
funcţiilor numerice prin lectură intersecţia graficului cu axele de 2 S14
grafică coordonate, rezolvarea grafică a
ecuaţiilor de forma f(x)= g( x),
mărginire, paritate, imparitate (simetria
graficului faţă de axa Oy sau origine),
periodicitate, monotonie.
5. FUNCŢIA DE  Recunoaşterea funcţiei de  Definiţie; Reprezentarea grafică a 1 S15
GRADUL I. gradul I descrisă în moduri funcţiei f: R  R , f(x) = ax+b, bR,
diferite intersecţia graficului cu axele de
 Identificarea unor metode coordonate, ecuaţia f(x)=0 ;
grafice pentru rezolvarea 1 S15
ecuaţiilor, inecuaţiilor,  Interpretarea grafică a proprietăţilor
sistemelor algebrice ale funcţiei: monotonie, semnul
 Descrierea unor proprietăţi funcţiei;
desprinse din rezolvarea
ecuaţiilor, inecuaţiilor, 2 S16
sistemelor şi reprezentarea  Inecuaţii de forma ax + b  0 (, <, >) a,
grafică a funcţiei de gradul I bR, studiate pe R;
 Exprimarea în limbaj matematic
a unor situaţii concrete ce se pot  Poziţia relativă a două drepte; sisteme de 2 S17
descrie prin funcţii de o
variabilă, inecuaţii sau sisteme tipul , a, b, c, m, n, p
 Interpretarea cu ajutorul
proporţionalităţii a condiţiilor numere reale
pentru ca diverse date să fie
caracterizate cu ajutorul unei
funcţii de gradul I;
 Rezolvarea cu ajutorul funcţiilor
a unei situaţii-problemă şi
interpretarea rezultatului
 Diferenţierea variaţiei
UNITATEA DE NR.
COMPETENŢE SPECIFICE CONŢINUTURI SĂPTĂMÂNA OBSERVAŢII
ÎNVĂŢARE ORE
liniare/pătratice prin exemple
 Completarea unor tabele de
valori necesare pentru trasarea
graficului
 Aplicarea unor algoritmi pentru
trasarea graficului (trasarea prin
puncte semnificative)
 Exprimarea proprietăţilor unei
funcţii prin condiţii algebrice sau
geometrice
 Utilizarea relaţiilor lui Viete
pentru caracterizarea soluţiilor şi
rezolvarea unor sisteme
 Identificarea unor metode
grafice de rezolvare a ecuaţiilor
sau sistemelor de ecuaţii
6. EVALUARE
 Evaluare semestrială 2 S18
SEMESTRIALĂ