Școala Gimnazială Răzvad Inspectoratul Școlar Județean Dâmbovița

Structura Grădinița cu P.N. Nr. 1 Răzvad Avizat,

Nr. 1106 / 26.05.2022 Inspector Educație Timpurie,
Prof. Ileana Corina MORARU
Director:
prof. Mariana URUCU

PROGRAMA ACTIVITĂȚII OPȚIONALE

”SĂNĂTATEA-ESTE UN DAR PREŢIOS”

Educatoare: Prof. ANA VOICU

GRUPA MARE ”BUBURUZELE ISTEȚE”

ARIA CURRICULARĂ : EDUCAȚIE PENTRU SĂNĂTATE

DURATA : an şcolar 2022-2023

NIVELUL : II, GRUPA MARE ”BUBURUZELE ISTEȚE”

ARGUMENT
Educaţia pentru sănătate îşi extinde sfera de activitate asupra întregii populaţii, având
obiectivele, conţinutul şi metodele sale proprii, diferenţiate în raport cu particularităţile grupelor de
populaţie şi ale problemelor de sănătate abordate.
În acest sens, în cadrul activităţii de educaţie sanitară cu preşcolarii se conturează o serie de
obiective şi o problematică specifică, în strânsă coleraţie cu particularităţile morfofuncţionale şi
neuropsihice ale copiilor la această vârstă.
Educaţia pentru sănătate în grădiniţă este imperios necesar să se efectueze, ca în majoritatea
ţărilor, începând din prima zi din grupa mică, deoarece, la vârste mici copiii dobândesc deprinderi şi
obiceiuri care sunt relevante pentru activităţile ulterioare.
Astfel opţionalul ,,Sănătatea-un dar preţios ", prin abordare şi strategia de derulare, este astfel
proiectat încât se încadrează în ceea ce numim ,,noile educaţii” şi este ancorat în realitatea şi nevoile
societăţii româneşti, stabilind un set de valori ce vizează cu prioritate perspectiva evoluţiei educaţiei.
Prin alegerea acestui opţional am urmărit ca preşcolarii să-şi formeze un stil de viaţă sănătos.
Abordarea domeniilor din cadrul opţionalului de educaţie pentru sănătate (noţiuni de anatomie
şi fiziologie, noţiuni de igienă, activitate şi odihnă, sănătatea mediului, sănătatea alimentaţiei, sănătatea
mintală, prevenirea consumului de substanţe toxice, accidentelor, abuzurilor, violenţei, etc.) se
realizează sistemic şi respectă principii şi metodologia specifică, novatoare.
Prin urmare, tratarea din punct de vedere sistemic a opţionalului, care este centrat pe copil,
facilitează posibilitatea cunoaşterii riguroase şi profunde a psihicului şi personalităţii copiilor,
identificându-se în acelaşi timp noi modalităţi de eficientizare a scopului propus prin acest opţional.

COMPETENŢE SPECIFICE:
 Formarea unor deprinderi de igienă și îngrijire personală în vederea educării unei atitudini pozitive
față de păstrarea sănătății;
 Exersarea unor principii de bază specifice unei alimentaţii sănătoase;
 Însușirea abilităţilor de autoprotecţie faţă de obiecte, substanțe şi situaţii periculoase;
 Manifestarea unor comportamente prosociale, de acceptare și respectare a diversității.

CONŢINUTURI (asociate competenţelor):

 Mediul apropiat (casa, grădiniţa, cabinetul medicului);
 instrumente sanitare;
 cântece, jocuri muzicale adecvate vârstei;
 părţi ale corpului omenesc, organe de simţ;
 sentimente, gânduri, idei;
 modalităţi artistice de exprimare a sentimentelor, ideilor;
 comportamente adecvate/neadecvate în raport cu exprimarea unui sentiment .

VALORI ŞI ATITUDINI:
• Formarea unui stil de viaţă sănătos;
• Respectul faţă de viaţa personală, sănătatea proprie şi a celorlalţi;
• Dobândirea unui comportament responsabil referitor la sănătate;
• Dezvoltarea toleranţei şi solidarităţii faţă de alte persoane.

SUGESTII METODOLOGICE
Metode şi mijloace de realizare:
 povestirea, observaţia, conversaţia, învăţarea prin descoperire, jocul de rol, explozia stelară, pălăriile
gânditoare;
 planşe sugestive, obiecte de igienă, cărţi despre igienă, mini-trusa medicală, CD-uri, albume,
enciclopedii, filme didactice.

MODALITĂŢI DE EVALUARE:
 probe orale;
 probe practice;
 fişe de activitate individuală;
 jocuri-concurs;
 scenete ,,La doctor";
 autoevaluarea.
Activităţi de învăţare:
 exerciţii de observare;
 exerciţii de rezolvare a unor situaţii problemă, reale, din experienţă proprie sau din experienţa
celorlalţi;
 activităţi practice;
 formulare de întrebări şi răspunsuri;
 vizite, plimbări;
 exersarea comunicării;
 jocuri didactice, jocuri de rol;
 enumerarea părţilor componente ale corpului uman;
 enumerarea regulilor de igienă şi sănătate;
 analizarea/compararea reacţiilor omului în diferite situaţii şi sub influenţa diferiţilor factori de mediu;
 aprecierea propriului comportament în raport cu persoane, personaje, situaţii cunoscute;
 adaptarea comportamentului la diferite circumstanţe

BIBLIOGRAFIE:
*** Curriculum pentru învățământul preșcolar, prezentare și explicitări, 2009., Bucuresti, Editura
Didactica Publishing Hause;
Marcela Peneș., 2004, Igiena personala, Bucuresti, Editura Ana;
Șova Siminica &all, 2000, Activități opționale în grădiniță, Iasi, Editura AS S;
,,Didactica activităţilor instructiv-educative pentru învăţământul preprimar” – Editura Didactica Nova,
Craiova.
 PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ A ACTIVITĂŢILOR
SEMESTRUL I

NR.
DATA TEMA OBIECTIVE
CRT.
1. Octombrie ,,Acesta sunt eu!" - să enumere principalele reguli de igienă;
2022 - să-şi descrie propriul corp enumerând funcţiile
vitale ale organismului.
2. Octombrie ,,Ce ne spune oglinda?" - să identifice propria stare de sănătate privindu-se
2022 în oglindă.
3. Octombrie ,,Microbii-duşmanii noştri!" - să identifice obiecte de uz personal şi locul de
2022 păstrare al acestora;
- să folosească obiectele de uz personal pentru
menţinerea igienei personale.
4. Noiembrie ,,Salate de fructe /legume" - să sesizeze importanţa fructelor şi a legumelor
2022 pentru organismul omului.
5. Noiembrie ,,De vorbă cu periuţa de dinţi"- - să identifice cauzele care duc la îmbolnăvirea
2022 poezie dinţilor;
- să recunoască modul corect de executare a
periajului dentar.
6. Noiembrie ,,Gripa-prevenirea şi combaterea ei" - să recunoască simptomele stării gripale;
2022 - să conştientizeze necesitatea folosirii hainelor
groase pe parcursul iernii.
7. Noiembrie ,,Maricica murdărica" - să identifice consecinţele nerespectării regulilor
2022 de igienă personală.
8. Decembrie ,,Spune ce ai gustat?" - să sesizeze importanţa unui regim alimentar bogat
2022 în vitamine şi minerale.
9. Decembrie ,,Simţurile" de Nicolae Nasta - să enumere organele de simţ;
2022 - să identifice funcţia fiecărui organ de simţ.
10. Decembrie ,,Unde nu intră soarele pe fereastră, - să identifice factorii de mediu care ajută la
2022 intră doctorul pe uşă!"-conversaţie menţinerea sănătăţii şi a unei condiţii fizice bune.

SEMESTRUL al II-lea

NR.
DATA TEMA OBIECTIVE
CRT.
1. Ianuarie ,,Cum e bine, cum e rău?" - să analizeze diferite comportamente referitoare la
2023 păstrarea igienei personale emiţând aprecieri
asupra acestora.
2. Ianuarie ,,Ia priviţi cum fac eu treabă!" - să menţină ordinea şi curăţenia în cameră
2023 desfăşurând mici activităţi de întreţinere.
3. Februarie ,,Alandala", de D.Crăsnaru-poezie - să-şi însuşească reguli privind păstrarea şi
2023 îngrijirea obiectelor de îmbrăcăminte.
4. Februarie ,,Ce-i bun şi ce-i rău?" - să identifice efectele diferitelor grupe de alimente
 2023 asupra organismului.
- să desprindă beneficiile consumării diferitelor
tipuri de alimente.
5. Martie ,,De-a bucătăresele"- joc de rol -să deprindă reguli de folosire a unor alimente de
2023 bază în prepararea unor mâncăruri simple.
6. Martie ,,De mine depinde sănătatea mea"- - să precizeze principalele reguli de igienă a
2023 convorbire alimentaţiei şi consecinţele nerespectării acestora.
7. Martie ,,Nu uitaţi", de S.Mihnea - să redea regulile de igienă dentară şi personală.
2023
8. Martie ,,Obiectele - să sesizeze importanţa utilizării obiectelor de
2023 mele-prietenele mele!" igienă personală.
9. Aprilie ,,Dacă vesel se trăieşte!" - să argumenteze importanţa unui regim de muncă
2023 şi odihnă corespunzător.
10. Aprilie ,,Să acordăm primul ajutor!" - să acorde primul ajutor în diferite situaţii (răni,
2023 arsuri, înţepături).
11. Aprilie ,,Unde a greşit Ionel?" - să precizeze principalele consecinţe ale
2023 nerespectării regulilor de muncă şi igienă.
12. Mai ,,Un copil accidentat"-poveste - să precizeze potenţialele pericole ale jocului în
2023 locuri nepermise sau nesigure.
13. Mai ,,Cum ne protejăm ochişorii?” – - să enumere situaţii care pot conduce la rănirea
2023 vizită la cabinetul oftalmologului ochilor;
- să identifice reguli de protecţie a ochilor.
14. Mai ,,O natură sănătoasă-un om - să recunoască efectele poluării asupra sănătăţii
2023 sănătos!"-convorbire organismului;
- să dea exemple de măsuri de prevenire a poluării
şi implicit a îmbolnăvirii organismului uman.
15. Iunie ,,Curăţenia ne face munca mai - să păstreze ordinea şi curăţenia în sala de grupă şi
2023 uşoară" la locul de muncă.
16. Iunie ,,Sănătatea-o comoară nepreţuită!" -să dovedească că stăpânesc suficiente cunoştinţe
2023 despre păstrarea sănătăţii răspunzând la întrebările
care le sunt adresate şi participând activ la lecţie.